江西教育杂志 省级期刊

“新基础教育”语丝

作者：叶澜 刊期：2004年第18期

把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。

建立在案例研究基础上的校本教研

作者：苏建华 刊期：2004年第18期

教学研究的重心向学校回归，是当今世界教学研究发展的共同趋势：开展与新课程相适应的校本教研，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务。我校开展的校本教研是建立存案例研究基础上的课题研究。

怎样撰写教学案例

作者：建华; 宋楚主 刊期：2004年第18期

促进课改深入发展。新课程处处体现着新理念。能否把新理念转化为教师的教学行为，是推动课改走向深入的关键。“转化”的方法有二：一是用新理念寻找我们不端正的教学行为．并探求解决的途径；二是借助新理念来评价和发展我们的教学行为，促使教学行为的创新。教学案例的撰写．是教师进行教学反思的外在表现

网络教学环境下的情感体验——《大海的歌》网络课教学案例及反思与评析

作者：朱建昌; 徐承芸 刊期：2004年第18期

充分发挥教师的引领作用——《威尼斯小艇》教学案例比较与评析

作者：万玉华 刊期：2004年第18期

自主探索天地宽——“圆的周长”教学案例与反思

作者：梁敏; 徐承芸 刊期：2004年第18期

营造对话互动的课堂——阅读教学的新理念教学案例

作者：万庆; 徐承芸 刊期：2004年第18期

案例研究：引领我们专业成长

作者：肖梁 刊期：2004年第18期

在学校行动研究总方案的引领下．备课组确定的子课题——“创设情境．激发学生自主参与阅读教学”的行动研究方案确定了组内教师围绕具体教学案例轮流上研讨课、互相听课评课的研究方式。没有想到的是．当时这样一个简单的决定．竞然会在后来的行动研究中给我们带来教学行为上的改变。

校本教研：我们的行动研究与反思

作者：曾爱华; 田敏; 万俊文 刊期：2004年第18期

刘圣兰(南昌市船山路小学)：我带来了一个案例。为了让大家更直观地感受课堂的精彩，我请一个朋友用flash做了个课件，呈现给大家。以期和大家一起分享我是如何开展校本教研的。

信息专递

刊期：2004年第18期

迈克·富兰谈教育改革

作者：李茂 刊期：2004年第18期

迈克·富兰是加拿大多伦多大学安大略教育研究所前所长．国际著名教育改革专家，被多国政府聘为教育顾问。他关于教育领导艺术、教育管理、教育改革等著作已被翻译成八种语言．有《变革的力量》一书翻译成中文。本文是美国全国教师发展委员会《教师发展杂志》(JSD)对富兰的专访。

反思日记

作者：华茵 刊期：2004年第18期

教师专业“成长袋”

作者：冯玉成 刊期：2004年第18期

由中央教科所《教育文摘周报》社、北京三面向教育科学研究所组编《中华教育科研与实践》征稿启事

刊期：2004年第18期

《中华教育论文萃选》暨“师圣杯”全国教育教学论文（教案）大奖赛征稿评奖启事

刊期：2004年第18期