英语教师杂志 省级期刊
English Teacher
杂志简介：《英语教师》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为12-1319/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述、理论探讨、课题与实验、调查报告、考试与评价研究、教师发展、翻译研究、教学设计、课例研究、专题·核心素养发展、教育信息化研究...
杂志简介：《英语教师》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为12-1319/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述、理论探讨、课题与实验、调查报告、考试与评价研究、教师发展、翻译研究、教学设计、课例研究、专题·核心素养发展、教育信息化研究...
作者：俞建芬; 张桂云 刊期：2020年第01期
第二届中国智能教育大会于2019年8月23日至24日在湖南省株洲市召开。结合新时代信息化教育背景及人工智能发展、研究热点,众多知名专家学者就智能教育与教育均衡发展、基础教育智能化途径、智能教育生态体系建设、智能教育的发展趋势及管理变革等主题展开分享、交流及深入研讨。对会议主题研究成果进行梳理,有助于把握当下人工智能教育发展趋势,...
作者：唐菁蔚 刊期：2020年第01期
在介绍、梳理国内外有关创造力研究的文献及其成果的基础上,分析二语(英语)学习中创造力对学习者二语习得的影响,提出“有必要对创造力与中国英语学习者任务产出之间的关系进行研究”。鉴于目前的研究并不完善和深入,提出应在进一步研究创造力与语言的相关关系的基础上,深入研究创造力对语言习得尤其是第二语言习得的影响。
作者：曾玺珑 刊期：2020年第01期
分析国外和国内对沉浸式双语教学的研究现状,同时分析国内对双语教学的研究情况,认为双语教学虽然成为我国英语教育改革的热点,但还存在很多问题,需要进一步去探索、研究。从双语教师培养和校本教材开发两个方面分析沉浸式双语教学对我国双语教学的启示。
作者：罗珊; 周海燕 刊期：2020年第01期
总结语言和音乐关系的研究、音乐和英语教学的研究现状,得出音乐能力和语言能力之间存在正相关关系,将英文歌曲引入英语教学能取得较好的效果。认为在英语教学中引入英文歌曲,能促进学生的词汇、口语、听力等方面的习得。
作者：史珺 刊期：2020年第01期
在核心素养理论与实践研究的大背景下,结合南昌县县城高中生的实际英语水平,通过开展一系列综合实践活动,研究如何使学生的英语学科核心素养培养得以落实。从教师和学生两个方面分析、反思研究过程中存在的问题,并探索努力的方向,最终帮助学生成为一个优秀的、自信的、坚定的、勤奋的人,一个具备能适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能...
作者：张庆瑞 刊期：2020年第01期
基于语篇全息综观论,对高中英语学习者语篇听写所采取的心理方略进行认知路向索解。研究结果表明:中国高中英语学习者语篇听写的顺利完成需听写者启动前台在线认知与后台背景潜入相互衔接互动的多维整合策略;其前台在线认知是指听写者以问题为焦点,择取感知、判断、推理的内驱共生机制,经由体认顺应,层层对接和通达话语者的心理空间,从而实现语...
作者：蒋萍 刊期：2020年第01期
以某职业技术学院为样本,采用问卷调查的方式,分析当前高职公共英语教学模式存在的问题及其原因,提出加强教学理论学习与应用,增强责任意识;实施信息化教学,创建全过程互动交流模式等对策。
刊期：2020年第01期
为深入探讨新课程改革背景下中学英语教学面临的新挑战,及时总结在新课程改革理念指引下各地取得的英语教学经验,促进英语教师专业发展,展示英语学科的最新研究成果和研究动态,回顾和展现著名英语专家刘兆义老师从教55周年的教育经历和事迹,《英语教师》杂志、《双语学习报》教师版及《新课程报》联合向全国英语教学界同仁发起征文。
作者：张丽萍 刊期：2020年第01期
介绍语法教学在培养学生英语学科核心素养中的重要作用。以人教版高中《英语》必修2 Unit 5语法项目———定语从句(介词+which/whom)的教学为例,从感知语法、发现语法、实践语法、活用语法等四个教学环节探究核心素养培养视域下的高中英语语法教学设计,并从创设情境、自主探究、巧设活动三个方面分析对高中英语语法教学的启示。
作者：肖琼 刊期：2020年第01期
以外研版中职基础英语模块一Unit 5 Let’s Do Some Shopping Grammar部分一般过去时的用法为例,探讨如何在学科核心素养的指导下将PACE教学模式运用到具体的中职语法课堂中,提高语法教学效率。提出教师应精心选择更贴近学生生活和职业场景的材料,加强思维导图培训,以及在拓展活动环节设计真实、符合生活实际的任务链等。
作者：任志前; 杨乃玥; 陈平平 刊期：2020年第01期
对天津市3所学校的高中三个年级共三千多名学生展开问卷调查,采用定量研究与定性研究相结合的研究方法,对比分析受试的英语阅读动机在性别、年级上的差异及不同阅读动机水平学生之间存在的差异。研究发现女生的英语阅读动机水平显著高于男生;学生的阅读动机水平年级差异不显著;阅读动机水平高的学生在内部阅读动机、外部阅读动机、阅读重要性和...
作者：高翔 刊期：2020年第01期
介绍线上线下混合式教学模式,分析读后续写及其理论基础,以及研究现状。立足信息化时代背景下线上线下混合式教学模式,选取两个班级学生为研究对象,采用实证研究方式,结合教学实例,探索线上线下混合式教学模式对于读后续写教学的重要作用。认为在读后续写教学中运用线上线下混合式教学模式具有一定的优势。
作者：张丽 刊期：2020年第01期
概述英语阅读素养,从布卢姆的教育目标分类理论和英语学科核心素养两个方面论述在中学英语课外阅读指导课中培养学生思维能力的理论基础。结合课例,从导读课和品读课两个层面说明如何在中学英语课外阅读指导课中培养学生的思维能力。
作者：孟桥敏 刊期：2020年第01期
介绍以输出假说、情感过滤假说、写长法为依据的说长法的相关概念和内涵。从评价体系、学习环境及学习者心理等方面分析目前高中英语口语教学中存在的问题,验证说长法的可行性。提出说长法在高中英语口语教学中的具体实施步骤,即精心设计口语任务,课内布置、课外准备,评价反馈。
作者：邹洪玉 刊期：2020年第01期
分析培养高中生翻译能力的重要性和必要性。认为翻译能力的培养受多种因素的影响,教师可以从双语水平、文化素养、审美能力和技巧训练四个方面培养高中生的翻译能力,从而为他们打好翻译基础,激发他们的学习兴趣,培养他们良好的翻译习惯。
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：0.2
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.29
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.15
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.24
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.5
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.42
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