11月17日,21世纪农村教育高峰论坛在京举行。会上,21世纪教育研究院院长杨东平了《农村教育布局调整十年评价报告》。报告显示,2000年到2010年,在我国农村,平均每天要消失63所小学、30个教学点、3所初中,几乎每过1小时,就要消失4所农村学校。大规模撤并教学点使得上学成本增加,大量学生辍学,
作者:王永军; 陶圣军 期刊:《中小学校长》 2012年第05期
近年来,在全国范围内推行农村中小学大规模教育布局调整后,很多农村孩子离家远了,如何解决学生中午吃饭难问题?引起很多教育人士及学生家长的急切关注。在今年三月的“两会”上,部分代表、委员还就此提出专门议案。如何妥善解决教育布局调整后的连锁问题?山东省平阴县近年来做出了积极探索,平阴县教育局以该县玫瑰中学为龙头,联合周边南石硖小学、西胡庄小学、夏沟小学推出“联体式”配餐模式,成功突破学生午餐难解决的问...
常熟市练塘中学创办于1956年,办学历史悠久,教育硕果丰厚。随着常熟高中教育布局调整,练塘中学高中撤并,2010年转型为纯初中,2013年启动校安工程,2015年新校投入使用。在转型和重建过程中,练塘中学紧紧抓住发展的机遇,确立了以“打造师生满意的幸福校园”为办学理念,以“探索体育、艺术、科技、信息技术等特色教学和抓好、抓实工作过程管理”为工作目标,坚持“以人为本,质量立校”的发展思路,坚定科技教育作为学校的办...
一、中小学布局调整前的情况 1998年,乐都县委、县政府在乐都县亲仁乡召开了全县中小学布局调整现场会议,参会的各乡镇党委书记、乡镇长、学区校长受到了启发和教育,乐都县调整中小学布局的帷幕由此拉开.和国家对教育布局调整的宏观指导紧密相联,从2001年开始全区中小学大面积调整.
结合党的精神的贯彻落实,我们在前期教育规划基础上深入研究,形成了《宁河区推动教育快速发展实施方案》。方案聚焦解决宁河教育发展不均衡、不充分的问题,在教育布局调整、硬件提升、队伍保障、质量提升和督导问责五个方面精准发力,突出重点,全面推进,明确了时间表、路线图。
近年来,由于随着计划生育的深入,城市出生率逐年下降,学校生源减少,办学效益减少,促使教育部门合并学校、实施布局调整.但是伴随着教育布局调整,城市中小学名校的过度扩展,引起了城市学校发展的不平衡.现就这一城市教育发展中的现象和问题谈以下观点,具体如下:
作者: 期刊:《神州》 2011年第10S期
近年来,随着我国城镇化进程加快和人口自然出生率的下降,农村人口在逐年减少,大量农民工子女进城读书,我国广大农村中小学普遍出现了生源不足现象。2001年,国家启动实施的农村教育布局调整,对于改善农村办学水平、提高教育教学质量、帮助贫困农村地区学龄儿童较好地完成义务教育,产生了积极作用。然而在一些地方,农村中小学布局调整工作,却在政府、教育行政部门、学校和老百姓之间引发了诸多观念、认识、感情和利益等方面...
作者:王淑婕 期刊:《中华女子学院学报》 2017年第03期
家庭教育是儿童的基本权利,也是教育体系中不可分割的重要组成部分。家庭教育的内在价值具有全面性、不可替代性和社会性。但是在教育布局大规模调整的背景下,通过实地调查发现,贫困地区儿童家庭教育缺失的问题非常严重,主要表现为家庭教育时间大幅度减少,教育内容简单化,教育形式更加松散放任。尽管以“撤并”为主要表现的教育布局调整已被全面“叫停”,但其影响并未得到应有的重视与纠偏。教育制度是儿童获得家庭教育的基本保障,...
作者: 期刊: 2016年第48期
近日,教育部办公厅《关于农村义务教育学校布局调整有关问题的通报》,要求各地规范农村义务教育布局调整工作,严格撤并条件,规范撤并程序,坚决制止盲目和强行撤并。
作者: 期刊:《四川教育》 2016年第04X期
2011年仁寿县教育布局调整,仁寿一中初中部与高中部脱离,成为独立法人单位,更名为“仁寿县鳌峰初级中学”。学校占地面积53亩,现有教学班级54个。师生三千余人,其中,省级骨干教师4人,市级骨干教师6人,县级骨干教师14人,县级学科带头人8人。
一、新形势下农村寄宿制学校面临的形势特点 (一)寄宿制学校呈现明显增多的趋势 2005年林西县委、县政府根据我县地域面积小、人口相对集中的实际,举全县之力整合教育资源,调整学校布局。撤并所有农村初中.集中到县城3所初中:撤并所有村校和教学点,集中到乡镇所在地举办寄宿制小学。年内共撤并学校121所。全县校点总数由调整前的147所减少到26所,调整比例达到82.3%:结合教育布局调整,进一步加大了教育基础设施建设力度...
