吉林教育杂志 省级期刊
Jilin Education
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
作者：侯尚夫 刊期：2017年第35期
2017年5月7日晚,江苏卫视《歌声的翅膀》节目播出,其中一位来自江西的九岁男孩吴耀杰,把生活和学习中的压力写进歌词——一首原创歌曲《我只是一个孩子》道出孩子学习压力大、不能玩耍、渴望自由童年的心声,引发我们教育人和家长的再度思考。
作者：李莹; 李丽莉 刊期：2017年第35期
＂我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入……期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。＂2012年11月15日,刚刚当选中共中央总书记的与中外记者见面,在谈到人民期盼时,首先提到了教育。强调,教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来。
作者：杨桂华; 李立超 刊期：2017年第35期
叶圣陶先生是我国著名的教育家,他认为＂教育就是培养良好习惯＂。很多人强调知识改变命运,却常常忽视比知识技能更为根本、更为隐形、更能决定命运的是一种关键力量——习惯。良好的习惯是培养核心素养的前提、基石和保障。鉴于此,吉林省第二实验高新学校小学部在培养学生良好习惯方面潜心摸索、小心试错、反思研讨,形成了一系列行之有效的方法...
作者：于星星; 于春婷 刊期：2017年第35期
本着＂尊重个性,开发潜能,科学施教,全面育人＂的办学理念,我校志在培养＂心态阳光,文明俊朗,踏实稳健,自主成长＂的＂省二＂学子。实现立德树人,创造性地落实学生发展的核心素养,即学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。省二实验中学部学...
作者：张茂辉; 龙燕; 马春娟 刊期：2017年第35期
吉林省第二实验高新学校中学部在学生社团活动建设的道路上坚守初心,稳健前行。在省二实验高新中学部多年来的学生社团活动积淀中,已将学生学科类社团活动课程化、德育类社团活动规划化。立足发展学生核心素养、培养学生个性专长、鼓励师生相伴成长的特色教育实践,让多彩的青春蓓蕾不断绽放,真正实现＂成长是快乐的,成长是自主的,成长是互动的,...
作者：赵全红; 邢阳 刊期：2017年第35期
吉林省第二实验远洋学校小学部一直将推行有板有眼的常规管理、开展有声有色的主题活动、倡导有情有理的师生对话、积淀有形有神的校本课程、培育雅正理性的远洋文化、构建文明美好的校园生活作为目标。一段时间以来,＂核心素养＂作为备受关注的教育理念,走进了千家万户。
作者：王成; 张陆慧 刊期：2017年第35期
吉林省第二实验学校小学部,几年来坚持创新教研之路,用四年的执着与坚守走出了一条覆盖全学科、贯穿整学期、全员齐参与的教研新路——研课。研课是一种新的教研形式：每学期备课组制订研讨主题,集集体智慧共同探究最为困惑的教学内容或典型的教学案例,通过＂集体备课—第一成员上课—观摩研讨—第二成员再上课—再研讨备课……
作者：孙爱华; 陈丹 刊期：2017年第35期
多学科教师同主题下授课,这本无法想象的场景,却在省二实验远洋中学成了真。老师们惊讶,学生们惊喜,家长们惊叹!一堂堂新颖、高效的统整课在春城初中教育界引起了不小的轰动。统整课立足于核心素养培养,是对跨学科学习和突破科目界限的一种新的定义,是经过严密地论证后,借助现代化的多媒体手段,多学科教师合作完成同一主题授课的模式。统整课将...
作者：张国英 刊期：2017年第35期
近年来,随着普通高中教育的不断普及以及因择校而导致的各高中学校生源质量差距不断加大。如何让学生在高中得到适合个性发展的教育,使他们走出校门能成为有用之才,就成了许多学校思考的问题。根据普通高中课程改革的要求,我校积极探索新的人才培养模式,开始了＂以学定教,分层施教,分类推进,多元发展＂的课堂教学改革实践。
作者：岳丽双 刊期：2017年第35期
美术教育是幼儿园教育的重要组成部分,是丰富幼儿美感经验,培养幼儿审美情感和审美能力的主要途径。简笔画作为绘画的基础和培养,是提高画画技巧和兴趣的开始。为了更好地培养幼儿对简笔画的兴趣,笔者在教学中尝试用简笔画教学,用巧妙的语言引导,并通过对这种教学方法与常规教学方法的比较,
作者：汪泳 刊期：2017年第35期
留守儿童问题是一个现实而复杂的民生问题,也是制约教育长远发展和均衡发展的社会问题。工作中,我们积极推进＂政府主导、学校协同、社会帮扶＂的关爱模式,确保留守儿童健康成长。一、加强领导,建立留守儿童长效管理机制（一）开展＂妈妈＂活动。从妥善解决百姓民生问题的实际出发,我们实施＂留守儿童关爱工程＂,形成了覆盖到边、监护到底、关爱...
作者：刘金霞; 唐士明 刊期：2017年第35期
高中作为基础教育的高级阶段,承载着无数学子的大学梦想和人生理想。因此当学生一踏入高中校园的那一刻,便把所有的精力都投入到文化课的学习上,而忽视了对美术课的学习。那么,高中的美术教师要如何应对这样的现状,让学生在潜移默化中受到美的教育和熏陶？下面结合近些年的经验,谈几点粗浅认识。
作者：杨杰 刊期：2017年第35期
从事教育教学工作以来,常常为一些教学原点问题所困惑。比如什么是教育？什么是课堂上最应该让学生学会的？什么是学生终身有用的素养？探索了二十年,伴随新课程标准的分批推进和中国学生发展核心素养的出台,慢慢地让我在对教育教学的审视中有了较为清晰的认识,在学习与实践中不断地摸索着,当前的小学语文教学要怎样才能将新课标与核心素养有机...
作者：董朋 刊期：2017年第35期
学习障碍是（Learning Disabilities简称LD）由美国教育家柯克（Kirk）最初提出的。学习障碍儿童是指儿童的智力水平基本趋于正常,但在学习的某个或几个方面存在困难或者存在障碍的儿童。具体表现为儿童在拼音、汉字、阅读、书写、计算、推理、注意力等方面存在障碍,这些儿童看上去都聪明伶俐,与人们的沟通、交流都没有什么问题,但住、写错字等...
作者：程永康 刊期：2017年第35期
当前,我国普通高中教育正在快步迈向普及阶段,时展对普通高中教育提出了新的要求,普通高中学校唯有心怀促进学生发展的初心,办出特色、办出内涵,实行多样化发展,才能推动教育转型,使学校办学富有活力和竞争力,更好地服务于不同层次类别学生,为社会输送不拘一格的人才。一、我国普通高中教育的发展恢复高考以来,我国高中教育经历了很长时间的精英...
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