夏山学校成立于1921年,是英国教育家亚历山大•萨瑟兰•尼尔创办的一所乐园一样的学校。尼尔在创办和管理夏山学校的过程中,建构了独特的教育观念。他所著的《夏山学校》,可从培养目标、学习内容、教育方法等方面解读尼尔的独特教育观念,并能为当今教育现状的解决,发挥其现代价值。
《高中语文课程标准》指出,培养情感方面的品质,特别是和人的关系中的感情训练是教育的目的之一。教育的终极目标是塑造完整的、全面发展的人。高中语文教学应重视提高学生的品德修养和审美情趣,逐步使学生形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。因此,在教学中教师要转变教育观念,突出学生的主主体,合理处理教材,注重教学情境,渗透情感教育。
1、体育教师要不断提高自身素质 体育教师是体育活动的组织者,对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体体育提出的要求,即是对体体育教师的要求,无论是体育教育观念的更新,还是体育教学内容、教学方法的改革,都取决于教师的素质。所以,作为体育教师,首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想,从适应社会需要,培养人才的素质出发,树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观,树立学校体育为健身、益智、...
应试教育的舞台越来越小,素质教育的天地越来越广。在知识经济飞速发展的今天,实施素质教育是时代的要求,是教育工作者神圣的使命。素质教育培养目标的核心是培养具有创新精神与创新能力的高素质人才。
纵观这么多的教育难题,无不源于留守儿童家长教育观念淡薄,要想更好更快地提高留守儿童的教育质量,我认为:改变留守儿童家长的教育观念势在必行。
有效的家庭教育基本取决于孩子监护人的素质,其监护人的教育意识、文化程度及教育方法等直接影响着孩子所受的家庭教育质量。当今我国的农村分布着大量的留守儿童。他们有着不同的生活方式:有的与自己的父亲或母亲中的一人生活,有的与隔辈亲人生活,还有的与父母的亲戚或朋友一起生活。农村留守儿童的家长大都文化程度不高,教育信息渠道不畅,加之受传统观念束缚严重,因而缺乏科学的管理和教育孩子的方法,使孩子得不到良好的...
改革开放以后,我国社会加速发展,各行各业的兴起对人才的需求量也在不断扩大,与此同时,也对人才的质量 提出严格要求。对于此,我国教育领域也开始加大课程教育改革力度,力求为社会培养全能型人才。在新课改全面推行的 时代背景下,就要求高中教学要跟上社会和时代的发展,推陈出新,教师要创新自己的教学方式和教育思想,站在学生的角 度制定自己的教学方式。高中教师要顺应新课改潮流,摒弃传统数学教学思想,转换高中数学...
在进行初中数学教学时,大多数教育工作者需要运用多种教育理念。例如,通过数学理论知识与图像相结合,帮 助学生理解数学原理,从而提高学习数学的积极性,并为学生未来的成长和学习打好良好基础。下文,将对数形结合的思想、 以及重要性等做出简析。
“不要让孩子输在起跑线上”这句口号成了很多家长的共识,在这种教育观念的引导之下,许多家长不惜血本对孩子进行教育投资。
一直以来,复习课没有什么固定的教学模式,老师们谈及复习课,也是一筹莫展,觉得复习课不像新授课那样有"新鲜感",而且需要复习的内容太多,还有点"炒现饭"的感觉。复习课也要更新教育观念,始终坚持以学生为主体,以教师为主导的教学原则,注意查缺补漏,同时要提高复习课教学的艺术性,贵在方法,重在思维,讲究复习课的节奏,训练的密度、深度和效度,并注重形式多样,凸显复习之趣。下面以笔者执教的《漫步标点符号的王国》这节复习课为...
2011年,我们盐城市就在中小学各个年级中推行课外必读书目,并把它纳入期中、期末和升学考试。小学中高年级每学期规定要读10本必读书,但农村学生由于受到社会氛围、家庭环境、教育观念和经济条件等因素的局限,他们的课外阅读往往不尽如人意。一个班级每学期能主动读完必读书目的约占三分之一.还有近三分之二的学生需要教师引领,方能完成课外阅读任务。农村的语文教师要切实担负起学生课外阅读点灯人的重任。
作者:余雷 期刊:《保定职业技术学院》 2008年第01期
教育创新,增强教育思想新观念是建设创新型国家的基础,也是教育自身发展的必然要求。要创新教育观念,确立与二十一世纪我国经济和社会发展需要相适应的教育观和人才观,探索教育创新的方式方法。
进入21世纪,中国教育的改革和发展进入了新的历史阶段,传统教学的局限性和不足显得较为突出,必须坚持教育观念的创新,将计算机和网络与教学相结合,努力提高教学质量和效果,培养现代高素质人才.
作者:陈飞鲸 期刊:《福建信息技术教育》 2011年第01期
一名合格的礼仪教师应具备多方面素养,文章从4个方面进行阐述,提出礼仪教师应树立礼待学生的教育观念,具备较高的礼仪教学水平,塑造良好的职业形象,规范自身言行举止。
作者:汤晓兰; 王秀章; 丁逊 期刊:《湖北师范大学学报·哲学社会科学版》 2006年第02期
基础教育课程改革的全面推广,将我国的基础教育带入了一个新的历史发展时期。作为输送基础教育师资主渠道的高师教育,其教学改革却在很大程度上滞后于基础教育的发展。本文对在高师教育中如何推行教改提出了一些设想和建议。
文化背景和教育观念的不同,对同学们的思想和思考方式的影响是不同的。学习要善于借鉴,本期我们就来欣赏来自美国、法国和日本三个国家同龄人作文的中译本,找一些值得我们学习的地方。
作者:王颖 期刊:《河北能源职业技术学院学报》 2019年第02期
教师的教育观念影响其教育行为,进而影响到教育质量。通过实证调查,呈现出河北省农村幼儿园教师的教育观念现状,并提出了具体的改进建议:建立农村幼儿园教师发展专项经费;提高农村幼儿园教师准入门槛及待遇水平;制定具体的帮扶措施并积极推动落实;加强农村幼儿园教师的自主学习。
随着人们生活水平不断提高,家长对幼儿成长的期望值也在不断提高了。由于部分乡镇农村家长的文化水平不高,他们对幼儿身心发展特点和规律不了解,导致家长的教育观念与幼儿园教育观念存在着较大的差异。因此,幼儿园要从多方面改变农村家长教育观念,让家长主动地、自觉地、真正地关注幼儿的学习与成长,配合幼儿园共同促进幼儿身心健康发展。
学校教育与家庭教育是影响学生成长的两个重要方面,充分利用二者的优势已成现代教育的必然要求。班主任开展家校合作,能开发出丰富的教育资源,推动自身教育理念的更新和工作能力的提升,是班主任工作的重要抓手。
作者:李玉华 期刊:《科学咨询·教育科研》 2020年第02期
本文探讨了在现代教育教学改革的背景下,初中地理教师如何转变教育观念,争取与时俱进,强化教研意识,关注生活实际,关注教学过程,发掘学生潜能,注重专业成长,加强学法指导,力求把教学工作做得更实在。