作者: 期刊:《中小学心理健康教育》 2007年第07S期
浙江省湖州市安吉县昌硕高级中学是安吉县委、县政府根据“科教兴县、生态立县”的发展战略,为加快教育布局调整、优化教育资源配置,在省三级重点中学原安吉二中的基础上对原安吉一中高中部、原安吉四中高中部进行有效资源整合,易地新建的一所全新的高级中学。学校于2004年8月整合完成。全国人大常委会副委员长、民进中央主席许嘉璐先生欣然提写了校名。
近年来,青海省海北藏族自治州按照“州办高中、县办中学、乡办小学”的教育布局调整,对州内各民族中小学进行了撤并与教育资源整合。全州以此次调整为契机,建起新的教学楼、运动场与宿舍,使软硬件设施达到一流水准。在此基础上,海北州各民族中小学的民族团结进步创建活动如火如荼地开展起来,学校紧紧围绕“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的主题,把加强民族团结作为和谐校园建设的重要组成部分,使民族团结教育与校园学习有机...
日前,灵璧县人大常委会会议室里座无虚席。“目前骨干教师流失严重.如何确保全县中学教育稳步增长?”“教育布局调整后,对闲置校产的处置要尽快出台统一的管理办法。”……这是灵璧县人大常委会组织县人大代表。就全县人民普遍关注的教育事业发展问题约见县政府、教育体育局及相关部门负责人的场面。
随着城镇化提速以及农村家长对优质教育资源的追求,近几年来,不少地区的农村学校规模缩小、生源减少,与此同时,越来越多的农村学生向城镇学校转移就读,但一些地区教育布局调整的步伐,跟不上学生流动的速度,县城学校扩容、建设相对滞后,中心集镇寄宿制学校容量不足,导致教育资源供需紧张的矛盾十分突出。
作者:吴鹏 秦冠英 期刊:《行政管理改革》 2012年第09期
就近入学是我国义务教育法保障适龄儿童、少年入学的基本原则。但是,近年来的农村义务教育“撤点并校”政策违背了就近入学原则,带来了非常严重的问题。当前,应当对“撤点并校”政策进行认真评估和矫正,在坚持就近入学原则的前提下,优化农村义务教育布局调整,切实保障农村中小学生的受教育权利,保障义务教育的公平和均衡发展。
——扩大对农村义务教育的投入力度,提高农村义务教育整体水平。结合“校安工程”以及城镇化建设、教育布局调整、人口变化等情况,加快推进义务教育学校标准化建设和寄宿制学校建设,实现农村义务教育教师、设备、图书、校舍等各项资源均衡配置;
人物简介 安瑛,女,湖南株洲人。生于1983年1月,大学本科,2005年毕业于湖南科技大学人文学院汉语言文学专业,2005年至2006年任教于湖南省株洲市实验中学,2006年9月因株洲市教育布局调整到湖南省株洲市第十八中学任教。现为湖南省株洲市第十八中学语文教师。高一年级党支部书记,中学一级。2008年获“株洲市教育局‘80后’优秀教育管理人才选拔”前二十名,2011年获湖南省株洲市“十佳教坛新秀”称号。
随着青海省海南藏族自治州以教育布局调整为切入点,以城乡教育均衡发展为目标为途径,以提高教育教学质量为目标的大视野、大手笔、大策划、大动作的教育改革取得阶段性成果,随着青海省委、省政府对于海南州教育改革成绩的充分肯定,随着兄弟省区教育考察团络绎不绝慕名前来取经,省内外各路记者纷至沓来,中共中央候补委员、中共海南藏族自治州委员会书记旦科的名字被人们一次次提及。虽然旦科书记多次重申海南州的教育改革是州...
该校坐落在高淳开发区古檀路008号,是根据高淳县人民政府《十一五期间教育布局调整工作意见》,于2005年9月新建的一所16轨独立公办高中,占地128亩,建筑面积39600平方米,绿化面积34100平方米。学校现有180名教职工,专任教师164名,其中具有中高级技术职称的96人,硕士研究生及在读硕士研究生25人。学校为每个班级配备了一流的多媒体教学设备,一线教师全部配备了笔记本电脑。2006年12月学校晋升为江苏省三星级高中。