两极分化列表

初中英语学习中两极分化现象的成因及对策研析讨论

在初中英语教学过程中存在严重的两极分化现象,不仅影响初中英语教学的整体质量,对促进学生的全面发展也十分不利。这就需要教师根据初中英语教学的特点以及学生的学习能力,采取有效的措施以增强学生的学习兴趣,激发学生在英语学习过程中的积极性。而对英语两极分化现象的原因进行研究,同时提出解决英语两极分化现象的措施,对提高初中英语的整体教学水平有着积极作用。

解决初中阶段学生英语学习两极分化现象的策略之我见

英语是国际交往间使用的主要语言之一,许多先进的科学理论和科学技术也是用英语形式来表示的,由此我们可以看出,英语在国际上是有着比较重要的地位的,正因为如此,在我国义务教育阶段,也将英语作为学生必修的科目之一列入了基础课程体系之中了。然而,在教学中我们不难发现,由于英语属于学生的非母语的学习,学生的学习存在着一定的困难,很多学生对英语学习缺乏兴趣和信心,导致英语学习在初中阶段出现两极分化现象。

民汉合班后数学学科两极分化的策略总结

民汉合班后导致班级各科成绩直线下降,造成两极分化严重的结果。尤其是数学学科最为明显。针对两极分化现象前期已经做了全面系统的分析且已制定了相适应的策略,现对实施后取得的成绩及存在的问题和需要改进的地方阐述如下。

小学数学两极分化消除策略研究

数学作为小学比较难的一个学科,由于各种原因学生学习成绩出现两极分化现象,这不仅仅为教师的教学造成困难,更为学生以后学习数学设置了障碍,所以分析两极分化的成因,并制定合理教学策略是每一位小学数学教学工作中的任务之一。本文就两极分化的原因进行分析,并提出解决策略。

谈小学数学两极分化现象与解决策略

近些年来,随着我国课程改革的不断深入,呈现很多新型的学习方式。这些方式固然可以增加学生学习的主动性与积极性,但是与此同时,也出现了一些学生游离在课堂之外的现象。在小学数学课堂中,由于学生存在差异性,导致有些学生无法加入到课堂中来,便出现了'两极分化'的现象。本文主要对两极分化的现象进行分析,并提出适当的解决策略。

浅谈小学数学“两极分化”现象的原因及对策研究

在小学数学教学过程中出现的两极分化现象,是摆在数学教师面前的一个值得思考的课题,本文就当前小学数学'两极分化'的成因与对策,结合数学教学的实际情况,谈谈造成小学生数学成绩两极分化的主要原因以及解决对策。

小学六年级英语教学中缩小两极分化的策略分析

随着新课程改革的不断深入推动,小学英语教学成为当下素质教育发展的重心,但是就目前小学英语教学而 言,两极分化差距十分明显,在新课改的发展背景下,提高英语学习的效率已经成为了当前重要的课题与内容。尤其是在 英语的教学过程中,老师也可以应用多样化的教学方法,缩小班级两极分化,一方面可以让学生积极地参与英语课堂,另一 方面也会让学生在学习过程中会有一些自己学习英语独特的想法。同时,多样化的教学模式会提高学生对英语...

小学高年级数学出现两级分化成因及对策

在小学数学教学的新课程改革工作当中,明确提出了小学数学教师需要在实际教学工作当中关注每一名学生,并且 要不断消除教学当中存在的两极分化现象,让所有学生实现共同进步。但是,很多教师未能正确认识到这一问题,在相关因素的 影响下导致班级学生在学习数学的过程当中出现了较大差异,两极分化问题十分严重。这样一来,一些学生对于数学学习就产生 了严重的排斥心理,甚至恐惧数学学习等,给教师的教学及学生的后续学习都带来了严重的...

农村初中英语教学中两级分化原因及处理方案

随着教育改革的不断发展,对初中英语教学提出了全新的要求。尤其是对于农村初中英语教学来说,作为教育 中的重点所在,教师就要做好分析研究工作,找出英语教学中两极分化的原因,在完善处理方案的基础上来进行教育调整, 确保教育的合理性。基于此本文针对农村初中英语教学两级分化原因进行了简要阐述,仅供参考。

浅谈如何缩小小学数学教学中的“两极分化”现象

随着我国素质教育的推广，在全国范围之内教育部门都积极的进行着素质教育的教学活动。使得整体的教学 环境发生了极大的变化，大大提高了整体教育教学环境的水平和教学效率。而小学数学教学中，由于小学生本身的学习素 质问题和个人情感习惯，因此常常出现两极分化的教学情况。小学数学教师要根据自身的教学经验和实际教学情感，提出 相关建议和策略，缩小和改变小学数学教学中学生两极分化的现象，从而大大提升小学数学的教学质...

