机械职业教育杂志 省级期刊

勤工俭学、半工半读的历史经验

作者：严雪怡 刊期：2006年第12期

2005年11月，全国职业教育会议提出：“建立和完善半工半读”。现在回忆四十多年前上海电机制造学校（以下简称“电校”）试行勤工俭学、半工半读的经验、教训，对当前实行半工半读的学校，特别是实行技术教育的高等职业技术学院和中等专业学校，可能有所帮助。

分会东北学组2006年年会召开

刊期：2006年第12期

为了加强区域间合作与交流，中国机械工业教育协会高职与中专教育分会东北学组2006年年会于8月9日至12日在云南机电职业技术学院召开。东北学组6所院校的8位院（校）长和书记参加了会议。机械工业教育发展中心主任孙长庆应邀参加了会议。

2006年无锡职教教师论坛召开

刊期：2006年第12期

由中国机械工业教育协会、无锡职业技术学院、《机械职业教育》编辑部联合举办的“2006无锡职教教师论坛”于2006年11月4～5日在无锡职业技术学院举行。分会所属23所院校数百位教师参加了论坛活动。

职业化——高职院校改革的核心

作者：秦勇 刊期：2006年第12期

自上世纪九十年代末，随着高校扩招，人们生活和择业观念的变化，职业教育在高中热和高校热中逐渐衰落。许多家长不愿把孩子送到高职院校念书。认为高职院校是低层次的二流教育，这给高职院校的招生带来很大的难度。而另一方面在校学生学习兴趣相对较低，学校教学内容实用性差，造成毕业生就业率低，如此循环，致使职业教育愈发陷入困境。

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刊期：2006年第12期

职业教育的教科研工作

作者：史春艳 刊期：2006年第12期

本刊在2006年第5期、第9期上刊登过分会高职，中职院校教育研究室、高教所同志撰写开展教研、科研的文常．为了使各院校参考他人的作法，总结自己经验．推动院校的教研、科研工作。本期再发表有奖这方面内容的两篇文章供大家学习借鉴。

把握高职教育特色 提高教研科研质量

作者：罗小秋; 兰成琼 刊期：2006年第12期

总理在全国职业教育工作会议上提出：“大力发展中国特色的职业教育”，《科技部关于进一步加强地方高等学校科技创新工作的若干意见》[科技（2006）3号]中提出：“科技工作要突出重点，突出特色，结合科技服务工作培养各类专门人才。高职高专类学校要积极与企业结合，开展科技服务，以市场为导向，分类培养高技能人才。”产学研结合是高职教育...

中职教育与高职教育衔接的思考

作者：郭德怀 刊期：2006年第12期

当前，社会正处在以高科技为标志的生产力快速发展的时代，社会经济的发展对人才提出了新的要求，而人类自身的发展也越来越蓐视个人在社会中的地位和向高层次发展的迫切愿望。这使得受教育个体对高层次高质量教育的需求日益增加，使得中职教育与高职教育沟通和衔接成为摆在我们面前的一个问题，要求我们研究和解决。

从“教法”上培养学生的学习能力

作者：蒋曾女 刊期：2006年第12期

教学即“沟通”、“合作”，是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为。传统的教学过程是建立在教师和教材是知识的源泉、学生是被动的接受者这样一种学习观的基础之上。然而，随着信息时代的到来，终身教育势在必行。“终身学习是当今社会发展的必然趋势。一次性的学校教育，已经不能满足人们不断更新知识的需要。”尤其是对中等职业学校的导...

我国职业指导发展的历程与现状

作者：雷五明 刊期：2006年第12期

就业指导、职业指导、职业咨询，人们已不陌生，近些年，职业生涯规划、职业生涯设计、职业生涯管理与人才测评在社会上已频繁出现。未来的职业指导与职业咨询必将被外延更加广泛的职业生涯发展教育所包含，成为高等教育不可或缺的一部分。本文拟通过梳理职业指导在我国的发展与研究现状，促进我国职业指导事业健康与快速发展。

职业生涯规划的个体社会化要求

作者：许瑞泉 刊期：2006年第12期

社会转型期就是从农业社会向工业社会、传统社会向现代社会、封闭社会向开放社会的转型过程。过去的二十多年，是我国有史以来变化最快、幅度最大、影响最深远的二十年。在这种转型背景下，职业变化非常迅速。据有关报道，中国目前的职业多达1838种（新华网，2003年4月16日）。

高职院校部门年度工作目标的量化考核

作者：沈明南 刊期：2006年第12期

年度目标管理量化考核，是健全和完善高职院校激励和约束机制，提高高职院校管理水平，激励各级管理干部和广大教职员工积极按照学校的总体目标努力工作的有效手段。近几年，各高职院校除了按照高校人事管理要求对本单位在职人员进行年度考核以外，还加强了对院、系、科室各级领导干部的年度绩效考评，有的院校还通过文明科室评比和个人评优评先...

《电路基础》课程的“说课”

作者：陆荣 刊期：2006年第12期

提高教育教学质量是学校工作永恒的主题。在2006年教师节期间举行的第二届高等学校教学名师表彰会上，国务委员陈至立强调指出“要把质量作为学校的生命线，而提高高等教育的质量，关键在于教师。教师要自觉担当起提高教学质量的重任，努力提高教学水平和教学效果”。我院是最早创办高职教育的学校之一，经过多年的研究和学习，“以能力为中心”...

对教学反思问题的探讨

作者：罗洪儿 刊期：2006年第12期

“教学反思”又称“反思性教学”，就是教师对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析，借以探索和解决教学过程中存在的问题。在教学领域中，教学反思是分析教学技能的一种技术，是对教学活动的深入思考，是对提高教师教学水平有一定影响的行为。“教学反思”使得教师能够有意识地、谨慎地、经常地将研究结果和教育理论应用...

高职院校“双师型”教师队伍建设

作者：沈艳丽 刊期：2006年第12期

2005年10月国务院下发了《关于大力发展职业教育的决定》，就我国高职教育的发展规划作出了部署，明确提出，至2010年，我国高等职业教育招生规模将占高等教育招生规模一半以上，并要在全国建设100所示范性高等职业院校。这一决定必将对我国高职教育的发展起到积极的推动作用，也对高职院校师资队伍的建设提出了更高的要求。