汉口学院大英教研室提出探究式教学法与微课翻转课堂应用于“大学英语听说2”的分级教学中,选取电商本科1班、编导本科1班、电商专科1班为分级教学的实验对象,进行为期16周的教学实践。通过对实验对象的调查问卷、访谈及前测试、后测试英语听说成绩分析,证实探究式教学法与微课翻转课堂模式能弥补分级教学的不足,调动学生的积极性,提高非英语专业大学生的英语听说能力,特别是口语表达能力。
作者:付馨慧 期刊:《考试周刊》 2017年第105期
时代在不断地发展, 社会也在不断地进步, 我国的教育事业也在不断地创新.随着我国素质教育的不断深化和改革, 课堂的教学模式也正在发生天翻地覆的变化.对于现阶段的大学英语教学来讲, 基于微课翻转课堂模式在大学英语读写课堂中的运用已经成为社会各界关注的焦点, 简单地来讲, 翻转课堂就是将传统课堂的教学模式翻转过来, 使学生作为课堂的主导者, 将传统课堂模式中的教师与学生进行角色的转换, 这样的教学模式更加有助于增强学生...
作者:杨秀峰; 陈有贵 期刊: 2018年第5X期
本文基于'微课翻转课堂'教学模式的理论研究基础上,根据人教版选修3-1第八、九节的教学内容和教学目标,将其具体应用在多用表实验课教学中,从课前预习、课堂探究、课后练测三个环节做了探讨,结果表明'微课翻转课堂'教学模式对提升物理实验课教学效果、优化高中物理学习方式有一定的指导意义。
随着社会的进步,'微时代'的到来,各科教学模式也在不断发生变化。'微课翻转课堂'作为'微'时代的产物,在现实教学中已经掀起一股'微课翻转课堂潮流'。微课翻转课堂教学是信息技术发展至今出现的新型产物,微课翻转课堂不仅让小学数学教学变得更加直观,适合小学生以形象思维占主导地位的思维方式,而且在教学方式上十分灵活,对于学生和教师都十分头痛的小学行程问题的应用题,在微课翻转课堂教学模式的指引下也会更加直观,便于学生学习...
随着科学技术的发展和进步,多媒体信息技术在各个行业领域中获得了广泛的运用,并在现阶段的教育环境下有效推动了教育教学向现代信息化发展的进程,并且新课程改革的深入发展催生了多种教育教学模式,"翻转课堂"就是其中之一,并且在初中化学课程教学中基于微课为前提的翻转课堂教学模式逐渐发展成熟起来。对以微课为基础实现的翻转课堂教学模式在初中化学课程教学中的具体运用和实际作用展开了简要的论述。
作者:南彩霞; 党婷婷 期刊:《当代体育科技》 2016年第11期
作为-种新型教育模式,“微课翻转课堂”的实施,对提升高校啦啦操教学水平有着重要意义.而加强高校啦啦操“微课翻转课堂”有机整合,对加强啦啦操项目的推广,以及提高学生的自主学习能力和教师教学水平等方面也发挥着积极作用.因此,该文就深入探究了高校啦啦操“微课翻转课堂”的发展趋势与作用.
作者:廖国升 期刊:《广东教育·综合版》 2015年第07期
本文就微课翻转中职会计课堂可行性和必要性进行分析,构建了以学生自主学习为主、以微视频资源为载体的翻转课堂教学模式。通过出纳课程的实践教学,表明微课翻转课堂模式在提高会计课堂教学的有效性具有显著的效果,同时对翻转课堂的策略进行初步的探讨。