作者:张洁; 周菡菡 期刊:《河南建材》 2020年第02期
文章针对风景园林设计中的情感因素,从情感的定义、特征、在园林设计中的体现及不同国家在风景园林设计中的所体现的园林形式等方面来解释情感因素。
构建高效课堂是所有教师的追求,影响课堂教学系统的因素很多,包括智力因素和非智力因素。情感因素作为非智力因素,可以影响学生的学习兴趣、动机、效果。在初中英语课堂上,教师需要充分认识学生的心理特征和情感需求,挖掘有用的素材、营造有利的氛围、设计恰当的活动、创造适合的机会,利用情感因素的积极影响,调动学生学习积极性,增强学生学习主动性,提高课堂教学效率,为英语学习增效添彩。
本文针对艺体类学生英语基础薄弱,课堂积极性差等问题提出在课堂教学中运用情感因素,提高艺体类学生对英语的学习兴趣,取得良好的教学效果。
反思教学不仅有利于改进教学,而且有利于教师职业素质的发展。本文从分析情感因素出发,指出情感因素在反思教学中起主导作用。积极的情感因素促进反思,相反,消极的因素阻碍反思。
情感具有多种功能,可以激发学生的学习兴趣,有动力学习,而且情感本身也带有感染力,营造和谐的学习环境,情感功能也能促进学生智力开发,学生的智力发挥,注意力关注都受个人主观情绪影响,积极的情绪可以使个人学习能力发挥更加完善,而且学习效率也更高,消极情绪只会阻碍学生的学习进度,学习效率底下,对教学内容也渐渐失去信心。学生的智力水平可能会存在差异,但后天的学习兴趣确实可以培养的,情绪控制可以有效地弥补先天缺陷。情感作...
作者:达永斌; 柴丽萍 期刊:《艺术大观》 2019年第01期
结合美术作品中的情感元素的情况,结合自身对于美术作品的理解,从多方面探讨了美术作品中的情感分析等相关问题,结合美术创作历史的情况,探讨了情感因素在美术作品中独特的重要作用,并在此基础上,从情感建立在“真诚”、情感建立在作品构思以及情感建立在日常生活等方面探讨了如何表达美术作品中的情感,希望对于今后美术作品的创新发展有所借鉴意义。
随着社会经济的发展,广告已经成为了人们生活中不可或缺的元素,对于人们的消费和价值观都有着重要的影响。如何有效强化广告对受众的正面影响能力,也是广告设计者特别关心的问题。实践证明,将情感因素融入广告艺术设计中,更有利于强化广告的传播力和感染力。基于此,本文将就广告艺术设计融入情感因素的应用展开深入研究,希望能为广告艺术设计提供更具价值的参考和建议。
对藏族学生的英语教学还是一个新的研究课题。本文从心理学的独特视角,探讨了对藏族高中学生进行英语教 育的途径,介绍了对藏族高中生进行教学的方法和途径,强调了在教学过程中关注情感因素的重要性,并提出一些具体可行 的教学方法。
近年来,我国在提升物质文明建设的过程中,也更加注重精神文明建设的重要意义和作用。二胡在我国发展的 年代已久,其凭借自身的魅力得到了人们越来越多的关注,与此同时,二胡也成为了音乐教育中的一门重要的专业课程,其 教学方法对教育质量具有直接的影响。鉴于此,本文主要针对情感因素在二胡教 学中的实践进行相关浅析,以期更好地提升二胡教学质量,仅供参考。
在小学英语教学中,许多教师往往只注重对学生词汇量的提升和阅读技能的培养,而忽视了学生个性化的情感 需求。而真正的教育是要实现学生的德智体美全面发展,在英语教学方面,就不能只看重学生的课堂方面表现,更应该关 注学生在英语教学活动中的情感表现,将情感因素融入英语教学。
词汇是学习英语的基石,我们的思维活动也是利用词汇而展开的。如果学生没有很大的词汇量,那么在学习英 语的过程中也会遇到许多困难。如果我们在语法知识这方面比较薄弱,我们也可以用词汇表达出自己的想法;但当我们对 单词一窍不通时,我们就没有办法与他人交流。高中生面临着人生中巨大的转折点,对于他们来说,如果想学好英语,那么 一定要认识更多的词汇。本文主要讲述情感因素对英语词汇学习的影响以及消除影响的有效措施。
