夏来了,白昼越来越长了,距中考的时间越来越短了。夏,对于我这个初三学生来说,注定是一个流汗的季节。不说那早自习上记单词、背古诗;不说那白天七八节课里,各任课老师你方唱罢我登场,较着劲儿把任务布置下来;也不说那晚自习中挑灯夜战,与1、2、3(数学)过招,和H、O、C(化学)斗智,同牛顿、焦耳、瓦特(物理)约会,单是面对体育测试,就够流一身汗的。体育是我的弱项,体育成绩的每一分,对我而言都很重要。
在成为优秀的道路上,许多人十分顺畅,但在从优秀攀登卓越的高峰上,大多数人却败下阵来。为什么?除了优秀往往是卓越的大敌,优秀之后常带来骄傲自满等诸多原因之外,有些人没能及时地更新对自己的评价标准,常常也是停滞甚至失败的原因。我上初中的时候一直很苦恼。尽管自己学习成绩一直在班上名列前茅,可体育成绩特别是篮球成绩一直位次很差,
刚准备接手五(5)班时,我听说班上有个叫陈泽明的女孩子,非常不喜欢写作业。原来的数学老师告诉我,陈泽明不仅不写作业,而且性格十分油滑,常常在老师面前表现得若无其事,没有一点惭愧。有几次老师问她:"泽明,你的作业做了吗?"她总是毫不犹豫地告诉老师"做了"。如果老师要求检查她的作业,她就会调皮地拿给老师一个空本子。不过,她有一个特长,就是跑步,曾经多次在学校的运动会上获得过冠军。
作者: 期刊:《海南省人民政府公报》 2013年第04期
<正>琼教中招[2013]5号各市、县、自治县教育(教科)局,省农垦总局教育局,洋浦经济开发区社会发展局,有关高职高专学校,省属中等职业学校,厅直属中学:根据《海南省教育厅关于2013年海南省初中毕业生学业考试和高中阶段学校招生工作的意见》(琼教[2013]4号)精神,我厅制定了《2013年海南省初中毕业生学业考试和高中阶段学校招生工作实施细则》,现印发给你们,请认真贯彻执行。
"精品",引用到教育中,就是指各个方面的佼佼者。如,学习成绩优异的是学习上的"精品";管理成绩突出的,是班级干部中的"精品";体育成绩拔尖的,是运动员中的"精品";能歌善舞的是文艺上的"精品"……这些孩子在班集体中,自然而然会受到更多的关注,甚至于一些活动就是他们的专场。
当今社会对青少年儿童的身体健康发展越来越重视,但因为我国传统的应试教育影响,家长和学校都是以成绩定终生的观点来评价孩子在学校的收获,导致现在的学生课业越来越繁重,周末还要参加各式各样的补习班,根本没有时间参加到课外体育活动中,也无法在正常的体育课堂教学中学有所获。导致我国青少年儿童的体育成绩和身体素质每况愈下这种情况在我国经济发达城市尤为明显。如果能够采取相关手段来证实在体育课堂中采取不同的教学方式能...
传统的体育课堂教学评价活动都是在单元学习结束后进行,教师基本采用主观或定量的方式,而且局限于身体素质和运动技能项目的评定。如:高中女生50米跑成绩9″7为及格。这样的终结评价,忽视了对学生学习态度、锻炼习惯、意志品质、自信心和自尊心、合作意识等方面的评定,导致有些学生不用经过努力,只因遗传因素占优势,体育成绩就可以达到优秀。这部分学生沾沾自喜,肓目自大,不追求进步和发展。
本文通过查阅体育教学和训练的相关文献结合体育教学与训练实践, 对如何提高九年级中考体育成绩做了深入的调查研究并提出了一些建议.
体育与健康课程是我国中小学课程改革设置的必修课程之一。体育与健康课程的学习效果主要体现在学生的运动兴趣是否提高、运动技能是否增强、健康状况是否得到改善等方面。而传统的体育课程关注的是学生的运动技术是否掌握、身体素质是否提高,体育成绩是否进步。前者是以促进学生健康为目标,关注的是学习的全过程;后者是以完成学习任务为目标,关注的是学生的运动技术和身体素质。提高学生在体育课堂上的有效学习,为终身体育观的形...
