作者:蒋婵静; 奚耀昌; 朱惠 期刊:《科学大众·科学教育》 2020年第01期
职业教育的办学定位体现为职业性与实践性,因而对于职业院校应用型人才培养目标的实现,教师的专业能力培养及其工程实践能力的建设就显得至关重要。本文首先阐述了高等职业教育中教师的专业能力培养对学生的教学以及对其自身发展的重要性,然后以电子设计实践教学为例分析了教师专业能力的现状及现存问题,并提出了如何培养与提升教师专业能力的方法和途径。
随着餐饮业对烹饪专业高素质技术技能人才需求的增加,提高学生的技能水平,尤其是刀工水平,成为高等职业学校烹饪专业的重要教学目标。目前的高等职业学校烹饪专业刀工课程的教学存在诸多问题。在刀工课程教学中应用螺旋课程理论,并构建刀工教学体系,以稳步提升学生的刀工水平,为学生更好地适应餐饮企业生产需要打下坚实的基础。
在我国现有的高职经济管理类专业实践的教学目标当中,应该明确对于教学内容的完善、教学形式的改革、以及对于教学实训的必要学习条件,而面对教学实训的基本学习条件当中又要求师资队伍的建设和发展围绕着"双师型"进行相关特点的建设和分析,要针对性的对我国高职经济管理类专业的最佳教学模式进行相关的项目教学和案例模拟实训,通过教师的不断钻研和改革,建立出实践性的教学新模式.在新模式的操作方式下,对于高职经济管理类专业的...
文章采用内容分析法,对现有高等职业教育传统文化类教材现状进行研究,发现存在出版量小,职业、地域针对性不强,教材融合出版力度薄弱等问题。同时,针对此类教材的出版现状提出对策框架:依托高职专业人才培养方案,构建分类化、地域化及符合高职学情、教法的教材内容与体例模式;把握出版行业改革趋势,打造立体化、网络化的融合教材模式。
高等职业教育已经成为我国高等教育的重要组成部分,该如何约束与衡量高等职业教育的发展,通过中国传统伦理道德的“五常”思想,从另一个角度浅谈高等职业教育如何做到守办学之“信”,审时势之“智”,快发展之“礼”,遵规律之“义”,终达成止于至善之“仁”。
上海市教育科学研究院和麦可思研究院共同编制的《2016中国高等职业教育质量年度报告》显示,高等职业教育成为农村孩子接受高等教育的重要途径。这份报告分析了2011届至2015届高等学校毕业生中家庭背景为“农民与农民工“所占比例,发现高职院校农家子弟的比重逐年上升,目前已达到53%。
高等职业教育作为一种高等技术应用性教育,其人才培养的特点和本科教育有着截然不同。人才培养模式改革是高职教育适应经济社会发展的内在要求从高职院校面对会计专业人才市场的新变化和学生就业过程中出现的新问题。
21世纪经济飞速发展,计算机日渐成为社会重要组成部分,计算机课程在中高职学院课程体系中充当了重要基础课程的角色。本文对目前中、高职院校计算机课程的教学现状及存在的主要问题进行分析,从教学方式方法改革、师资队伍建设等方面提出了改进意见和创新设想。
定制化教育模式能够帮助我国高等教育迅速走出一条低成本、高质量地满足社会对人才的多样化和个性化需求。定制化教育理念的出发点是让高等职业学校能够适应不确定的环境,而适应环境最好的办法是让环境融入学校组织,实现环境内部化。
本文主要结合天津滨海职业学院信息工程系近几年在强化实践教学中的一些做法进行初步的探讨,井从专业设置、课程体系、师资队伍、实践教学体系、课外实践教学活动等几个方面论述了该系的办学特色。
本文从高等职业学校现代教学方法的角度,论述了具有高等职业学校特色的现代教学方法的理论和实践,提出了高等职业学校现代教学方法必须紧密围绕高等职业学校培养目标,充分体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的现代教育理念。文章简单阐述“任务驱动”教学模式在高职计算机中的应用。计算机专业是高等职业教育的新兴而热门的专业,根据该学科的特点以及高等职业教育的培养目的,使用“任务驱动教学法”,以提高教学效...
