拉姆·查兰(全球著名管理咨询大师):领导者,执行之道不可荒废执行本身就是一门大学问。企业领导者绝不能认为,自己只需构想大局,具体执行之类的脏活累活交给手下打理就好了。执行是每位企业领导必须亲力亲为的关键要务。要想达成业绩目标,你就必须精通执行之道;反过来,做好执行也能帮你提升业务思考能力。所谓知行合一就是这个道理。
在物理课堂的教学中,需要学生通过提问加深对物理学本质的理解,使其在学习过程中形成一个完整的物理知识结 构体系,并能够在形成知识体系的过程中,查漏补缺明确自己的学习目标。因此,教师在物理教学的过程中需要通过各种的教学 手法来提高学生进行的提问的学习思维,充分调动学生提问的积极性,培养学生能够独立思考提出问题的学习能力。
注重学生思考能力的培养要通过启发叩开学生思维的大门,让其荡起思索的涟漪,提高学生思考能力;深入阅 读文本,体验文本内容,发展学生思考能力;教给阅读创新思维方法,培养学生良好思考意识和习惯,促进学生全面和谐发 展。
化学家庭小实验是中学化学实验的重要组成部分,是课堂知识的补充和延伸,对提高化学教学质量有重要作用。化学中的小实验具有取材容易、贴近生活、直观明了、便于操作的特点 , 不仅能极大地提高学生学习化学的兴趣 , 还可以使学生体会到化学知识的实用性,体会到我们的生活离不开化学知识,化学知识来源于生活。下面就谈谈如何利用化学家庭小实验。
近日,十二届全国人大常委会第三十次会议表决通过《中华人民共和国公共图书馆法》,将于2018年1月1日起施行。其中.“国家鼓励学校图书馆、科研机构图书馆以及其他类型图书馆向社会公众开放”引人关注。人民网刊文称,
“知识付费”正成为中国互联网产业的一颗新星,众多知识付费平台吸引了大批网友,愿意付费获取知识内容的人越来越多。人民日报刊文称,知识付费发展的背后要警惕这种方式可能产生的依赖性——只要点点鼠标、花点小钱。
不少家长认为,及时表扬孩子的行为和成绩,有助于培养孩子的自信。但从长远看,赞赏的话语只有说得恰到好处,才能起到积极意义。通过表扬助力孩子成长,就一定要做明确、具体的描述,多用成长型思维。如何表扬孩子才科学,这个学问体现在细微处,父母可以在以下情境下抓住机会。当孩子表现出思考能力时提出问题的过程就是思考的过程。小孩子有强烈的好奇心,大脑里每天都充满了问题。能提出问题说明孩子思考了,父母首先要对孩子的思考和提...
作者:代红琼; 付旭伟; 谭雨; 王健林 期刊:《中学生数理化·初中版·中考版》 2019年第11期
酯化反应是同学们认识有机合成原理的典型代表,又是运用实验方法研究有机物合成的开始,也是培养同学们实验探究思路的最佳素材。由于反应使用的浓硫酸危险性大、反应时间较长、温度不易控制,以及反应液易喷出、产率低等,老师很少在课堂上演示这一实验,而同学们动手做这一实验更是少之又少。鉴于此,笔者查阅了一些资料并通过讨论、交流,对原实验进行了改进,使这一实验不再只是停留于书本上,而是便于实际操作,以达到培养同学们的观察...
"学而不思则罔,思而不学则殆"。培养学生在课堂上的思考能力,对培养学生体育课学习能力十分重要。在体育课上,为学生创设思考的氛围,引导学生发现问题,解决问题。在发现和解决问题的过程中培养学生思考的习惯。一改突破应试教育学生被动接受学习。让学生学会思考,喜欢思考,大力把新课标落到实处。
物理实验教学是提高学生物理学习能力及学习效果的有效途径,也是物理课堂中至关重要的环节。通过物理实验探究,能够让学生身临其境地感受到物理知识的奥妙,同时培养学生的观察能力及思考能力,充分调动学生物理学习的积极性,实现高效的物理课堂。随着教育领域的不断改革与发展,物理实验教学面临着严峻的挑战,教师必须改善传统教育教学理念,将核心素养理念逐步融入物理实验教学过程中,努力探索更加灵活有效的教学方式。本文提出基于...
