摘要：防范大学生学习成绩两极分化,高校应以提高合格率为导向,学校以及教师考核目标要体现以学生为本的指导思想,对后进生转化工作做出突出贡献的教师给予重奖,对新生的教育和管理要体现新生特点,完善学分制,改革培养模式.
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