作者:温秋霞; 高泳欣 期刊:《信息周刊》 2019年第45期
当前,微课已在我国的教育教学中得到广泛的应用。微课与英语绘本相结合,能够作为一种新颖的教学模式,促进学生学习兴趣的提高,同时改善小学英语教学中存在的单词拼读与发音困难的问题, 有助于打造高效的英语课堂,让学生得到全面的发展。本文基于英语绘本阅读与自然拼读法在微课中的实践进行相关探究、思考。
随着教育事业的发展和新课程标准的施行,初中语文教师越来越重视初中语文课堂教学的质量。语文教学不仅仅是为了增加学生语文知识的储备,更重要的是在语文课堂教学中对学生进行情操陶冶和思想教育,提高学生的文化素养。而针对初中语文众多的知识和深奥的内容,微课就成为了一种重要的教学手段,在教学过程中不仅可以对教材进行精细的讲解,解决学生的难题,而且在创建愉快的学习氛围、建立良好的师生关系、培养学习实践能力等方面都起...
微课作为近几年新兴的教学形式,以期具有的新颖性、个性化等特点越来越受到老师和学生的喜爱。作为中职 政治教师,应紧跟教学形式的变化,在课堂教学中积极运用微课进行教学,以激发学生对政治课堂的学习兴趣,提升课堂教 学效率。本文结合教学实践,对微课在中职政治教学中的有效运用谈几点浅见,仅供广大政治教师参考。
作者:周春 期刊: 2019年第08期
在高中地理教学中,由于地理知识结构复杂、信息量较为庞大,教师将微课运用于高中地理的教学,有利于优化地理教学课堂,提高教学效果。因此,高中地理教师应当紧密结合微课教学的显著优势,科学创新高中地理课堂,全面提高教学效果。本文立足高中地理教学,探索微课资源在高中地理教学中运用的优势及对策。
作者:张初泳 期刊:《中学历史教学参考》 2019年第22期
一、高中历史微课运用的现实困境21世纪是日新月异的信息时代,教育与信息化技术正在走向深度融合,微课就是在这样的背景下出现并迅速发展起来的。1.微课的概念与优势"微课"是指为使学习者自主学习获得最佳效果,围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
随着现代移动通讯技术和传播媒体技术的蓬勃发展,微课应运而生,并且逐步融入了信息技术课程教学中。本文先分析了将微课运用应用到信息技术课程教学的可行性,并分析归纳了信息技术课程教学中存在的一些问题,针对这些问题,提出了相应的改进策略。
在小学科学实验教学中,依据实际情况将实验教学中的重难点设计成微课。教学时,根据需要恰当运用微课来指导学生实验或供学生课后反复学习,帮助突破教学中的重难点,以提高实验教学的有效性。
技术成为各行各业发展的前提,在我国经济不断地发展,信息技术以及互联网也在随着时代的变化而改变,慢慢地将互联网技术运用到教学当中,微课就是这个时期出现的,那么,微课以短小而有实力的成为高中数学教学的一门秘密武器,随之广泛开来,但是对于微课的作用很多教师还没有挖掘出来,其微课的理论还不是很完整,本文就和大家一起开阐述微课在高中数学教学的应用。
在高中阶段的课程教学中,科学地运用微课进行内容的教学和分析可以起到极大的帮助作用。不少教师也越来越认识到微课的巨大价值,并且尝试在进行课程教学中运用这一教学模式进行教学。但是具体的运用效果还不是很令人满意。对于微课的具体运用,教师应该在实践中去分析具体的运用策略,而后积极地分析如何科学的提升策略的科学性,以此保证学生的学习质量。
作者:陈亚云 期刊:《考试周刊》 2015年第105期
微课在初中历史教学中具有极其重要的作用,广大教师应当正确认识并加以有效运用。在制作微课时要精心选择素材和表现形式,注意前后连贯和浓缩精炼,选择恰当的时机科学运用,从而提高教学的有效性。
微课是近几年流行的课堂教学新模式,很受大家的欢迎,有利于培养学生的自主学习能力,实现学生的个性化学习.鉴于此,微课教学在高中生物课堂怎样呢?微课的“目的地”是教学,学生是否具备使用微课的条件?喜欢什么类型的微课,对微课应用于教学是否认同?针对上述问题进行调查,旨在让教师有效运用微课提升高中生物教学.
