吉林教育杂志 省级期刊
Jilin Education
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
杂志简介：《吉林教育》杂志经新闻出版总署批准，自1956年创刊，国内刊号为22-1042/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、特稿·专题、管理·理论、德育·生活、教学·教研等
作者：韩秋成 刊期：2008年第19期
学校管理即校长对学校的管理，主要是通过对教职工的管理来实现的。一般情况是：校长管理教职工，教职工管理学生、即校长—教职工—学生。在这个以人为中心的管理系统中，学校管理行为作用的重心是人，学校管理对象的情感性，决定了校长管理行为的情感性。所以，以人为本用人文精神管理教师，实现由制度管理向人本管理的转变，
作者：孔红霞 刊期：2008年第19期
学校图书馆作为一个相对独立的教育机构，是学校整个教育教学要素中必不可少的重要组成部分，是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。它点接面向师生，不但能够成为学生自主学习的“第二课堂”，也是教师继续教育的阵地，能为全面提高教师和学生的整体素质发挥极大的作用。但据笔者调查，
作者：雷雨霖 刊期：2008年第19期
独立院校真正纳入国家高等教育体系的时间并不长，因此在理论和实践上有许多问题需要加以研究和探索。本课题着重就独立院校人才培养的特征及独立院校艺术设计教育的教学理念、教学模式、师资队伍建设以及人才培养方案等问题进行了理论上的创新与实践上的应用。
作者：徐欣 刊期：2008年第19期
在《奥林匹克宪章》中对奥林匹克主义的定义为：奥林匹克主义是增强体质、意志和精神并使之全面发展的一种人生哲学。奥林匹克主义谋求把体育运动与文化和教育融合起来，创建一种在努力中求欢乐、发挥良好榜样的教育价值并尊重基本公德原则的生活方式。奥林匹克主义的宗旨就是使体育运动处处为人的和谐发展服务，
作者：李桂英 刊期：2008年第19期
一、当前高校体育教学模式存在的问题分析1．教学模式的功能相对单一。目前，我国高校中以传授体育基本知识和动作技能为主的教学模式仍然是根深蒂固，仍占据着体育课堂的主要模式，成为唯一实用的固有模式。教学以体育知识和技能的传授为主要目标和着眼点，忽视了学生体育能力和个性的培养。
作者：王晓盈 刊期：2008年第19期
前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“真正的教育乃自我教育。”教育家叶圣陶则说：“教育的目的是为了达到不教育!”当然，这里的“不教育”不是放弃教育，而是指通过自我教育达到非被动教育的状态。
作者：李兵 陆红 高晓春 刊期：2008年第19期
目前，整个社会都进入了信息化的时代，高校是社会“网络化”发展的重要领域，是信息化浪潮的感应者和推动者。随着网络信息教育的普及和发展，上网的大学生不断增加，网络对大学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等将产生越来越大的影响。因此，如何在新形势下探索出高校思想政治理论课的教学模式，
作者：王燕平 刊期：2008年第19期
当前，我国正处在由计划经济体制向市场经济体制转轨的过程中，这虽然带来了经济的快速发展和社会的巨大进步，但也不可避免地随之产生了一些新的问题。当然，学生作为社会中的成员，也不可避免地要受到影响，使自己的状态发生积极或消极的改变，而这种改变又会给我们的教育带来一系列的问题。
作者：曹治军 刊期：2008年第19期
坚持以科学发展观为指导，建立社会主义和谐社会，是我们全国各族人民奋斗的目标。科学发展观是对马克思主义发展观的新发展，是适应时代潮流的新理念。科学发展观强调“以人为本，全面、协调、可持续的发展”，确保各项事业的健康发展，确保整个社会的和谐进步。所以，作为农村中小学，
作者：张兴志 刊期：2008年第19期
大学生公寓是学生生活、学习和人生观、价值观成型的重要场所，也是院校服务育人、管理育人的重要阵地。因此，创建和谐的大学生公寓，无疑是师生和家长的共识。然而，限于住宿条件、管理理念等差异，各院校公寓管理之难点、重点亦不尽相同。纵观个中差异，虽成因种种，但根源却在于“以文化人”的认识偏差与管理缺失。
作者：徐玉国 刊期：2008年第19期
实施自主教育最重要的是树立新观念，要树立哪些新观念呢？根据我的教学实践经验，以下一些教育观念的树立是至关重要的。
作者：王乾伟 刊期：2008年第19期
“育人德为首”这句话是我上师范学校时的校训。后来，走上工作岗位从事小学教育，它又成了我工作的标准和座右铭。4年当中，我作为语文教师，作为班主任，作为校少先队大队辅导员，我每时每刻都在用实际行动实践着这句话。面对复杂而深远的小学德育工作；面对在教育战线上辛勤耕耘了多年的同行、领导；
作者：张湘韵 刊期：2008年第19期
一、学习与实践的三种关系1，学习的实践化。在传统学习过程中知识的学习分为知识的接受与应用两个阶段。知识的运用需要以知识的掌握为基础，掌握与应用的阶层关系被学校时间及制度加以强化，知识的掌握过程与应用过程是单向性的两个阶段，先掌握再应用确立了掌握的地位却也凸现其有限性。虽然学的目的是为了用，
作者：孙彦彬 卢伟 刊期：2008年第19期
一、当前大学公共英语分级教学的现状 从1999年开始，我国高校开始持续扩招，高等教育从“精英”走向大众。不少学校人数在几年内翻了一番。随着大学门槛的降低，大学生英语水平的参差不齐愈来愈明显。不少班级的英语成绩分布出现了明显的双峰曲线。在公共英语教学中，常常出现“差生不消化，好生吃不饱”的现象，
作者：闫世晓 赵霞 刊期：2008年第19期
口语教学历来是我国大学英语教学中的薄弱环节。随着我国对外交流口益频繁，人们迫切希望能够用英语与外界直接交流、互通信息以及从事商贸洽谈活动。学生越来越希望能够摆脱“哑巴英语”的困境，提高英语口语水平。为适应新的发展形势，2004年初教育部高教司组织制定并在全国部分高校开始试行《大学英语课程教学要求》。
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