摘要：教师不道德职业行为受公众所关注,但国内对其的研究较少。本研究在文献分析的基础上,共调查2000多名中小学教师,来考察中小学教师的不道德职业行为的结构、量表信效度、测量等值性及检出率。结果表明:中小学教师的不道德职业行为由敷衍塞责、侮辱体罚、奖惩不公、以权谋私四个因子构成;跨性别、跨任教学段、跨职称的量表测量等值性检验结果表明,各模型拟合指数均达到了心理测量学的要求;敷衍塞责是中小学教师检出率最高的不道德职业行为;男教师的不道德职业行为的检出率显著高于女教师,初中教师的侮辱体罚的检出率显著高于小学、高中和中专教师。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社