小学数学学习两极化的成因与对策

小学数学学习两极化是现存于小学数学教学中的一大严峻问题,严重影响着数学教学质量和效率的提高。基于此,本文将对造成小学数学学习两极化的成因进行深入探讨,并在此基础上提出具有针对性的解决对策,以期能够为相关工作者提供一些有益参考。

我国避免两极分化的政策思考

当前,我国社会收入差距呈现扩大化的特点,并有向两极分化发展的趋势。其原因是多方面的,除了一些基本因素以外,还要受到政策性因素的影响。就政府自身而言,必须建立健全科学合理的政策利益引导机制、政策利益约束机制、政策利益调节机制和政策利益补偿机制,以缩小和控制不同利益主体的利益差距,避免两极分化的发生。

大学生学习成绩两极分化的防范

防范大学生学习成绩两极分化,高校应以提高合格率为导向,学校以及教师考核目标要体现以学生为本的指导思想,对后进生转化工作做出突出贡献的教师给予重奖,对新生的教育和管理要体现新生特点,完善学分制,改革培养模式.

知识付费行业面临洗牌IP打造永远是核心

如何打造既保质又保量的内容生产机制知识服务行业经过几年的发展,随着各种各样类型的课程越来越多,质量也变得良莠不齐。最初只需要讲个书,或者有某方面见解就能做一堂课;现在,两极分化非常严重,不论是微信里的大平台还是一些大的音频APP,很多课有一二十万以上的订阅,但只有一两百的播放和浏览。现在考验更多的是对于课程质量和内容的把握,已经到了大洗牌的时候。

浅谈文化自信下的泛娱乐现状及其发展趋势

文化自信下的泛娱乐化已经与企业盈利模式深度融合并朝着多样化、多层次、多角度的方向发展。有关部门对于文信娱化持有的是警惕及关注的态度,而企业主体对于文化自信下的泛娱乐化则是持有支持与肯定的态度文化自信下的泛娱乐化已然在当前社会掀起狂潮。而文化自信下的泛娱乐化在未来的发展趋势必然是两极分化的,一部分从娱乐化转变为文创化,进一步适应受众主体审美的进步,而另一部分则更趋低俗,被历史所淘汰。

李安眼中的两位艺术家

我认真地看完了影片《双子杀手》2D版,觉得不错,但同时,也三次听到了前排同学的鼾声。口碑两极分化,在每一个2D影厅里体现得淋漓尽致……

九年级学生学习化学有哪些通病

导读同一个起点、同一条起跑线,对于刚接触化学的九年级学生来说,你准备好了吗?对义务教育阶段的学生来说,化学是九年级学生才接触到的一门学科,学生带着兴奋、好奇和困惑开始了新学科的学习。他们学a习起点都相同——没有所谓的基础,都处在同一条起跑线上。但随着教学的不断深入,两极分化越来越严重。部分学生虽然学习很用功、很努力、很刻苦,但是学习效果却不明显,部分学生半个学期后完全放弃了化学学习,测试中有学生每次只考个...

初中数学两极分化的原因及对策研究

在新时代背景下,随着我国经济水平逐步提高,初中教育得到了人们普遍的关注。数学学科知识有着较强的逻辑性,要求学生们有较高理解能力,由于学生理解能力发展水平不一,从而导致学生学习两极分化的情况出现。理解能力强的学生在听完教师讲解之后,能够立刻理解、记忆甚至应用,而理解能力弱的学生则陷入了理解困难之中。为此,本文从教师与学生的角度出发分析,针对初中数学两极分化问题进行深入研究,分析两极分化的具体原因,针对性地提...

小学英语学习两极分化现象的对策浅析

小学生学习英语,常常从刚开始的热情十足渐渐变为懈怠懒惰,加之学生之间有学习习惯和努力程度等方面的差异,学生的学习成绩很容易出现两极分化现象。两极分化问题产生的原因是什么,用怎样合理的对策来改变这一状况,是教师在教学中需要解决的问题。本文试图从学生、教师、家长等不同角色的角度进行讨论,力求找出解决问题的有效力法。

关于农村小学数学“两极分化”现象的成因与对策研究

“ 两极分化” 的问题在农村小学数学的学习中是一个普遍存在的问题, 这一问题给小学数学的教育工作造成了巨大的困扰, 影响了小学生的全面发展和进步.关于农村小学数学学习中两极分化问题, 必须对该问题的原因进行分析和探讨, 以此为基础, 采取有针对性的措施, 以提升农村小学数学的教学效果.本文依据现阶段农村小学数学的教学实际情况, 结合新课改的精神, 着重于对解决问题的对策进行探究, 进而来更好地提升小学数学的有效性.