作者:何静; 饶霞; 郑洪霞 期刊:《新纪实》 2019年第11期
本论文总结了两江育才中学面对当前的生源和家庭教育现状,进行家长学校校本课程开发建设,确立了家长学校校本课程开发建设原则,建立了家庭教育指导服务阵地,形成了“三结合”的德育网络。
通过构建家庭、学校两者有机结合的家长交流学习网络,运用“家校合作”模式,来培养家长科学化的教育方法和教育理念,逐步提升学生家长个人的素质和进行家庭教育的水平,将家长的需要视为目标,改进开办形式,加强教学内容的指导性和针对性,制定科学合理的制度,以推动家长学校的作用和功能得以有效发挥。
伴随中国社会的持续发展,越来越多的家长意识到了家庭教育的重要性,良好的家庭教育会让孩子的一生都受益。因此,民族地区学校必须要借助家长学校来对家长进行及时、全面的培训,以此来转变农村家长的教育观念,端正农村家长的教育思想,提高农村家长素质,帮助农村家长从教育误区中走出来,更好的提升农村家庭教育效果,为家校共育效果的更好提升奠基。
随着我国新课改深入发展,教育模式、教学理念、育人机制不断革新,为优化配置新时代教育资源,完善教育体 系,提高教学质量奠定基础,其中家长学校作为助力家长学习、掌握、运用先进育人理念的机构,可以有效提升家庭教育水 准,化解家庭教育矛盾,引导更多青少年回归家庭,参与到家庭教育活动中,家长学校重要性可见一斑。本文通过分析家长 学校在青少年校外教育中的作用,以期推动教育事业良性发展。
家长学校的进一步开展,提高了家长教育素质,为了实现教育常态化,家长学校要不断制定完善的教育模式,加 强培训,提高与家长的有效联系,以此才能为学生日后发展奠定基础。
甘肃省金塔县解放路小学以深化平安校园建设为载体,大力完善学校设施,健全留守和流动儿童教育管理制度,实行亲情化管理教育,把学校建成他们的温馨之家。2007年,该校被省妇联命名为“甘肃省农村留守和流动儿童示范家长学校”。
"我女儿最近老是接到班里一位男生打来的电话,说些含含糊糊的词儿,我听不懂,也猜不明白。您说咋办?""我儿子上学期与班里一位女同学很要好,又是送生日贺卡,又
办学校就是办文化。位于光谷腹地的武汉市鲁巷实验小学在“兴趣教育文化”引领下,不断成长壮大,由一所乡村小学成长为中国教育学会中小学整体改革专业委员会实验基地学校、全国示范家长学校、全省教科研五十强学校、全市首家素质教育特色校、义务教育现代化学校……
(续上期)协同:三位一体,多管齐下问题学生的管理与转化是一个系统工程,仅靠班主任一个人未免捉襟见肘。我们应以班主任为核心,协调家庭、学校、社会各方力量,增强教育的影响力。一般来讲,问题学生背后大都存在问题家长,要想整合家长的力量,对家长的引导必不可少。班主任和学校应积极开展家长学校专题教育,邀请家庭教育专家、心理健康教育专家、优秀教师和家长为问题学生家长作报告。
全国网上家长学校是由全国妇联、中国家庭教育学会、中国移动集团公司主办,教育部支持的综合性、公益性网站。它于2010年10月26日正式开通运营,集家庭教育知识宣传、倡导、服务功能于一体,发挥全国家庭教育信息平台,全国家庭教育指导服务平台,家长、孩子、专家互动平台的职能作用。
中国家庭教育研讨会召开。2010年10月26日,由中国家庭教育学会、全国妇联儿童工作部主办的2010中国家庭教育研讨会暨全国网上家长学校网站开通仪式在南京召开。来自全国妇联、中国家庭教育学会、教育部、中央文明办等有关部委领导,31个省区市妇联及家庭教育学会(研究会)的170余名有关负责同志和专家学者参加了会议。
为配合做好全市74.8万未成年人的思想道德教育,我市各级妇联牵头,联合关工委、教育局在全市开办家长学校,目前,全市家长学校已发展到693所,累计培训家长132万人。家长学校已成为全市家庭教育工作中覆盖面最广、成效最明显、社会认可度最高的工作亮点和特色品牌。
一、家教管理规范化。为认真贯彻落实中央8号文件精神,省妇联提出了“规范机制、健全网络、深化工作、提升水平”的工作方针,先后与省教育厅共同制定颁发了《四川省示范家长学校达标条件》、《四川省家庭教育工作示范试点县达标条件、申报制度》、《四川省家庭教育工作评估标准》、《四川省家长教育行为规范》等一系列指导性文件,
近日,贵州省"全国规范化家长学校实践活动实验区""先行乡镇"校(园)长培训在黔西南州举行。全国规范化家长学校实践活动公益项目专家组成员、全国规范化家长学校实验基地网校校长张玉樑;全国规范化家长学校实践活动公益项目专家组成员魏连成;《父母课堂》编辑部首席摄像(影)师陈岐;贵州省教育厅关工委常务副主任皮俊林;州教育局党组成员、州教育工会主席封蠡;贵州省规范化家长学校指导中心办公室胡坤和赵敏刚等出席了培训活动。黔西...
