吉林教育杂志 省级期刊
Jilin Education
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
作者：王海文 刊期：2008年第32期
一、用创新的评价理念评估课堂教学 1．先进的评估理念：以学生为本。我校以新课程改革为契机．组织全体教师认真学习先进的课堂教学理念，达到教师角色转变，由高高在上、无所不能的传授者和控制者变为学生学习的伙伴、促进者：变传统的“灌输”模式为宽松和谐地教学环境。以学生为本。
作者：郭广志 刊期：2008年第32期
学校的竞争实质上就是“内涵”的竞争。内涵发展要在明确学校发展的战略地位、制定科学长远的发展规划基础上。建设高水平的课程体系．高质量的教学体系，高效率的运行体系。“水平和质量”是学校内涵发展的永恒主题。
作者：谢玉华 刊期：2008年第32期
一、高校图书馆形象的概念及其构成要素 所谓形象．本指形状相貌，是人或物的可视可触的外在轮廓。高校图书馆形象是高校图书馆组织文化、馆员综合素质以及工作成果水平等的反映．它标志着全体师生员工对图书馆的了解和认可程度，同时也影响着高校图书馆的存在方式和发展前途。构成高校图书馆形象有多种要素。
作者：韩雪 刊期：2008年第32期
在现代社会中，素质教育是社会发展的必然要求，无论哪一专业都要培养其综合素质，艺术教育也是如此，培养学生的艺术鉴赏，不仅可以提高艺术修养，提升审美素质，塑造意识美感，还可以为学生以后的艺术创作积累奠定基础。
作者：李鸿雁 苏小四 卞建民 刊期：2008年第32期
本科毕业设计（论文）是培养学生综合运用四年所学基本理论、知识和技能，培养分析、解决实际问题能力的重要教学环节。本文结合吉林大学环境与资源学院水文水资源系本科毕业设计（论文）的多年教学成果，从如何严把选题关、明确指导教师职责、加强学生组织管理．如何严密组织评阅、答辩与成绩评定等各个教学环节进行了系统总结，为兄弟院校开展...
作者：林银焕 刊期：2008年第32期
一、网络环境的特性 1．开放性。互联网是一个巨大而又开放的系统．也是一个全球性论坛。人们俗称它为“全球图书馆”。开放的网络环境给大学生提供了较大的信息选择空间，也使青年一代对文化和思想的接受更具个性．但是各种文化思潮和价值观就也乘虚而入。
作者：陈栋 刊期：2008年第32期
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出：“要针对高等职业院校学生的特点……，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”为此．展开对高职学生创新能力的研究．继而在实践中提高学生的创新能力，是摆在我们面前的一个十分重要而迫切的任务。
作者：李乃平 刊期：2008年第32期
现代体育方法即是区别于传统体育方法的方法。正确认识与开发利用现代体育方法，具有十分重大的意义与作用。而正确认识与开发利用现代体育方法的关键，又莫过于如下“三大”体育方法论的研发。
作者：许春荣 刊期：2008年第32期
切实提高师范专科学校国画课堂教学质量、培养学生学习兴趣是师范专科学校美术教育面临的重大课题。本文强调以打破传统、转变观念为前提，面向全体学生，因材施教。试从强化学生亲身参与、增强学生主体意识、师生共同参与评价等几个方面，探讨实现优化课堂教学、提高教学质量的方法和手段。
作者：张崇良 黎洪国 刊期：2008年第32期
作为职业学校的老师，工作的重点应是培养学生高尚的道德品质和良好的行为习惯，重点在于培养学生的礼仪素质。
作者：孙小建 刊期：2008年第32期
一、职高语文教学的现状分析 目前，无论内容还是形式，职高语文教材均与普高教材极为相似，只是每册课文篇数略少于普高教材。然而从学生情况与培养目标看。职业高中与普通高中应有本质的不同，虽然在近几年已经有过几次更新。但还是不能完全切合学生的实际情况，满足职业高中的要求。职高语文教学的最终培养目标无疑应当是“应用”．这是由职...
作者：黄宇琦 刊期：2008年第32期
语文课堂是一门艺术。而课堂导语更是艺术中的艺术，在课堂教学中，教师起着主导作用．课堂导入是重要的一环。巧妙精彩的“导入”．能营造出轻松而活跃的课堂气氛，调动学生主动学习的意识．激发学生的阅读欲望．起到先声夺人的作用．使学生对新课产生浓厚的兴趣．缩短由课前的放松状态进入积极学习状态的时间，迅速开启思维之门。在教学实践中...
作者：孟宝良 刊期：2008年第32期
一、问题：在体育游戏中培养初中学生体育的群体积极性 不难发现。在教学中教师的积极性往往是一个人的。而学生的积极性则总是群体性的。因而从“上课”的组织管理角度讲，教学就是教师按课程，激发、调动、鼓励、优化学生群体围绕一具体教学目标开展学习活动的群体积极性的过程。
作者：杨琰 刊期：2008年第32期
高师小学教育专业学生的职业定向是小学数学教师。《小学数学教学法》是小学教育专业的专业必修课，它是基于教育学、心理学和小数教学技能等基础上的交叉学科和应用学科。具有较强的实践性。课程任务是培养学生胜任小学数学课程教学，课程目的是使学生树立起现代教育教学理念。驾驭小学数学学科实际教学，培养师范生的职业技能和职业能力等。
作者：郑喜梅 刊期：2008年第32期
义务教育《语文课程标准》强调：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣。注重培养学生自主学习的意识和习惯。为学生创设良好的自主学习情境．让学生很快地接触学习的重难点。拉近学习主体与所学习内容的距离，及时有效地展开阅读。充分激发学生阅读的积极性，实现阅读过程的最优化。
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