作者:张林; 蔡峰 期刊:《继续医学教育》 2019年第12期
随着数字化教学的普及和高速发展,医学知识传递和评估的模式也发生了巨大变化,教学学术理念深入人心,所以当前骨科教育面临的挑战就是要尽快适应和利用那些对于学习者来说有效的新型教学方法。目前各高校依托翻转课堂思想改革教学方法,从传统的讲座式教学向“主动学习”模式转变,并取得了良好的教学效果,在骨科的临床手术教学中值得借鉴,以期提高学习体验和学习效率,培养出具备终身学习技能的合格骨科医生。
作者: 期刊:《中华疝和腹壁外科》 2015年第03期
为进一步推动我国疝和腹壁外科事业发展,进一步规范本专业手术操作,中华疝和腹壁外科杂志、中华医学会电子音像出版社联合制作疝外科手术教学视频光盘,本光盘计划邀请国内相关专业最有经验的专家参与,以手术视频方式展示各类疝手术的规范化操作流程、关键步骤、核心技术,制作完成后全国发行,现在开始征稿,以下为视频要求:
作者:程鹏; 李丽; 胡先贵; 张浩; 赵志青 期刊:《中国卫生产业》 2015年第06期
目的 为了提高普通外科住院医师规范化培训中的临床教学效果。方法 我们将基于机器人手术的教学模式有针对性地初步应用到普外科临床教学中,将107名规范化培训的住院医师分两组:传统方法手术教学组(51人)和手术机器人教学组(56人)。将两组相关教学效果用SPSS软件统计对比分析。结果 发现该教学模式在普通外科住院医师规范化培训的中具有其独特的优势,能使培训的住院医师更仔细观察腹部的解剖,普外科疾病特征和手术操作的细节,...
作者:张万生; 王立国 期刊:《中国卫生产业》 2015年第34期
腹腔镜手术在近年来发展较为迅速,随着该手术在医院中的应用不断推广,泌尿外科手术也开始进入腔镜时代,但是这种手术风险较大,为了减少手术中可能存在的风险问题,在手术教学中对于初学者进行教学不适宜采用传统的教学方法,需要探索一种安全有效的培训方法加强对医护人员的培训。文章主要探索泌尿外科腹腔镜培训中虚拟现实系统和手术录像结合的方法的应用。
作者:罗伟; 李珊珊; 田夫; 罗胜涛 期刊:《中华医院管理》 2005年第12期
随着计算机技术的飞速发展和医疗领域对虚拟现实技术的需求增加,该技术走向广泛应用的时代已经到来.我院根据临床医疗工作需求,从2004年开始研究采用虚拟现实技术在临床医疗中开展相关测试和手术教学试验,应用于手术培训、手术预演、f临床诊断、远程干预、医学辅助教学等环节,给医院带来实实在在的回报,获得了良好的效果.
作者:张永红; 李永翔 期刊:《安徽医学》 2017年第06期
目的 探讨腹腔镜手术虚拟系统在外科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选择安徽医科大学第一附属医院2015届规培生20名作为对照组,采用传统手术教学模式;2016届规培生20名作为试验组,使用腹腔镜手术虚拟系统进行培训,比较两组腹腔镜胆囊切除术完成情况.结果 试验组腹腔镜胆囊切除的手术操作考试平均成绩为(9.48±0.20)分,对照组为(7.83±0.30)分,两组差异有统计学意义(P〈0.05).试验组教学满意度、提高学习兴趣、提高实践...
随着微创外科的迅猛发展,腹腔镜在外科领域的运用越来越广泛.它是传统手术技术与现代电子信息技术、光导工艺技术以及各种能量传导等技:术结合的产物。也是现代最先进的科学技术与现代医学相结合的产物。当今腹腔镜检查与手术已成为使用最广、效果最佳、最有发展前景的微创外科手术。腹腔镜所带的手术器具内带有光导纤维,其作用是把光线导入腹腔中。同时把手术视野内的物像导出给摄像机,再传入电视监视器。为我们提供生动、形...
目的:研究临床路径(CP)应用于骨科临床实习与手术教学中的效果。方法:选取我院骨科实习本科生60名随机分为2组:CP组30例实施CP教学,对照组30例实施传统教学,对比两族的教学效果。结果:CP组的理论考核成绩、操作成绩与病例分析成绩均显著高于对照组(P〈0.05);CP组的教学满意度显著高于对照组(P〈0.05)。结论:在骨科临床实习与手术教学中应用CP教学法能够提高教学质量与效果,值得推广应用。
作者:周小林 雷艳 侯晓宇 张天飞 期刊:《局解手术学》 2010年第06期
手术学教学是学生进入临床实习前最重要的一环,术前术中对动物犬的麻醉及效果维持又是保障教学顺利实施的关键。近年来由于扩招,学生数目激增,大大增加了用于购置犬只的教学经费,因而如何在有效的时间内尽快让动物犬进入很好的麻醉状态,同时又能最大程度地降低动物麻醉死亡率在教学中就显得尤为重要。现结合工作实际,将麻醉体会报告如下。
作者:熊雁 王子明 王爱民 期刊:《局解手术学》 2011年第05期
骨科临床实习及手术教学是培养学员临床实践能力的重要阶段,是临床医学本科教学必不可缺的过程。骨科临床实习教学具有其特殊性,主要表现在:骨科各种疾病部位复杂、学科分科精细、骨科病情繁杂、学员接触的病种不一。因此,怎样形成系统的教学方法,形成标准教学流程,建立科学有效的教学方法是一个值得继续研究的课题。当今世界循证医学的兴起[1],临床路径的发展,给骨科临床实习及手术教学带来了新的机遇,为此我们引入临床路径理念,...
作者:王祥卫 张远宁 方针强 贾唯胜 易善红 叶钢 期刊:《中华医学教育探索》 2012年第02期
探索建立一种适合经尿道前列腺微创剜除术的新手术模式和教学方法,以降低手术难度,缩短术者学习曲线。按照手术操作顺序、路径将前列腺剜除术拆分为A、B、C、D四个不同的模块,将此手术模式命名为“经尿道前列腺模块化剜除术”。该手术模式优化了操作过程的设计,将手术操作内容模块化、流程化,降低了操作的难度,简化了手术步骤,可有效缩短手术时间并方便初学者开展并掌握这一术式,有一定推广价值。
作者:张一鸣 樊东力 王韶亮 雷泽源 期刊:《局解手术学》 2014年第01期
近年来,整形外科越来越受到重视,也倍受医学生欢迎。由于外科专业性强,涉及范围广,本科学习阶段的课时安排较少,加强对整形外科年轻医生的培养和毕业后教育十分重要。整形外科的治疗手段以手术为主,因此,加强整形外科手术学的学习和教育,对整形外科年轻医生的成长至关重要。作为新兴的电子产品,以iPad为代表的一系列平板电脑特别容易被年轻人接受,
作者:谢万福 高珂 期刊:《中国医学教育技术》 2015年第05期
目的探讨将3D神经导航技术与神经外科手术录像结合,并应用于神经外科手术教学中的优势。方法将3D神经导航技术与复杂难懂的神经外科手术教学相结合。选取48名学生作为实验组,50名学生作为对照组,进行了对比性实验教学:实验组观看3D手术录像,对照组以传统手术录像模式进行手术教学;对两组学生进行教学效果的考核和教学满意度的调查。结果加入3D神经导航技术后,在新的教学模式下学生对手术录像的理解情况明显优于旧模式的教学...