统计是小学数学新课程标准确定的四大知识领域之一,它不仅是一种数学知识,而且是一种过程,还是一种重要的数学思考方法。课堂作为学生习得数学知识的主阵地,有效的课堂练习是数学课堂教学的重要的有机组成部分。文章结合苏教版五年级上册“复式统计表”教学,对如何进行课堂练习的有效设计进行探研。
在手机与电脑风行的时代,中华汉字手书的习惯正慢慢淡化,不仅如此,一些孩子沉溺在手机与电脑之中,基本丧失思考能力与习惯。面对海量增加的信息,他们不知怎么分辨稂莠,无所适从……怎么引导孩子筛选信息,合理使用手机?怎么让键盘手、手机手回归到正常手呢?怎么引导孩子养成看书、整理习惯,从而提升自己的思想水平?这是我们目前正着力探讨的课题。我认为最重要的应该是引导孩子养成多写的习惯。
作者:李杨 期刊:《考试周刊》 2014年第101期
经济社会的持续进步,使得对人才的培养标准越来越严格,对高技能人才的需求也越来越大。作为培育人才的基地——学校,必须适应这种变化,在加强素质教育的同时,还需要不断进行课程改革,在大力对数学教学方法进行改进的同时,不断创新,最终全面提高数学教学质量,让学生能够取得事半功倍的学习效果。笔者就如何开展新课标下的初中数学有效教学作探讨。
从当前全面实施素质教育的要求来看,激发学生积极参与课堂教学,就是为了提高课堂教学效率,培养学生的学习能力和创造思维能力,这与以培养创造型人才为目的的素质教育完全一致。因此,在数学课堂教学中提高学生的参与度,不仅具有提高数学教学质量的近期作用,而且具有提高学生素质的远期功效。
随着新课程标准的提出,我国教师的教学目标也发生了相应的改变。在传统的教学目标中,教师通常都是以提高学生的学习成绩作为目的,而新课程标准则要求教师应当以促进学生全面发展作为教学目标。因此,小学数学教师应当着重培养学生独立思考的能力。本文将对小学数学教育中如何培养学生的独立思考能力提出进一步探讨。
作者在阅读理解教学中要求学生通过视觉接收文字符号信息,运用词汇、语法知识实现对文章字面意义的理解,却忽视了对阅读的思考。在高中英语阅读教学中,教师应重视及培养学生英语阅读思考能力。
韩国科学家成功研制出全球最聪明的机器人。“他”能像人类一样思考及学习。这个机器人身高150厘米,体重67公斤,身穿蓝、灰两色太空衣,是第一个以无线网络为基础、外形像人类的机器人。它能辨认主人、检测及分析视像讯息及理解人类的行为,当你问及它的名字时,它会叫你帮它改名,当你向它挥手时,它会说再见。通过学习它会变得更聪明,
对于政治复习备考而言,要做到以最佳的方式追求最高的目标,全面、详实地规划高三的政治学科复习,无疑是最终取得理想的高考成绩的关键。高三学习,计划性非常重要。政治是一门综合性很强的学科,不仅考查对书中基础知识的运用,同时也考查思维理解能力、观察思考能力、语言的概括和表达能力等。
促进幼儿思维的发展,提高幼儿思考的能力,已成为幼儿智育的基本目标。在教育、生活、游戏中,孩子们的思维思考能力和想象创造能力是没有边际的、具备无限可能的。而游戏又是促进幼儿发展的重要方式和途径,因此,在游戏活动中培养幼儿的思维思考能力和想象创造能力,尤为重要。