随着小学英语教学重要性的提升,如何构建趣味课堂,提高学生学习兴趣引发了诸多英语老师的思考。现有的英语课堂教学主要以传统“讲授”模式为主,教师是课堂的主体,学习则在教师的安排下进行学习活动,背诵、默写英文单词、文章。然而,也有英语老师尝试将情景教学法、游戏教学法引入到小学英语课堂中,并获取了良好的效果。
英语是一门语言,应针对学生兴趣以实用为导向凝聚孩子们的注意力,在小学英语教学过程中构建趣味课堂无疑是提高教学效率的最佳方式,在轻松愉快的氛围中吸引学生全身心地投入学习中来,为学生未来学习生活打下坚实基础。
在科学技术飞速发展的今天,信息技术逐步的进入到教学行业,这让传统的教学模式被改变,在新课标的指引下,现代教育理念坚持着学生们的主体地位,主张为学生们构建起更为高效的趣味性课堂。本文将结合初中语文教学实践,分析信息技术背景下构建趣味课堂的具体方法。
作者:孙化伟 期刊: 2018年第03期
小学阶段是学生学习英语的关键时期,小学生的思维方式和智力尚未发育完全。英语作为第二语言学科,需要学生在小学阶段打下良好的基础,才能对更高阶段的英语学习有利。小学生初次接触到这门学科,学习起来会有一定的难度。自然拼读法起源于英国,是英国孩子从小就采用的英语学习方法。英语作为英国等西欧国家的母语,采用自然拼读法得到了有效的验证,并且可以很好的帮助孩子解决英语单词拼读的问题。自然拼读法科学有效,是我国小学生学...
随着教育改革的深入,创新教育已成为素质教育的重要组成部分,也是必然结果,培养创新型人才越来越备受 关注。本文就初中英语教学在趣味课堂中如何进行创新教育提出了几点看法,以其为广大英语教育工作者提供有效参考
打造充满趣味性的小学英语情趣教学课堂是每一位小学英语教师的核心教育任务,传统的小学英语课堂上教师过于强调学生语言语音面貌的指正和英语学科基本知识的讲解教学。下文将结合当前小学阶段英语课程教学现状,浅析教师应当如何在教学实践中增强小学英语课堂的趣味性。
小学是学生学习英语的启蒙阶段,对于学生英语学习的兴趣的激发和培养对于学生未来的英语语言学习具有非常重要的作用和影响。英语是一门具有较强语言性的学科,就有非常强的重复性和记忆性,因此很多学生都会在学习当中感到一种枯燥和乏味感。因此,如何能够更好的提高学生的英语能力,帮助学生养成良好的学习习惯,提升学生的学习兴趣是当前小学英语教师教育教学工作当中亟待解决的重要课题。基于此,本文针对如何营造小学英语趣...
随着时代的发展,我们的教育也得到了发展,教育模式也发生了相应的变化。在新课程的要求下,我们需要为 课堂增设一些趣味情节。因为小学生都是活泼爱动的,而数学课堂一般都是比较无趣的,学生难以做到注意力集中在课堂 上,所以需要增加课堂的趣味性,激发学生的学习兴趣。本文就这如何为小学数学课堂增设趣味情节问题进行研究。
音乐是小学阶段的重要学科,可以创造美体现美,提高学生的艺术水平,促进学生的身心健康发展。因此,小学音乐教师要重视音乐学科的教学,充分挖掘音乐教学的趣味性因素,解决学生兴趣不足、注意力不集中、课堂纪律差等问题,构建小学音乐的趣味课堂,从学生的角度反思教学,以趣味性为出发点,为学生营造一个良好的音乐学习环境,从而更好开展小学音乐教学。
生物作为中学课程体系的重要组成部分,有其自身的学科特点和教学方法。尤其是高中生物部分,其知识内容涉及内容广泛、知识点琐碎繁杂、理论性知识抽象,这都导致高中生物教学有一定的难度。学生学起来觉得枯燥乏味,渐渐丧失了对生物学习的兴趣,为此创新教学方式,打造“趣味课堂”,激发高中生的学习兴趣就显得很重要。
本文以小学数学教学作为主要的分析和论述对象,结合当下的小学数学教学存在的相应问题,建议老师们能够 不断地丰富和发展自身的教学方法,真正能够激活小学数学课堂,从而能够使得小学数学课堂变得更加精彩,也能够使得 小学生们在学习数学的过程中真正感受得到数学本身的无限趣味和美好。
