海外英语杂志 省级期刊

基于项目驱动的英语情景剧表演研究

作者：吴喜艳 刊期：2018年第10期

准确、流利、得体地使用英语是英语学习的主要目标。为创造真实的语言环境,增加语言输出,英语情景剧表演是培养交际能力的极好途径。以项目教学和合作学习为理论指导,遵循项目教学的程序,探讨了英语情景剧表演对提升学习者能力的作用。采用文本分析、教师观察以及焦点小组访谈收集数据,对数据进行了内容和主题分析,研究发现：项目驱动的英语情景...

基于语料库的商务翻译信息化教学研究

作者：谢媛媛 刊期：2018年第10期

在总结高职商务翻译教学困境的基础上,以翻转课堂理念为指导,创建语料库驱动下的翻译混合式教学模式,突破传统课堂教学模式,充分利用信息化时代的便利条件,发挥翻转课堂与传统教学的优势,实现翻译个性化学习和自主学习,兼顾商务知识与技能的积累将激发学生自主学习能力。

A Research of Psycholinguistic Theory as a Tool for Vocabulary Memorization

作者：张朝霞 刊期：2018年第10期

国内典籍译介背景下“《论语》英译”学术活动调查研究

作者：张天飞 刊期：2018年第10期

该文主要调查、梳理了近年国内典籍译介背景下＂《论语》英译＂的学术活动现状,如：中国英汉语比较研究会大会、全国典籍英译学术研讨会、全国英汉文化对比研究高层论坛、中国《论语》翻译研讨会和各层次定期、不定期学术研讨会等代表性相关学术活动。在此基础上,对学术活动及其文献所关注研究视域初步进行了归类,如译介主题分布、译本关注度等,...

农村小学生学习英语困难现象的研究

作者：陈卓; 罗丽霞 刊期：2018年第10期

经济全球化的今天,英语运用十分广泛。英语作为一门重要的学科,在小学时期就已经开始学习。城市里的家长和老师们重视它的存在。然而在农村,英语却得不到重视。农村经济条件落后,教学设备不齐全;原有的英语教师缺乏专业知识,新的师资力量招聘困难;师生关系不融洽,英语课堂学习气氛不浓厚;农村家长没有意识到孩子的英语学习的重要性,不重视家庭教...

让高中英语课堂充满“诗情画意”——以人教版高中英语选修六Unit 2 I’ve saved the summer为例

作者：郑敏娜 刊期：2018年第10期

作为在高中英语课文中较少出现的文学体裁,诗歌在高中英语课堂教学中显得格外清新自然、新鲜有趣。高中阶段的诗歌教学不仅有助于提升学生的英语语言素养,还有利于加深学生对中外文学的理解和对优秀文化的认同。该文以一节人教版高二英语的诗歌教学实践为例,探讨并阐述了高中英语诗歌教学的有效模式和必要性。

浅谈高中学生英语词汇自主学习能力的培养

作者：李晗英 刊期：2018年第10期

为了在高中英语教学中有效培养学生的词汇自主学习能力,笔者结合高中《英语课程标准》的相关理论,通过问卷调查、访谈的形式,发现了高中英语教学中学生词汇自主学习能力薄弱的现状,并探索了一些对策,从培养学生词汇自主学习的态度、学习习惯及营造词汇自主学习环境等方面加以阐述如何培养学生的词汇自主学习能力,并落实到教学实践中去。

产出导向法指导下的中学词汇教学研究——基于英语核心素养视角

作者：李明; 曹军 刊期：2018年第10期

词汇教学与学生需求和能力培养相脱节所造成的弊端显而易见。笔者根据产出导向法和英语学科核心素养要求,探索出了基于英语核心素养视角,产出导向法指导下的中学词汇教学研究模式,将课堂分成三个部分,四个阶段：课前：主题导学,师生备课,丰富输入,培养学生语言能力;课中,问题驱动,解析语篇,词汇讲解,培养学生学习能力;师生互动,生生互动,辐射词...

基于英语学科核心素养的初中课堂教学策略探究

作者：蒲粮琼 刊期：2018年第10期

英语学科核心素养的内涵概括为语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四个方面的内容。根据初中英语课堂教学现状分析,学生应具备的核心素养的品格和能力还有待培养,这对初中英语教师来说并非易事,教师需要不断探讨和运用不同的课堂教学策略去培养学生的学科核心素养。

“国培计划”初中英语“分环节、螺旋式递进”送教下乡培训模式探究

作者：袁刚; 许丽云 刊期：2018年第10期

＂国培计划＂培训中开展扎实有效的初中英语送教下乡培训,对提高初中英语教师的整体素质和课堂教学质量有非常重要的意义。该文在基于一年多项目Y县送教下乡培训实践的基础上,提出了＂分环节、螺旋式递进＂的培训模式,对具体的操作环节：专题研讨、示范引领、研课磨课、同课异构展示进行了探讨,借以探索有效的送教下乡培训模式。

高中英语阅读课教学中的文化品格培养

作者：张辉 刊期：2018年第10期

文化品格作为高中英语核心素养的一个重要方面,在高中英语阅读课教学中的地位日益凸显。然而,目前多数的阅读课堂教学仍停留在重视语言知识和语言技能训练上,忽视了文化知识与文化意识的培养,更不利于学生文化品格的形成,该文通过问卷调查、访谈的形式,探索在高中英语阅读课堂教学中文化品格培养的具体方法与途径,让学生在学习语言知识、提高阅...

留守儿童英语学习缺乏动力的因素分析及对策

作者：张瑞芳; 蒋馥宇; 简运兰 刊期：2018年第10期

近年来,许多教育工作者越来越开始关注农村留守儿童教育问题,但对于农村留守儿童英语学习动力方面的研究不多。以河南省周口市淮阳县齐老乡为例,通过文献资料、问卷调查、实地走访等研究方法,依据当地一手资料,总结该地区的农村留守儿童英语学习动力不足的现状,并分析了影响他们英语学习动力的因素,最后提出相应的改进建议和措施。

创新创业背景下高职外语教师专业学习共同体的构建

作者：陈郁 刊期：2018年第10期

构建教师专业学习共同体是促进教师专业发展的重要途径与新兴教师发展路径之一。该研究分析了当前高职院校外语教师专业发展中存在的主要问题,并进一步探索如何在创新创业背景下,构建与实践外语教师专业学习共同体,以期为高职院校外语教师专业发展提供新模式。

基于信息化平台高职高专商英专业视听说课程的教学设计——以《新视野大学英语-视听说课程》为例

作者：付文娟 刊期：2018年第10期

基于信息化平台,以《新视野大学英语-视听说课程》为例,设计教学内容,探讨高职高专教师如何培养和提升商务英语专业学生的听说能力。

高职院校“基于手机”的课堂移动学习研究

作者：黄辛 刊期：2018年第10期

文章首先阐述移动学习的概念和介绍具有代表性的移动工具—智能手机的特性,然后结合高职院校学生学习特点,探讨在传统英语教学模式的基础上,实现基于智能手机移动学习的英语教学可能性。最后通过教学实践证明,融合移动学习的高职英语教学新模式能激发学生的积极性和主观能动性,进而提高他们的英语应用能力。