作者:彭静 期刊: 2019年第21期
在英语学科,情感因素的培养渗透主要体现在英语教学活动当中。在实践英语教学活动过程中,许多英语老师虽然对情感教育有一定认识,但在实践过程中却存在许多问题。本文通过对情感因素在高中英语教学活动中的启发,进行有关情感的渗透的探究。
作者:郑雪静 期刊:《滨州职业学院学报》 2008年第01期
情感因素是影响数学教学的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。通过学生情感因素对数学学习影响的分析,探讨了数学学习中学生情感因素的培养途径,引导学生建立自信心,树立正确的科学追求态度。
作者:胡振中 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2009年第06期
新课程背景下,如何提高政治课教学的有效性,是思想政治课教学面临的突出问题。成功的政治课教学固然是多种因素的综合效应,但笔者认为,从思想政治课程本身的性质、特点和要求看,情感因素是其中不可或缺的重要因素。因为思想政治课教学过程实际上是师生之间情感碰撞、交流、融合、共鸣的过程。通过长期的教学实践和摸索,笔者越来越深刻地感受到,要提高政治课教学效果,必须使课堂充满人文气息和生命色彩,必须高度关注和恰当...
情感因素是影响学生学习效果的一个十分重要的因素,老师在实际教学中除了用科学的教学方法将专业知识讲给学生之外,还要积极发挥学生的情感因素在英语教学中的作用。学生的情感因素包括态度、动机、焦虑、自信心等。当老师采取正确的措施,调动学生的情感因素中的积极部分,消弱消极部分,便有利于学生发挥最大的学习主观能动性,不断充实自己的知识含量,提高学习成绩,使教学工作得到更好的发挥。
婚恋纠纷,即夫妻、恋人之间因感情纠葛或物质生活、意识形态等方面存在的差异而引发纠纷。这类纠纷因为包含了大量的情感因素.成为警情处置中较为疑难的情况之一.调解时也往往较为困难。
作者:邱瑞君 期刊:《河北能源职业技术学院学报》 2007年第04期
影响学生学习英语的情感因素主要包括动机、兴趣、自信心和意志。学生的情感状态会直接影响他们的学习行为和学习效果,在英语教学中培养学生积极的情感因素应得到教师的充分重视。本文就英语教学中的情感因素进行探究,使之有利于学生心理素质的提高。
如今,人们越来越离不开设计,从开始看产品的简单功能到如今漂亮的产品,甚至DIY,从早期的美学设计到简约、功能主义再到如今多元化设计,人们不再对简单粗糙的设计感到满意,却逐步关注情感体验,这种情况导致出现了情感设计。对于情感的需求也正是设计中的一个最重要的元素。什么是情感设计?情感设计是将情感因素放入设计中,然后通过建模、颜色、材料等,使产品具有人类情感。
介绍情感过滤假说。以该理论为依据,分析动机、自信心和焦虑感等情感因素对学生英语阅读的影响。得出建立学习动机,激发学生英语阅读的积极性;增强自信心,提高学生英语阅读的效率;营造低焦虑环境,增强学生英语阅读的愉悦感等英语阅读教学启示。
作者:吕占文 期刊:《太原城市职业技术学院学报》 2019年第10期
分级教学是按照学生英语成绩把学生分成不同的等级,势必会对学生英语学习中的情感因素产生影响。学生英语学习中的情感因素会反过来直接影响到学生英语学习的效果。某高校2016级学生实行的三级(A、B、C)教学模式,2017级学生则是两级(A、B)教学模式。通过对这两个年级的学生长达三年的跟踪调查,利用定量研究和定性研究相结合的方式对数据进行分析,以发现不同教学模式下学生学习焦虑和学习动机两个方面的变化情况。研究结果表明,从情...