摘要：随着我国素质教育的推广，在全国范围之内教育部门都积极的进行着素质教育的教学活动。使得整体的教学 环境发生了极大的变化，大大提高了整体教育教学环境的水平和教学效率。而小学数学教学中，由于小学生本身的学习素 质问题和个人情感习惯，因此常常出现两极分化的教学情况。小学数学教师要根据自身的教学经验和实际教学情感，提出 相关建议和策略，缩小和改变小学数学教学中学生两极分化的现象，从而大大提升小学数学的教学质量和学生的课堂学习 效率。

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