为了减轻学生课业负担,还给学生更多发展兴趣的时间与空间,学校和老师们想尽办法进行课程、课堂改革,其中学生自主学习能力的培养是大家关注的重点。本文将结合案例,谈谈通过培养学生自主学习能力达到减负增效的方法。
作者:温景凤 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第5X期
近几年,微课逐渐受到师生们的关注,已成为一种较流行的教学模式。与传统的教学方式相比较,微课有明显的优点:问题集中、简单易懂、灵活方便,这能够让学生在轻松的氛围内学习。所以,如何才能发挥出微课的作用、提升教学质量是教师们急需思考的问题。本文论述了微课在高中英语语法教学中的意义及实践应用,希望尝试利用新的教学手段,能够打造出高效的英语语法课堂。
语文作为重要的基础学科之一,其主要目标不仅仅是帮助学生提高文学知识,更是对学生人文素养的一种塑造。初中语文教学已经摆脱了小学教学的单纯的识字教学模式,开始将教学重心向文化熏陶、人文素养提高上靠拢,确保学生在今后不会对社会造成严重的危害。世界经济的不断发展,更是对人才提出了更高的标准。同时新课标也指出,教师应当对当前的语文教学方式进行积极的创新,切实的提高教学质量,确保跟上时代的步伐,为世界提供可靠的人才...
近年来,随着新课程改革政策的出台,我国教学水平不断深化,对初中语文的课堂教学要求更为严格。教师不仅要培养学生的语文知识文化水平,还应注重培养学生的知识素养和文化熏陶。微课作为一种新型的教学模式,受到了教育界的一致好评,其应用范围日渐扩大。本文主要介绍了微课教学的基本内容,以及微课在初中语文课堂教学中的具体运用和主要路径。
作者:焦彩娟; 焦姣 期刊:《中学化学教学参考》 2019年第18期
“微课”以其内容短小精悍、针对性强、可反复观看等特点而广泛应用于教学,在一定程度上解决了学生学习兴趣低、课堂听课效率差、课后辅导不及时等问题[1]。根据微课的内容和教学环节的不同时段,可将微课运用于课前、课中和课后。
由于学生面临高考的升学考验,高中时期学业较为紧张。学生需要学习多门知识,掌握多方面的技能,其中化学在高中理科教学中具有重要地位。而化学的知识点相对零散,各种物质之间的特征相近或相似,学生理解和记忆的难度较大,但是高中教学中化学教学占用的课时较短,如何使学生更好地掌握化学知识和技能,如何将短暂的课堂进行延伸,将微课用于高中化学教学中存在极高的必要性。
短短几十年.中国发生着日新月异的变化,经济、科技等的发展是有目共睹的。5G时代的到来足以说明我国互联网技术又一新突破,中国智能已是名列前茅。与此同时,教育事业也不应落下时代的步伐,应将互联网的新理念、新技术落实贯彻于教学活动开展中,但这仍需要我们这些教育者不断探索。
微课以视频为教学工具和手段,将难理解的数学内容具体化,清晰地展示了知识的重难点,弥补了传统课堂教学的不足。合理、有效地运用微课,可把教师从满堂灌的"填鸭式"教学中解放出来,有利于激发学生学习兴趣,突破知识重难点,培养学生自主学习意识和能力,实现复习效率的最大化。
机电一体化是技工院校的一门重要专业课,是一门综合性、实践性训练课程,而微课是近年来新的信息化教学手段,被广泛应用于教育教学中。本文结合教学实践,对微课在机电一体化教学中的运用进行探讨。