《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《特殊教育提升计划》等文件中提出坚持'特教特办',大力加强特殊教育教师队伍建设。以及《教育部等关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》指出提高特教师资培养力度,满足特殊教育事业发展需要。改革培养模式,努力建设一支教育理念先进、专业知识扎实、创新能力强、实践经验丰富,能满足特殊教育高等职业教育学校转型发展和培养残疾人高技能型人才需要的'双师双能型'教师队伍。
对于中国民航空乘专业的高等职业教育而言,礼仪培训无疑是一门核心课程,然而作为教育工作者,在专科院校中重视学生职业技能提升的同时必须加强思想政治教育。礼仪教育是育人,思政教育更是立德。德与礼即是学生从校园迈向社会与职场的敲门砖,也是扎根于职场中的“第一粒纽扣”。
本文站在宏观角度,立足于我国高等职业教育教学的现实条件,通过对该阶段教学改革发展趋势的深入分析和研究来提出相应的解决对策和实践方式,以期为实现高等职业教育教学质量和水平的提升提供一定的借鉴,充分的体现职业教育应有的作用和优势。
在二十一世纪,不仅仅在我国,在任何国家教育事业都是重点发展项目,教学管理是决定教育水平的一个重要 因素,是教育事业发展的必要条件,紧随时代的潮流,我国的高等职业教育事业也得到了空前绝后的发展。教学管理作为 高等职业教学中的重点内容,在现在的高等职业教学中发挥着非常重要的作用,教学管理水平的高低直接影响着教学质量 的好坏,同样也是高等职业教学的关键所在,为了使我国的高等职业教学水平能够有一个更大的提...
调研发现重庆市高职社区管理与服务人才培养中的问题有培养方向模糊、定位不清;“社区管理与服务”概念理解有偏差;师资专业化不强、课程设置不科学;毕业生缺乏核心竞争力。得出三点启示,明确社区管理与服务人才需求情况;加强师资力量,外引内培;强调学生的实践能力,提高综合素质。
我国高等职业教育经历了一个曲折的发展过程,这个过程也是高职教育界对其认识逐步提高的过程.梳理我国高职教育发展的历史,分析其发展过程中取得的成就,可以提高我们对高职教育发展趋势的认识,,更加明确如何处理当前高职教育教学改革中的问题.
工匠精神是一种对产品追求精益求精的理念,反映的是一种职业态度和精神。同时要求学习新技术,对产品与工艺不断进行创新。尤其在2016年,“工匠精神”不断出现在中央文件中,重新引发社会各界关注。本文将工匠精神与我国的高等职业教育结合,试图探索在工匠精神的引导下使高等职业教育走出培训误区,并重新塑造与弘扬工匠精神的途径。
现实的职业教育政策实践表明,在我国,政策的效力是巨大的,具有加快、阻碍和限制等多方面的重要作用.回顾改革开放以来我国高等职业教育的发展历程,清楚地看到,高等职业教育的发展既受益于政策的推动,也受制于政策的局限,政策存在着文本繁荣与实践执行效力不强的现象.研究职业教育政策对高等职业教育发展的影响,有助于对未来政策的制定和实施提出建议.
作者:李喜玲 期刊: 2018年第16期
我国高等职业教育发展需要深化的改革以及健康持续的发展,而我国在高等职业教育快速发展的过程中,教师队伍的整体状况却与高等职业教育有着很大的差距。主要是由于我国对于高等职业教育教师的培养方面有很多不足。本文主要对高等职业教育发展过程中教师教育提出的挑战进行分析,相应提出应对策略,也是我国当前高等职业教育面临的一个大问题,主要分为四个部分:1)设立高等职业教育教师的学位与适合的课程;2)重视高等职业教育教师的培...