作为统计人,除了每日与“数”为伴,往往也要通过“文”来服务决策、反映情况、总结经验。要想更好地发挥统计监督职能作用,既要夯实“数”基础,也要提升“文”水平。也可以说,统计写作能力已经成为统计人的一项“基本功”。然而提升统计写作能力绝非一朝一夕之功,烹调“统计盛宴”离不开平时不懈地学习积累。“早起开门七件事,柴米油盐酱醋茶”。统计写作也有一些不可或缺的“必需品”。其中,哲学等七个方面的思想和知识,值得我们...
教师将思维导图引入英语写作教学中,能够提高学生的思考能力,检测学生的学习情况,增强学生的英语写作能力。文章简述思维导图的含义、特点,指出英语写作教学中运用思维导图的必要性,并从词语练习中的应用、组词造句中的应用、不同文体写作中的应用等方面,对思维导图在英语写作教学中的应用策略进行探讨。
初中语文是以培养学生“听说读写”能力为主要教学目标,若能充分结合阅读与写作开展教学活动,可达到最佳教学效果。在此之上,本文简要分析了初中语文阅读与写作教学有机结合的方向,并通过提高学生写作能力、转变学生思维方式、掌握阅读迁移技巧、增加学生阅读兴趣等策略,进一步提高教学水平。
写作是小学阶段语文教学的重点与难点,小学语文教师就如何在教学目标中培养小学生的写作能力,梳理学生写作思路作为语文教学为重要环节。因此,教师应创新性运用多种教学方法使学生的写作能力与语文素养得到全面提升。
作者:赵代玲 期刊: 2019年第42期
本文立足高中生书面表达存在的问题,以学科核心素养为导向,以新课标及高考对书面表达能力的要求为尺度,论述培养高中学生核心写作能力的五种途径:解构书面表达核心能力要素,明确能力提升方向;构建指向写作运用的单元学习体系,丰富词库练就表达能力;综合运用辅助教材,点滴诠释逻辑奥秘;写作运用多种练笔方式,构筑多方位能力体系;创新日常讲评方式,分享智慧共同提高。
随着当前我国教育事业的不断发展,国家教育部门对不同阶段学生学习也提出了更高的要求,不光是要具有较为充足的知识储备,同时还要提升自身的综合能力,以适应当前时展。因此,高中英语教师必须要重视学生的全面培养,提高学生的整体水平。本文将结合实际情况,对高中英语写作能力培养策略进行详细分析,以期为今后开展的相关工作提供宝贵参考。
写作,不仅存在于母语教育活动,也是英语学科的基本教学内容。如果初中生能够形成良好的英语写作能力,那么必然可以在未来的社会发展中处于良性竞争地位,可以帮助学生更好地实现自己的梦想与自我价值,切实满足学生的自我发展需求。因此,初中英语教师要积极培养学生的英语写作能力,让学生学会用英语去表达、去分享,从而切实优化初中生的英语语言水平,为学生的未来成长做准备。本文将从组织丰富的以读促写活动、设计开放的英语写作练...
小学习作教学应着眼于“大语文”教育观,致力于发展和提高学生的写作能力,全面提高学生的语文素养。在习作教学中运用思维导图,能够帮助学生正确审题,激发学生的写作灵感和创新思维,有助于学生进行写作方法的迁移,并达到活学活用的境界。这样,学生的写作能力就会得到逐步提升。
文章指出,在语文教学中通过引导学生分析创作特点、撷取故事片段、揣摩布局艺术、灌注丰沛情感等,可以让学生更好地进行微写作,进而提升学生的写作能力。
群文阅读与写作有着密切的关系,想要彻底提高语文学习能力,两方因素缺一不可,但是现实教学反馈我国小学语文教学两者兼容的不是很融洽,无论是教师教学还是学生接收反馈都显示阅读与写作并没有很好地结合在一起,从而直接影响了学生的学习成绩,教师的教学效率也不高。俗话说"说学逗唱,听说读写"无论学什么都需要各个方面都兼顾,随着时代的发展,教育部开始重点培养小学生语文素养,提高学生的阅读与写作相结合的能力为其培养的侧重点。
小学语文教学的目的之一,就是要培养学生的写作能力。下面对如何培养小学生的写作能力谈几点认识。一、阅读教学紧密联系写作阅读教学是作文教学的基础,要提高学生的作文能力,阅读是至关重要的。阅读能力提高了,作文能力的提高就有了保证。
在开展高中英语写作教学时,我们可以发现,在语文学科教学实践中写作教学所遇到的种种问题,在英语写作中同样存在,并且被扩大了数倍。如在高中学生完成英语写作的过程中,绝大部分学生都不能围绕一个主题展现自己的个性化思想。甚至有的同学还仅仅停留在模仿阶段。在人们看来,这是因为学生不能熟练地应用英语语法描绘原汁原味的英语语境。但事实上,在笔者看来,产生这种问题的根源就是学生缺乏写作能力。观察高中学段的英语教学,可以...
