江西教育杂志 省级期刊
Jiangxi Education
杂志简介：《江西教育》杂志经新闻出版总署批准，自1950年创刊，国内刊号为36-1048/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教海泛舟·小学教学、教海泛舟(小学教学)、教育纵横、教海泛舟·中学教学、教海泛舟(中学教学)、教学_教学探新、党建与思政、幼教园地、教...
杂志简介：《江西教育》杂志经新闻出版总署批准，自1950年创刊，国内刊号为36-1048/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教海泛舟·小学教学、教海泛舟(小学教学)、教育纵横、教海泛舟·中学教学、教海泛舟(中学教学)、教学_教学探新、党建与思政、幼教园地、教...
作者：曹志祥 刊期：2008年第08期
从全国范围看,课程改革已经走过了一个阶段,要进入下一阶段的发展,必将面临一个转型问题。由主要聚焦专家顶层设计转到考虑一线教师的实际操作,从对课程形态的建设转到对教学的关注,这将是课改进入新阶段的第一个标志。
作者：山甲 刊期：2008年第08期
丰城市新城中心学校位于丰城市新老城区接合部,是丰城市政府为策应新城区开发建设而配套兴建的一所九年一贯制公办学校。学校于2004年秋季开始招生,学生人数由创办之初的不足800人迅速增至如今的2900余人,教师130余人。
作者：郭根福 刊期：2008年第08期
作为课堂教学中常见的重要调控手段,提问是开启学生智慧的"钥匙",是引导学生思维活动的"航标",是通向知识彼岸的"桥梁"。当前,在一些课堂上,提问的随意性比较大,甚至出现"满堂问"的现象,课堂提问缺乏有效性。基于此,本刊策划了本专题,针对有效课堂提问的原则、时机和技巧作了介绍,并编发了一组提问设计案例,供广大教师借鉴参考。
作者：张珂 刊期：2008年第08期
新课程理念强调"教学过程是师生交往、互动的过程"。因此,在教学过程中,师生间必须有动态的信息交流,而这种交流需要通过课堂提问的方式来解决。所以,教师能否有效地提问,是师生间能否成功地互动的关键。那么,在课堂教学中怎样才能做到有效提问呢?
作者：孙菊花 刊期：2008年第08期
【教学内容】义务教育教科书《语文》(人教版)第十册。【提问设计】师:有个问题想请同学们帮助老师解答,课文的题目是《月光曲》,可是文中并没有写《月光曲》呀?
作者：杨红 刊期：2008年第08期
【教学内容】课程标准实验教科书《语文》(人教版)三年级下册。【教学设计一】师(读课题之后):谁知道,为什么给这种鸟取名为"翠鸟"?生:从图中可以看出,它身上的羽毛是绿色的。
作者：李荣灿 刊期：2008年第08期
【教学内容】义务教育教科书《语文》(人教版)第十册。【提问片段一】教师甲的提问——师:你知道赤壁在哪里吗?生:不知道。师:你去过吗?生:没去过。师:你知道那里发生了什么战役?
作者：林月萍 刊期：2008年第08期
【教学内容】课程标准实验教科书《语文》(苏教版)四年级上册。【提问设计】设计一——1.调达为什么会背信弃义?2.调达受到国王的惩罚后心里会想些什么?设计二——1.九色鹿救调达不图回报,从中可以看出九色鹿具有怎样的品质?
作者：陈承伟 刊期：2008年第08期
【教学内容】课程标准实验教科书《数学》(人教版)四年级下册。【片段一】播放动画片:在图形王国中,有一天,三角形大家庭为"三角形内角和的大小"爆发了一场激烈的争吵。
作者：傅广鑫 刊期：2008年第08期
【教学内容】课程标准实验教科书《数学》(人教版)三年级下册。【提问设计】师:我们将一年12个月分成了三类,你们能将它们都记住吗?师:仔细观察一下,觉得哪类最好记?师:哪类最难记?观察一下,你能根据这些数字的特点记住它们吗?
作者：廖幸琼 刊期：2008年第08期
【教学内容】课程标准实验教科书《数学》(人教版)二年级下册。【提问设计】师:今天老师给你们带来了一些小礼物,准备送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学,要求把糖果分完。(每一组的糖果数量是不同的)【分析】在生活中学生有分物品的经历,但缺少平均分物的实践经验。教学时,让学生动手操作,由分物品的具体情境引入,使学生产生一种积...
作者：廖肇银; 邓园生 刊期：2008年第08期
地处革命摇篮井冈山南麓的遂川县,灵峰耸翠,山清水秀。绵延不断的山岭上,井然有序地生长着一排排金橘树。每到金秋,放眼望去,在郁郁葱葱的金橘树上黄澄澄的金橘挂满枝头,好一派"金橘之乡"的丰收景象。
作者：汤立宏; 罗玉英; 李之音; 吕飞; 陈蕾; 陈家彦; 杨震华 刊期：2008年第08期
主持人(上海市静安区教育局教研室、静安区教育学院科研室主任):叙事研究是近几年来颇受我国基础教育界关注的研究方法之一,这种草根式的教研方式较好地吸引并推动一批中小学教师由此逐步走上教学研究之路,走进教育科研和学术的殿堂。
作者：陈梅华 刊期：2008年第08期
随着课改的逐步深入,如何找准重心,把握重点,有目的、有计划、有组织地帮助农村学校解决实际问题,有效地推进农村学校的课程改革,这是教研部门义不容辞的职责。近年来,我们通过转变教研方式,变教研指导为专业引领,强化教育服务的意识,对农村学校课改起了很大的推动作用。
作者：窦桂梅 刊期：2008年第08期
十年前,我提出了语文教学的三个超越,即超越教材、超越课堂、超越教师。然而,即便在课程改革已经深入人心多年的今天,只要听语文课,我们还是能感觉到有相当一部分教师依然在丰富的教学形式的"新瓶"里,装着墨守成规、唯教材马首是瞻的"旧酒"。那么,如何以"主题"统领教学,拓展语文教学的温度、广度、深度,从而让儿童在富有梯度的教学中,
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