在2010年代这个全新的纪元,我们都是世界的公民。在我看来,“世界主义者”是那些消失了地域偏见的人,关注多元文化平等,关注风格的世界流变,本身是精英同时认为世界到处都有人才,热爱公平与自由,是行动主义者。而“世界公民”则是那些有这样的意识的志愿者。
未来学校该有怎样的样态?两年来,我们在不断的实践中逐渐由模糊走向清晰——学校围墙慢慢消解,触角伸向社区、社会甚至世界;学校功能与时俱进,学习、生活、游戏、探索相结合;课堂教学日渐融合,由分科式教学渐趋跨界与整合,无边界课堂悄悄流行;课程研发渐入佳境,为成长、为未来成为核心,个性化、多元化成为重点,关照核心素养成为目标。在建设未来学校的过程中,
作者:张雷 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2017年第05期
康德的世界公民论继承了古典时期世界公民思想的基本理念,发展了其中的政治维度,将其由道德理想和哲学信念转换为人类社会的政治目标,努力将"世界公民"这一空中悬浮物引入政治现实之中,集中表述了启蒙运动的政治理想,具有坚定的理性主义取向,洋溢着对人性和人类未来的乐观主义精神,为西方现代政治哲学开启了新的理论视域,为当代全球化语境中世界公民思想提供了基本论题,并为人们探讨现实政治的一些具体问题提供了理论支撑和框架...
比隆的人们坚信儿童和青年能够通过玩耍成为积极而有创造力的世界公民,坚信孩子能够在玩耍中积累必要的技能,并对世界做出积极的贡献儿童娱乐与学习用品的开发在丹麦占有重要地位,也拥有悠久历史。位于丹麦西南部日德兰半岛之上的比隆,是丹麦最小的城市之一,闻名世界的玩具帝国乐高集团总部就在这座小城里。2012年,比隆市政府与乐高基金会联手把比隆打造为"儿童之都",其愿景是"让比隆成为儿童之都,儿童在玩耍中学习,
玛莎·努斯鲍姆批判了功利主义教育,致力于建构人文主义的价值观与教育模式,其审美教育将文艺教育与世界公民的民主教育相结合,提倡批判性思维,通过艺术与人文领域的审美教育培养学生的同情心、文学想象与公共推理能力,塑造完整的人性并实现理性的社会正义。努斯鲍姆的审美教育虽有理想化色彩,但富有实践意义与价值,诉诸培养世界公民素质,强化了文艺的政治功能,有助于完善民主的社会制度。
上海中学国际部实施服务学习课程己有5年多,积累了一些实践经验,其中很重要的一点是构建服务学习课程能力图谱与评价量表。服务学习课程能力图谱上海中学国际部小学和初中阶段在品格品德教育上以培养负责任的世界公民为宗旨,重点围绕个人发展与素养、社会意识及素养和全球意识及素养三个维度发展学生的综合能力,同时根据学生的年龄.
从培养美国公民的角度看,美国的教育是非常好的,因为他们的的确确培养了一批又一批优秀公民。但是从培养世界公民的角度看,美国的教育一团糟,世界公民应懂得尊重别人,尊重别民族的价值和文化。
当今社会.人类社会生活和经济活动日益丰富和广泛,其全球化、国际化趋势越来越明显,掌握英语作为国际性的交流工具已成为世界公民必备的基本素质之一。高中英语课程作为普通高级中学的一门主要课程,也是为高中学生奠定终生学习的基础学科。在这个特定的学龄阶段,学生学好英语有利于培养和提高用英语获取信息、处理信息的习惯和分析问题、解决问题的能力;有利于促进学生心、智、情感、态度和价值观的发展并提高综合人文素质;
<正>现实教育中,大家都围着升学转,跟着分数跑,好像是为了学生的未来,却无视学生的成长需要和应有的幸福,忽视了学生的品行、心理、情感、兴趣、爱好、理想、情操等。学生被封闭在校园里、课堂上、课本中淹没在作业、试卷的大海里,这种"小气的教育行为,比比皆是。开放的时代,呼唤大人才,而只有大气的教育才能成就"大器"。塑造大气的教
作者:彭迎春; 柴依楠 期刊:《幼儿100》 2014年第05期
<正>什么样的双语教育才是适合孩子的?双语教育应该如何来做?北京一幼进行了这方面的尝试。随着各国经济文化交流日益密切,21世纪的孩子接触到的语言和文化已超越了单一形态,他们既是中国娃,又是未来的世界公民。在这样的社会背景下,北京市第一幼儿园附属实验园(以下简称"一幼实验园")从2000年开始尝试对孩子实施多元整合的双语教育,通过两种语言的渗透帮助孩子展开交流的翅膀,打开认识世界的窗户。一幼实验园的双语教育在开...
<正>接《天府新论》编辑赵荣华君信,嘱为该刊2013~2014年刊发之儒学文章汇编作序。检视目录,自己名字数次出现,写一点文字以襄盛举,义不容辞。在接到此信前后,应邀为杜维明先生新著《二十一世纪的儒学》撰写书评,即发表于《新京报》的《儒家义理是一套世界公民语言体系》,其中两段,或可表达我拜读这个文集的心情:
作者:孟蕾; 上海纽约大学(供图) 期刊:《留学》 2018年第16期
李响“作为一名世界公民,我们身负重任。”李响,2018届世界史(社会科学)专业毕业生。 上海纽约大学推行的通识博雅教育让李响找到了自己的兴趣所在。大学前两年,不区分专业的通识教育让李响充分探索各个学科的知识,修读了法律、政治学、新闻学、神经科学、计算机科学、音乐、艺术等课程,滋养了她的好奇心。通过前两年的探索,李响发现自己对政治学很感兴趣,于是选择世界史(社会科学)为专业。
作者:刘薇禛平; 刘柯(图) 期刊:《留学》 2019年第07期
姓刘,名柯,字克政。在早已简化了姓名称呼,甚至大部分人都拥有外文名的现代社会,刘柯在他的家乡山东儒家文化的发源地,还保持着有姓名、有字、号的称谓。“我所在的刘氏家族,重文化、重传统,更重文化教育。”
作者:季海宏 期刊:《外国文学动态研究》 2005年第01期
雅克·德里达,这个让整个知识界欢呼而又苦恼的法国哲学家,因患胰腺癌于2004年10月8日在巴黎去世,享年74岁。
<正>出生日期:1905年9月18日最惬意的事:穿上雨衣、戴美航空帽在雨中散步最喜欢的动物:狗、猫、鹦鹉第一句学会的英语:这是一生最幸福的时刻,愿上帝保佑美国。不加入美国国籍的理由:我是世界公民荣誉:"AFI百年百大明星"之一一朵孤独绽放的花葛丽泰·嘉宝出生在瑞典斯德哥尔摩,家境贫寒。在嘉宝14岁时,她父亲不幸永别人世,年幼稚弱的嘉宝不得不独自出外谋生,从此挑起了家庭重担。在一次偶然的机会中被瑞典电影公司著名俄籍犹太...
<正>他,从农村到城市,从民办教师到公办教师,从特级教师到知名校长,从西部山区到沿海特区,怀揣希望和幸福一路执著前行。他,被教育同仁誉为"iPad校长""现代校长",堪称中国校长中把iPad应用于学校管理和教育教学的佼佼者。他说,云计算、云储存、云教育在我们学校已成为现实,教育现代化正向我们走来。他说,我们要强力打造中国教育信息化品牌学校,培养移动的世界公民。他是吴希福,广东省深圳市南山区后海小学校长兼党支部书记。