纵观现今小学生的作文现状,令人十分担忧。充斥在学生作文中的"五子登科"现象,"脸谱化"的人物描写,"千人一辞"的人物语言等,比比皆是。作文呈现虚假化、功利化、成人化、机械化、非生活化或反生活化。写作能力是语文素养的综合体现。它的形成过程应该是轻松愉快的,内容应该是生动有趣的,情感是色彩斑斓的。写作应是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是他们认识世界、认识自我、
语篇分析是一门今年来非常热点但还没有定性的学科。语篇分析包括口头语篇和书面语篇。本文着重研究书面语篇结构及其对英语学习者写作能力的影响。
初中语文教学过程中,写作能力是学生语文教学中的重点,同时也是教学中的难点,因为其属于一项综合性能力,学生需要具备一定的语言能力,同时也需要具备一定的文字积累,也正是因为如此,即使是在新课程理念下,初中语文教学对于培养学生写作能力也是非常重视的,而本文也主要对新课程理念下如何培养学生语文写作能力进行了分析。
汉语言文学专业由来已久,其专业基础牢固、就业率高、社会需求量广泛,具有稳固的传统优势。写作能力则是汉语言文学专业必备的基本要求,也是最能彰显汉语言文学专业能力素养的体现。但信息时代的来临,促进了我国社会经济、文化教育、科技的迅猛发展,信息时代改变着我们传统的教育理念,冲击传统人文教育专业。因此,在当前严峻的形式下,及时调整传统汉语言文学专业教学模式和写作课程体系,根据社会流行趋势对汉语言文学专业人才所需...
作文教学难,写作找不到方向,一直困扰着教育者和学习者,对于整体写作教学水平和学生写作能力的提高,带来负面影响。鉴于此,本文以初中生进行英语写作为例,结合具体的教学情境,有计划地安排写作教学,从下面所提到的教学策略入手,根据写作教学的进程,适时地进行调整,优化写作的方式和策略,变革写作的教学形式,鼓足学生进行写作的勇气,改变学生的写作思维,协调好学生听说读写等方面的关系,指导学生进行高效的写作,从而提高学生的写作...
写作能力是衡量一个人语言和知识水平的重要指标,也是一个人获得成功的重要保证,因此,加强写作训练、打好写作基础是十分必要的。在中学英语教学中,“写作“往往被排在“听、说、读”三项技能之后。对些,人们的大都认为只要“听说读”的能力达标,就能拥有更好写的输出,人们提倡“在进一步提高听说能力的同时,侧重培养阅读能力”,人们对于“写”的意识并不是很强。近些年来,随着时代的发展,由于高考英语中的写作分数所占的比例逐渐...
语文作文教学除了可以帮助小学生提升言语表达和语言组织水平外,还有利于健全他们的人格和个性,培育学生的美好心灵。作文教学不应局限于传统式语文教学,应该多进行创新教学方式尝试和锻炼;加强实践教学,多与学生们的课外生活联系,多与社会时代相联系。生活是作文的源泉,启发学生将作文与生活融会在一起,如此作出的文章才会更加真实和生动。本文主要任务是研究提高语文作文分类指导水平的创新途径,以此提升学生的语言表达水平,培养...
写作一直以来都是高中语文教学的重要组成部分。高中语文教学的重点和难点是培养学生的写作能力,一篇高质量的文章主要来源于学生的文学功底是否扎实,清晰流畅的语言组织能力和丰富细腻的情感表达能力,主要是体现了学生的文学功底和语文知识能力的水平。在进行语文教学的过程中,教师需要引导高中学生培养语文写作的兴趣,并且科学地指导学生掌握语文作文写作技巧,让学生们养成写作文的习惯,从而促进学生的语文写作能力得以提高。本...