摘要：生物作为中学课程体系的重要组成部分，有其自身的学科特点和教学方法。尤其是高中生物部分，其知识内容涉及内容广泛、知识点琐碎繁杂、理论性知识抽象，这都导致高中生物教学有一定的难度。学生学起来觉得枯燥乏味，渐渐丧失了对生物学习的兴趣，为此创新教学方式，打造“趣味课堂”，激发高中生的学习兴趣就显得很重要。

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