家园合作从来都是幼儿园工作的重中之重,《指南》指出:"幼儿园是基础教育的组成部分,幼儿园必须与家长保持密切的联系,为幼儿营造一个良好的、温馨的、健康成长的环境。"家园合作要做好,幼儿园必须要有十二分的真诚与家长真心沟通,脚踏实地地与家长面对面交流,用真诚来对话,用心灵来握手,建构多元共同体,推动家园共育,办好家长学校,让幼儿园行稳致远,让孩子健康成长。
家庭教育是整个教育体系的重要组成部分,具有重要的地位和作用。近年来,山东省曹县一中积极探索家庭教育的新模式、新方法、新思路。设计了家长学校的精品课程,培训家长学校的骨干教师,精心组织,注重实效,保证家长课程健康有序发展。认真备课,创新授课模式教师授课方法灵活多样,为家长课程的顺利开展奠定基础。
作者:周海阔 期刊:《河南教育·基教版》 2019年第12期
家庭是孩子的第一所学校,家长学校是学校教育与家庭教育的结合点。笔者任新蔡县实验小学校长以来,一直在思考如何有效推进家校共育,形成家校合力。一、构建制度新框架为了充分发挥家长学校的协同育人作用,学校出台了20多项管理制度及实施细则,确保家长学校实现"六有",即有管理制度、有教学计划、有教师队伍(专兼职)、有辅导教材、有活动地点、有考核评估,保证家长学校各项工作顺利进行。
作者:张心韵; 俞爱宗 期刊:《吉林教育》 2019年第39期
党的十八大以来,党和国家高度重视家庭教育,近年来多次强调家庭教育的重要性。教育部印发的《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》中指出:"充分发挥学校在家庭教育中的重要作用,强化学校家庭教育工作指导,丰富学校指导服务内容,发挥好家长委员会作用,共同办好家长学校。"全国妇联、教育部等九部委联合印发的《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016—2020年)》中也提出"巩固发展学校家庭教育指导服务阵地……
作者:李海云; 刘潞 期刊:《中国成人教育》 2019年第17期
家长学校是家长接受家庭教育指导的最普遍和最重要的渠道。通过对CNKI数据库“家长学校”的文献分析,借助Citespace的高频词共现、聚类、突变值与时序图分析我国家长学校研究的脉络演进、研究热点与研究领域。我国家长学校的研究伴随改革开放而产生,经过21世纪初理论研究者与实践者的积极行动期,迎来十八大以来的研究黄金期。家长学校研究热点集中在学校家长学校、社区家长学校以及家校合作的现状、问题与策略研究。形成了家校合作...
学校德育质量的高低取决于学校的德育管理。为了通过有效的管理形式,形成整体合力,充分发挥学校德育的潜力,提高德育质量,提高德育工作实效,我们必须在日常工作中加强德育建设。一、抓好学校德育工作是全面贯彻党的教育方针的需要