海外英语杂志 省级期刊

开展学前外语教育的积极意义

作者：燕浩 刊期：2018年第01期

在我国，儿童学前外语（英语）教育正在如火如茶进行，且呈现低龄化趋势。有教育工作者对此现象提出担忧，认为儿童英语教育会剥夺儿童玩乐的时间，加重儿童的认知负担。虽然开展早期第二语言教育的确会对儿童母语学习产生一定的负面影响，但是从语言能力发展，元语言意识发展，以及认知能力发展的长远角度看，开展早期第二语言教育有助于实现晚...

论非英语专业研究生学术英语能力的培养

作者：甘玲玲 刊期：2018年第01期

该文基于学术英语能力的内涵，提出了非英语专业研究生学术英语能力培养的策略。培养策略要以英语课程教学为核心，从教学目标、课程设置、教学模式、教师指导和学习实践五个方面展开：设定有效的学术英语课程教学目标、开设多样化的学术英语课程、实施有效的学术英语教学模式、加强教师队伍的专业培训、为学生提供学术英语实践的机会。该文从教...

A Comparative Study of Charlotte Bronte and Miles Franklin

刊期：2018年第01期

分级教学模式下的高校ESP课程设置研究

作者：何春艳 刊期：2018年第01期

文章借助Hutchinson YOWaters（1987）的需求分析模型，采用问卷和访谈的方式，以中国地质大学（北京）为例，对分级教学模式下我国高校专门用途英（ESP）课程设置进行多维度学生需求分析研究。研究发现目前分级教学模式下大学英语课程体系虽然已经转向ESP课程体系，但尚不能满足当前学生学习和未来职业发展需求。因此需要依据学生需求对大学英...

民办本科高校英语专业实训课程形式、内容的改革与创新研究

作者：左宝霞; 梁艳 刊期：2018年第01期

新一轮高等教育质量评估报告指出，我国高校英语专业教学取得了优异的工作成效，大学生英语理论知识水平有了很大的提升。另一方面，英语课程教学也存在着一些明显的弊端，尤其是学生应用英语知识的能力薄弱，影响了专业知识使用价值的体现。未来英语教学要注重大学生课程实训方案的编制，从多个角度锻炼学生的英语知识应用能力。该文分析了英语...

二语习得中的学习策略研究

作者：张妍梅 刊期：2018年第01期

该文讲述了在二语习得中采用的主要学习策略，并从不同的方面综述了三种不同策略在二语习得中的应用，包括学习策略、接受策略和交流策略。系统讲述了二语习得过程中学习者不同策略的应用对二语习得产生的不同影响。并以交际策略为例，讲述了这些学习策略在二语习得过程中存在的不足。最后为未来对二语学习者不同的学习策略的研究发展提供指导。

语境因素对二语学习者交际意愿的影响

作者：张晨曦 刊期：2018年第01期

该文旨在研究语境因素对语言学习者交际意愿的影响，从探讨MacIntyre等学者提出的交际意愿金字塔模型入手，分析语境因素在二语交际意愿形成过程的重要作用，并结合中国语言学习者所处的语境特点，最后提出增强二语学习者交际意愿的建议。

EAP课程翻转式教学改革实践研究

作者：徐嗣群 刊期：2018年第01期

该文运用文献分析、问卷调查与访谈等研究方法将混合式的翻转教学模式应用于EAP的课题教学，让学生们体验新型的教学模式，培养学生自主学习的能力，解决问题的能力和合作学习的能力，通过本课题的研究，希望为我国的大学英语教学改革提供新的思路。

通用学术英语课程中多元读写项目研究

作者：蔡慧敏 刊期：2018年第01期

通用学术英语课程是大学英语教学中的一门重要课程。如何在全球化背景和技术飞速发展的今天，在该课程中培养新时代的英语读写技能，从而有效促进学生运用英语进行专业和学术交流的能力，是大学英语教学改革的一个重要研究课题。该文首先介绍了多元读写能力的概念；接着综述了国内外通用学术英语课程中结合项目式学习模式和多元读写能力培养的研...

《综合英语》课程学生自主学习能力培养策略

作者：赵尊霞; 李冰 刊期：2018年第01期

培养学生的自主学习能力是大学英语专业综合英语课程的主要目标和任务。教师应转变教学观念，将以教师为中心的课堂转变成以学生为中心的课堂，充分利用网络和多媒体资源，培养学生自主学习的意识和策略，并指导学生进行有效的课外阅读，为学生自主学习创造良好的学习氛围。

高职英语课程改革研究与实践

作者：邓恋玫 刊期：2018年第01期

高职英语教学的目标是培养学生英语实践能力，对高职英语进行课程改革的目的是强调综合能力培养的重要性。该文先对高职英语课程教学现状进行分析，然后提出一些改革建议，希望能够对高职英语教学的发展提供帮助。

MOOC视域下大学英语口语教学模式探究

作者：严高荣 刊期：2018年第01期

MOOC作为一种新兴的课程模式，给高等教育带来了新的挑战与机遇，并受到广泛关注。该文分析了当前两种常见的M00c教学模式，探讨了大学英语口语教学的现状及存在的问题，在此基础上提出了一种M00c视域下基于FIF云学习平台的大学英语口语教学模式。

英语口语智能APP“英语流利说”对大学生英语口语自我效能感的影响

作者：任娟 刊期：2018年第01期

现在是一个信息化时代，各种手机客户端和智能移动APP充斥着我们的生活，尤其对于新一代年轻人，使用APP更是一种时尚和潮流。由此看来，我们的调查结果更是印证了APP的积极作用，通过调查北京某高校非英语专业的研究生的英语口语自我效能感与是否使用智能口语APP的关系发现，使用了APP的同学英语口语自我效能感要高于没有使用的同学。由此，若...

信息技术环境下英语听力课立体化教学模式改革研究

作者：刘晓兰 刊期：2018年第01期

立体化英语视听说教学模式是通过教学改革调研和实践，融合多媒体信息技术和网络资源，建立起的一套适合高职院校学生的立体化英语视听说教学模式它改革了以课堂和教师为中心的传统单一模式，把整个教与学的过程立体化，联通线下线上，延伸到课内课外，涵盖了自学能力培养，锻炼了可持续学习能力，充分满足学生的个体化学习需求，能有效提高英语...

从词汇学角度分析英语专业词汇教学策略-以《现代大学英语精读1-4》为例

作者：唐涓 刊期：2018年第01期

该文从词汇学的角度提出了三种有效英语专业词汇教学策略：词源学探究法、词根词缀法、语义场法。对于词汇词源的探究不仅可以激发学习者的学习兴趣还可以帮助学习者区分近义词。词根词缀法能使学习者在短时间内迅速增加自己的认知词汇量，并在阅读过程中有效克服词汇障碍。通过建立语义场学习词汇可以强化学习者的词汇习得，使学习者灵活运用和...