体育教学在重视对学生体育能力的培养和全面发展学生身体素质的同时,不能忽视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好和锻炼习·喷.更不能疏忽提升高三体育升学水平。随着教育的不断发展,高考激烈的竞争和危机意识时刻伴随。目前体育考生考上高等学校。不仅能为高校输送人才。而且直接影响一个学校的升学率。本文就如何对体育考生实施有效管理,提升体育考生成绩等问题进行了探讨。
本人通过长期对学生的跟踪调查,不断的观察和了解,逐步总结出影响学生体育成绩的主要原因,并通过结合多年的教学经验和教学改革的实施,摸索出能够帮助学生摆脱现状,克服困难的一些方法和措施,希望能为体育教学质量的提高出一份力。
<正>"最重要的是,你内心必须有沉静的力量,能够坚持住理想与寂寞。创业其实跟练球很相似,是一个不断积累不断反思的过程。当你练到一定程度,你就会有突破。但在这之前,你必须有勇气坚持。"——杨静
<正>随着新课程改革的推进,我校从德育评价的角度进行反思,提出了"新三好学生"评价标准,即"在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民",与时俱进地拓展评价内涵,将评价视野延伸到家庭和社会,构建学校、家庭、社会三位一体的教育模式,打破教师作为评价主体的独尊格局,接纳家长、社区、本人、同学参与评价,实现评价主体的多元化,敦促学生在学校、家庭、社会实现不同角色的自我完善。
作者:钱坤南; 张菊荣 期刊:《学校管理》 2005年第05期
<正>什么才是真正的教育?教师的价值在哪里?学校的终极意义又在哪里?……当我们透过日常的教育现象,尝试着对教育进行形而上式的思考的时候,我们清晰地感受到,其实,我们正在寻找教育的本体和本真,我们在多年"寻找"的过程中形成了自己的办学追求:一个核心理念、两个基本认识、三个主要观点、促进四大变革。一个核心理念是:追求适合学生发展的教育。这基于我们的两个基本认识:即关于教育本体和本真的认识。教育的本体是学生,教...
作者:serena; 徐岩冰 期刊:《网球大师》 2008年第04期
他健康,因为他爱各种运动;他善良,因为他爱打抱不平;他乐观,因为他常带给别人欢乐。他就是sunny boy,蔡文迪。
<正>最近在采访一些创业5年以上的创业企业,也和他们谈到了企业文化的事情。他们告诉我,企业文化不是说出来的,而是做出来的。伟大公司的企业文化都是后期总结出来。如果企业一开始希望自己企业的文化该如何伟大,但也许这些最后只能成为企业的期望,而非企业的本相。确实一个企业的文化建立需要多年,而且还需要在其中让他们一贯始终的内容保持一致。我们常常羡慕伟大公司的那些伟大的企业文化,我们很希望成为在这样的公司里工...
作者:赵建龙 期刊:《职业教育与区域发展》 2006年第01期
一、研究目的在以往的中学体育课堂教学中,我们比较注重教师的主导作用,忽视了学生的主体地位,教学程序总是沿着教师预先设想的思路行进,教学模式也是先讲授后集体练习,再由教师考核学生的体育成绩。这样的教
蓝天今天迟到了,但他一点儿也不怕,因为今天是月城“蓓蕾马拉松赛”的日子,除了病残者,全城的小学生及学校领导、老师都必须参加。作为考核各小学素质教育成效的重要指标,这项赛事已经举办10年了。蓝天所在的静海小学年年倒数第一,但是校长对体育成绩不是很看重,得倒数第一他也不在意。按校长的话就是,“锻炼身体嘛,娃娃们放学后自己玩不就得了”。所以,静海小学的体育课被语文或数学老师占用成了经常的事儿。