<正>一、基本案情2014年5月20日左右,犯罪嫌疑人张某与被害人许某魁约定,由许某魁借款200万给张某用于公司增资,同时犯罪嫌疑人张某把公司印章、财务章、个人银行卡、密码、签名章都交给被害人许某魁保管。同年5月29日,被害人许某魁按约向犯罪嫌疑人张某的公司的账户转入200万元完成增资。次日,按照双方事先约定,由犯罪嫌疑人张某将这200万元从公司的对公账户转入张某的个人银行卡。此时,按照事先约定,犯罪
论述企业资源的合理让渡空间,大力发展绿色物流,将谋求企业效益与关注社会责任密切联系在一起。
作者:王平; 曾玉萍 期刊:《英语自学》 2005年第12期
作者:齐欣 期刊:《延边教育学院学报》 2018年第01期
翻译失衡主要体现在语言、思维和文化三个层面。本文基于严复"信、达、雅"标准和奈达的"动态对等"理论,提出表意对等、句法对等、文体对等、文化对等的翻译对等关系,相应地探讨了意义、句法、语篇及文化方面的平衡处理,以求翻译中对等关系间平衡支点的动态调整。
在东方古国的五音繁会中,长啸是一种颇为神奇的声乐艺术,对于我国的文学艺术和文人生活皆有广泛而深刻的影响。但是,长啸就是吹口哨吗?现在的口哨就是古代长啸的文化遗存吗?多年来,我带着这个巨大的疑问仔细审核古人遗留给我们的种种文献记载,最后得出了一个新的结论 :口哨仅仅是啸的一个类型,它与啸并非对等关系;不仅如此,口哨基本上停留在民间状态,对高层知识分子的生活和思想没有太多的渗透。原因有五:第一,由于没有声带的...
我们运用回归分析法时候容易犯错误,笔者从相关分析和回归分析关系、相关分析的两个变量关系的角度分析了回归分析法。
作者:娄荣兰 期刊:《小学教学·语文版》 2015年第12期
每年教学比的有关知识,在说明比的后项不能为0时,总是有学生质疑:为什么不能为0?体育比赛中比分的后项是可以为0的。今年还是这样,在总结质疑阶段,足球队长王同学说:老师我认为你教错了,我们上星期年级足球比赛的时候,3∶0大胜六(1)班呢!比的后项可以是0。学生的脸上充满自豪与自信。在他们眼里,这次肯定是作为数学老师的我把数学知识教错了。
由于各种因素的影响,教育资源的不平衡形成的学校之间的差异是各地存在的现实难题,由此产生的择校、推优等升学问题接踵而至,在很多地方成为困扰教育管理机构乃至大众的社会困局。而且另一方面,传统的教学方式和学习管理模式,难以实现学生成长的全过程全方位掌控,学生、家长、学校三者之间的信息不对等关系似乎成了一个解不开的死结。
作者:孙锐 袁晓铭 刘晓键 期刊:《岩土工程学报》 2009年第08期
采用数值模拟方法,研究动剪切模量比和剪切波速对地震动的影响问题,并以对地表加速度反应谱影响为标准研究动剪切模量比变化与剪切波速变化间的对等关系,同时建立了等价关系式,分析中考虑了场地类别、场地遭遇地震强度和地震输入波型的影响。结果表明:①动剪切模量比误差和剪切波速误差对地震动都有着重要影响,在土体强非线性和软弱场地中影响更为强烈,实测的动剪切模量比和剪切波速比真实值低时较比真实值高时对地表反应谱...
<正>《机械制图》是中等职业技术教育机械类学生必须掌握的一门专业基础课。这门课程有其自身的科学体系和基本内容,并和其他一些相关课程及生产实习课有密切的联系。表面上看开设这门课程是为了培养学生的读图和画图能力,实质上是为了促进学生空间想象能力提高。
语言是文化的载体,文化词汇的翻译是英汉互译过程中的一个重点。本文从英汉两种语言在词汇层面的i种对等关系:完全对等、词义相异、无对等词出发,分析文化词汇翻译中的四种主要策略音译、直译、意译和释译,以期有助于文化词汇的英汉互译,促进中西方文化交流。
由于各种因素的影响,教育资源的不平衡形成的学校之间的差异是各地存在的现实难题,由此产生的择校、推优等升学问题接踵而至,在很多地方成为困扰教育管理机构乃至大众的社会困局。而且另一方面,传统的教学方式和学习管理模式,难以实现学生成长的全过程全方位掌控,学生、家长、学校三者之间的信息不对等关系似乎成了一个解不开的死结。
<正>从很早以来,就有很多学者针对连接语尾‘-■■’的语义做了许多研究,分类各异,本文将在先前学者的研究基础上将‘-■■’主要分为‘对立’、‘背景’、‘让步’,理由四个语义进行分析。1.对立先行节与后行节之间以对等关系连接在一起,在一定程度上先、后行节维持了一定的独立性,这种现象被称为对等接续。‘-■■’将两个句子对等地连接起来,并赋予了先行节与后行节之间某种意义。对立关系就是先行节与后行节存在独立性,...
认缴制股权转让的内容,不仅指向认缴出资份额的股权权利,还附带承担尚未全部缴纳应缴出资的出资责任和按期足额缴纳认缴出资额的出资义务