江西教育杂志 省级期刊

改革教案,功夫下在创新教学设计上

作者：赵方红 刊期：2008年第35期

教案表达着教师的创新思想,"教"字成功,需要"备"字先行。我们在教学视导听课中发现,部分教师的课堂教学目标不明确,教学行为随意,教学低效;在课后翻看教师的教案时发现,部分教师的教学目标模糊

礼仪之花满园开——吉安市青原区天立实验小学礼仪教育掠影

作者：邓园生 刊期：2008年第35期

吉安市青原区天立实验小学位于城乡接合部,现有20个教学班,学生1130人,教师46人,是一所新建的花园式学校。由于特殊的地理位置,在学校刚刚建立时,学生普

编写课件脚本应做好哪些功课

作者：张新春 刊期：2008年第35期

课改实验以来,教师利用多媒体课件辅助教学已经成了家常便饭。然而,教师上课的课件大多由学校少数擅长制作课件的同事帮忙制作,在课堂教学中常常出现课件与教学不匹配的现象。产生这个现象的原因是大多数教师不会写课件脚本,或写出的课件脚本质量不高。其实,课件脚本既是制作课件的依据,又是制作课件的归宿,课件脚本的质量决定着课件的质量。随...

好的课件脚本应具备的四个特征

作者：熊秋萍 刊期：2008年第35期

一部好的电视剧源于一个好的电视剧脚本。同样,一个好的课件往往源于一个好的课件脚本。好的课件脚本能让课件制作者综观全局,有的放矢,减少不必要的重复劳动。好的课件脚本应具备哪些特征呢?

编写课件脚本要坚持的几项原则

作者：刘毓平 刊期：2008年第35期

1.目的性原则。毋庸置疑,设计和制作一个多媒体课件辅助教学,主要目的是为了突出教学重点,突破教学难点,解决某些用传统教学方法解决不了的教学问题,实现预期的教学目标,其定位是辅助课堂教学。因此,课件脚本的编写要围绕教学目标来设计。

《四季》课件脚本设计

作者：徐晓蕾 刊期：2008年第35期

《云房子》课件脚本设计

作者：王利; 唐天池 刊期：2008年第35期

“有趣的七巧板”课件脚本设计

作者：陈小贞; 张昌桥 刊期：2008年第35期

“24时计时法”课件脚本设计

作者：赖丽梅 刊期：2008年第35期

追问有效情境的创设

作者：施建平; 顾娟; 陆涌莉; 孙晓玲; 唐颖颖; 柳小梅 刊期：2008年第35期

主持人:李吉林老师创立情境教学到现在算来已有30个年头了。随着新课程的深入推进,情境教学已为越来越多的教师所接受,"情境"出现在课堂上越来越普遍。但是也出现了一些失效现象,如创设情境缺乏目标指向,过分追求形式花哨、牵强附会、脱离生活等,因此很有必要就如何创设有效的情境这一话题进行一番探讨。

咬定语文不放松 落实“双基”莫动摇

作者：殷光黎 刊期：2008年第35期

随着基础教育课程改革在广度和深度上的持续推进,来自教学实践中的种种潜在的、共性的问题逐渐浮出水面,并愈来愈多地引起了大家的关注、探讨、反思与评判。

小学数学教学须防止涉及充分条件和必要条件的失误

作者：肖鉴铿 刊期：2008年第35期

充分条件、必要条件是逻辑学中的重要概念。一些小学数学教师在教学中常会出现涉及充分条件和必要条件的失误。又由于这类失误较为隐蔽,所以更具危害性。

《动手做做看》教学设计

作者：周娟; 肖丽萍 刊期：2008年第35期

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)二年级下册。【教学过程】一、谜语导入,激发兴趣1.猜谜导入。(课件打出一则"手"的谜语)2.揭题质疑。手的本领可大呢。读了课题,有什么要问的吗?(归纳学生所提问题:谁动手做做看;为什么要动手做做看;怎么做)

《春潮》教学设计与评析

作者：刘云莲 刊期：2008年第35期

【教材内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(北师大版)四年级下册。【教学过程】一、谈话导入,向往春潮1.导入:寒冷的冬天将要远去,春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。大地万物复苏,将要爆发出埋藏了一冬的活力

《圆明园的毁灭》教学片段与赏析

作者：张云华 刊期：2008年第35期

【教材内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)五年级上册。【片段一】师:既然它有不可估量的价值,我们先走进去看看,细读课文2～4自然段,读读、说说圆明园里有些什么?(生自读后交流)