趣味课堂上应增加对学生的关注度,密切的结合学生的想法展开课堂的互动,导入学生喜欢的元素,让学生产 生强烈的愉悦感,在数学的悬念导入下吸引学生的注意力,使得学生调动好奇心积极的参与数学的分析,小学数学的课堂 上,学生们显然对自己感兴趣的内容,表现的更为积极,他们展开数学的质疑思考,能够主动的进行数学的辩证,但对于不 感兴趣的问题,学生的表现就十分被动,教师应多视角分析数学的教学问题,构建高效课堂。
本文通过对构建英语趣味课堂的方式方法进行分析,旨在通过实际的经验总结和理想化的设计理念应用来帮 助小学生提升对英语的学习兴趣,从而帮助教学质量的大幅度进步,也是对我国英语教育事业的一种积极促进。
兴趣是最好的教师,而是趣味性又是激发兴趣的重要途径,所以,对于小学阶段的科学教学而言,教师可以“以 趣为引”,利用情境预设、趣味教具、生活教学等多教学方式,结合具体课程内容和学生特点构建趣味科学课堂,提升学生的 学习积极性,促进学生科学素养的提升。
语文是我国教育中的重要基础科目,而且高中的语文对学生的语言表达能力有很大的影响。此外,这对我国传 统文化的继承与发展也有着重要影响。但是,现在的语文教育模式已经不太适应学生的学习状况了。当下的主要现象是 语文这门学科不太受重视,语文课堂枯燥无味使得高中生对语文的学习兴趣不高。为了摆脱这种糟糕的现状,使语文教学 发挥其应有的提高审美素养、培养健全人格的作用,语文课堂就必须完成由枯燥到趣味化教学的过程。
对于初中学生而言,他们已经进入了一个非常关键的成长时期。在这个时期内,他们的身体,他们的思想、情 感、意识、价值观都在进行的塑形。他们需要接受全面的学校教育,他们需要得到全面的引领。在初中数学教学实践中,我 们可以培养学生的思维能力,让学生更为深入的了解自然科学,以及数量之间的关系,我们还可以改变学生认知世界的方 式。因此,在笔者看来,数学教学对学生的影响并不仅仅是理性的,数学需要成为学生认真对待的主科。而产...
小学阶段的学习是学习生涯的启蒙阶段,这个阶段对于培养学生的学习兴趣、学习习惯都至关重要。在小学数 学教学中,要根据学生的身心特点和学习状况因材施教开展趣味教学,努力让每一位学生都参与到教学活动中来,鼓励学 生的创造性思维,培养学生良好的数学习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法,体会到学习数学的乐趣,建立学习数学的信 心。
初中历史的教学难点在于白纸黑字的历史极为僵硬,冷冰冰的年号和事件以及影响和意义都显得那么遥远。 因而,初中历史课堂教学要改变以往这种颇为无趣的教学局面,向趣味性转变,所以,在向趣味性课堂转变的过程中,我通 常喜欢用活动的方式来增加课堂趣味,使历史事件的联系与学生变得更多一些,从而调动学生学习的积极性,加深学生对 历史知识的理解。
作者:杨成志 期刊: 2019年第09期
很多学生对数学这门学科缺乏学习兴趣,主要是因为数学是一门比较抽象的学科[1]。但数学又是小学教学中不可或缺的一部分,因此将数学的教学课堂变得有趣、生动便成了一件迫在眉睫的事情。那么,如何才能将枯燥无味的数学课堂变得生动有趣呢?笔者认为,要结合学生的实际情况,充分挖掘教材内容中的趣味因子,并选取合适的教学方式,以此构建趣味性的数学课堂,激发学生学习数学的兴趣。
作者:王桂银 期刊: 2018年第47期
在素质教育背景下,学生综合素养的提升成为了教师的教学方向,小学阶段是培养学生综合素养的重要时期,音乐教师应该加强对音乐教学的重视,提升自身对音乐的理解,改变传统教学理念,重视音乐教学,更好的完善音乐教学方法。音乐作为一门艺术类学科,能够很好的提升学生的审美及音乐素养。小学音乐教学需要教师明确教学目标,以学生的角度出发丰富音乐教学模式,提高学生的音乐课堂教学效率。