3到4岁是孩子语言发展的飞跃期,基本已经学握了母语的全部语音,词汇量增加非常之快,可以用简单的语言和家长或同伴实现无障碍交流。只不过由于大脑前庭功能以及口腔内肌肉张力的发展还不够成熟,没有达到想到就能立刻说出的程度,所以在叙述时还不怎么流畅,有时还会出现断断续续,语序颠倒等情况。所以与孩子交流和游戏时有意识地进行训练特别重要。
一、设计意图 音乐活动能陶冶性情,表达情感而亲子活动有益于密切亲子关系,激发幼儿的内在潜能。我经常带孩子们开展节奏活动,孩子们也乐在其中。为此,我以音乐活动与亲子活动为切入点,引导家长和幼儿利用生活材料共同制作乐器并演奏,体验亲子音乐活动的快乐激发幼儿探索和游戏的欲望,并引导家长领悟与幼儿交流、游戏的方法。
陈鹤琴先生指出,幼儿家庭教育和幼儿园教育在儿童成长中的作用和意义都非常重大,但二者不能脱节,必须共同合作才能取得较好的教育效果。《幼儿园指导纲要》中明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”可见,家庭和幼儿园两方面必须相互配合,家园合作交流共同促进幼儿身心健康发展。
作者:朱珠 期刊:《考试周刊》 2017年第101期
音乐是没有国界的,是人类所共有的语言.而学前时期正是学习音乐的非常重要的时期.从小进行培养、熏陶,可以使孩子得到更好的发展.在亲子课堂中使用古典音乐组织教学,可以更好的拉进学生与教师之间的联系.教学教师根据幼儿不同年龄段的划分,选择不同的古典音乐形式,用音乐组织教学,可以对幼儿的审美、情感、认知、逻辑思维等各个方面的全面发展有着非常重要的意义.
幼儿亲子游戏以促进幼儿的身心健康发展为宗旨和目标,通过家长和幼儿园的有计划的安排和设计,并采用有效的指导策略,可以较好地实现幼儿与教师、父母的亲密互动,在有趣、生动的亲子游戏氛围之中,可以较好地满足幼儿的感知能力、实际操作能力,获得相关的体验。
亲子游戏能帮助孩子初步从'自然人'向'社会人'过渡,对幼儿的成长有着深远的意义。我园在实践中,通过进一步审思亲子游戏的内涵价值、探索亲子游戏的开发原则、设计菜单式的亲子游戏、构建亲子游戏资源库等方式,逐步形成了具有人格教育特色的亲子游戏体系,促进了家园合作共育,推动了幼儿的健康成长。本文总结了当前幼儿园中亲子游戏的开展情况,并指出了丰富幼儿园亲子游戏的重要意义,阐述了幼儿园亲子游戏的开展策略。
孩子的认知能力可谓是飞跃式发展,似乎一个不留意,孩子对图片、颜色、数量、大小的认知能力就芝麻开花一节节高了,有时甚至是语不惊人死不休。提升孩子吸收知识,将其转化成自己的意识,并向外界传递信息的能力很重要。
作者:楼小阁; 魏霜(设计) 期刊:《母子健康》 2019年第08期
研究表明,孩子学习语言不是慢慢地一字一句地学习,而是存在突然的“语言爆发期”。通常来说,在2岁之前他们对语言的把握很模糊,但2岁之后突然某一天就能够很容易地掌握各种很复杂的表达技巧了。在这个年龄段,孩子从无意识的状态过渡到有意识的状态.而且已经建立了他所在的生存群体和特定社会阶段所特有的心理结构和语言表达机制。
大量观察研究发现,3岁以后的宝宝对新鲜物体、情景和新问题有浓厚的兴趣,而且能以认真的态度对待成人教他做的事,并且有试着做的愿望。这些能力的发展是宝宝接受教育的最好条件。他们往往由行为和动作引起思维活动,家长要了解宝宝这个年龄段的认知水平的标准,以及你家宝宝认知能力的发展情况。然后才能更有针对性地培养认知能力。
手部精细动作的发展,以及手部肌肉的力量,手眼协调的能力等,影响着孩子日后心智的发展程度。精细动作属于本体觉的范畴,而本体觉是后天锻炼的,4岁之前,只要孩子的双手逐渐开发出各项基本操作能力,4岁之后,再加以不断练习使用,这些能力一定会日臻成熟,并衍生出更多更复杂的能力。如果能力发展不足,就会影响孩子之后的发展。
开春了,又到了妈妈们开始考虑宝宝春季入园问题的时候了。春季入园,有哪些事是家长必须知道的呢?0~3岁宝宝篇小米粒8个月了,妈妈打算送他去亲子园,可又担心小米粒因一些'坏习惯'不能适应入园生活,比如他常像个小夜猫子一样晚上11点不肯入睡,白天10点不肯起床,而且只黏妈妈一个人。可是事情真有这么糟糕吗?
在户外该和孩子玩些什么呢?以下几种可以跟孩子一起玩的亲子游戏,相信不仅能带给孩子们欢乐,还可以在亲子游戏过程中,培养孩子跟家长之间的默契,改善亲子关系。你也可以来试试,美好的有爱时光岂容辜负!
精细动作能力指宝宝主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动,在感知觉、注意力等多方面心理活动的配合下完成特定任务的能力,这不仅是宝宝早期发展的重要方面,也是他们其他方面发展的重要基础.
宝宝大运动发育,其实就是大肌肉群的参与性运动,包括三个部分的较大动作发育,一是头颈部,二是躯干部分,三是四肢动作,一直到发育完善后的走和跑等运动。趴着、抬头训练、坐着和爬行以及站立是大动作发育的基本环节,每一个环节都不能缺少。研究表明,婴儿的大运动能力与情商有着直接的关系,优秀的大运动能力是优秀情商建立的基础。
作者:秦旭芳; 时康洁 期刊:《幼儿100》 2014年第12期
<正>以新年活动为例,促进角色"改革"在日常教学中的作用,尊重孩子的主体地位,在活动组织中,让孩子成为创造者,让家长成为合作者,让老师成为联络者,共同打造新年盛会。今年的迎新活动早早就开始了,面对大班的孩子,如何组织和开展活动,我陷入了思考。以往都是老师布置环境,安排迎新年节目,掌控整个局面,孩子则是命令的执行者,家长只是孩子表演的观看者。今年我们准备变换方式,让孩子作为环境布置的主力军,用他们自己的双手剪窗...
<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》在设定习作初始阶段目标时,把重点放在了培养学生的习作兴趣和增强习作自信心上,本人从事农村小学习作教学多年,认为习作教学只有从学生的实际生活出发,引导学生关注生活、热爱生活,让学生写出熟悉的,感兴趣的,有所感悟的生活,才能更贴近农村小学习作教学实际。一、用心观察生活,记下神奇自然叶圣陶先生曾经说过"作文这件事离
作者:林晓萍 期刊:《家庭教育》 2004年第06B期
作者:沈曙红 期刊:《家庭教育》 2004年第05B期