海外英语杂志 省级期刊
Overseas English
杂志简介：《海外英语》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为34-1209/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本期推荐、翻译研究、语言学研究、考试英语、外语教育技术、基础英语教育、中外文学文化研究、高职英语教育、学术思潮
杂志简介：《海外英语》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为34-1209/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本期推荐、翻译研究、语言学研究、考试英语、外语教育技术、基础英语教育、中外文学文化研究、高职英语教育、学术思潮
作者：万永坤 刊期：2017年第24期
国际化办学已经成为当代高等教育发展的世界性主流趋势,加拿大高等教育国际化发展的程度很高,在整个世界处于领先地位,长期以来一直是国际学生选择留学的主要目的地之一。结合笔者在加拿大BC省为期三个月的访学经历和国外大学体验,该文选取加拿大BC省社区学院为考察对象,以国际化发展为研究基点,在梳理国内相关研究成果的基础上,具体分析了加拿...
作者：何明烈 刊期：2017年第24期
网络环境下的体验式英语教学具有鲜明的时代特征,是现代教育所需,是现代英语教学改革的新趋势。在网络环境下,教师的课堂从教室延伸到了计算机。因此,教师的角色也发生了相应的转变。他们从传统的课堂教学者变成了生态环境的创设者、信息资源的整合者、在线任务的布置者、学习过程的监控者、语言学习的评价者和网络学习的扶助者。该角色变化,对...
作者：刘少英 刊期：2017年第24期
近年来,我国的信息技术正在突飞猛进地发展,微课作为一种新兴的学习模式,已经渗透到了很多高校的课堂教学中,且取得了非常良好的效果。该文以微课为研究对象,先对微课的概念和特征进行了简单的阐述,然后对微课在高校大学英语教学中的应用进行了重点的分析,希望能加大微课的推广力度,并为大学英语教师在教学中对微课的使用提供一定的借鉴和参考。
作者：刘芳琼 刊期：2017年第24期
新时期的国际化发展呼吁英语教育工作者反思现阶段大学英语教学改革中ESP教学存在的问题。这种形势下我们必须认真审视大学英语教学改革中ESP教学存在的不足,真正找出问题根源,进一步深化大学英语教学ESP改革。该文主要针对ESP教学中的课程设置、教材选用、教学方法三方面的问题进行具体分析,并提出相关ESP教学改革建议。
作者：李志坚 刊期：2017年第24期
口语课对于我国大学生口语能力的普遍提高起到了至关重要的作用,是其他课型所无法替代的,要贯彻、落实《大学英语教学指南》规定的大学英语教学目标,有必要面向全体非英语专业学生开设通用口语课,又由于我们的教学资源有限,大学英语通用口语教学大班化势在必行。
作者：桂文泱 刊期：2017年第24期
该文简略分析了中外双语教育概况,描述了中国小学教育专业的各个发展阶段,分析了双语教师的素质构成及其评价,介绍了小学教育专业面貌后,围绕小学教育专业本科生的双语教学能力培养展开论述,最后给出本次实验的启示。
作者：薛英利; 朱晓娟; 梁栋; 韩荣; 林思岑 刊期：2017年第24期
该文采用定性和定量语料库分析,探讨了中外高影响因子医学期刊论文英文摘要立场副词用于立场表达的语用特征,对比分析了中国作者和非中国作者在论文摘要部分运用立场副词构建作者学术立场的差异。研究结果显示,非中国作者立场副词使用频率明显高于中国作者,选词多样化。立场副词发挥语篇衔接、显化作者学术立场、促进言语互动与协商,增加了摘要...
作者：雷盛燕 刊期：2017年第24期
费时低效、学用分离一直困扰着我国大学英语教学,然而文秋芳提出的具有中国特色的'输出驱动-输入促成假设'的本土化理论('产出导向法'教学理论)对于解决这一问题提出了教学指导方针,具有现实指导意义。为了验证该理论的可行性,笔者将该理论应用到实践英语教学中。实践证明,该理论在大学英语教学中是切实可行的。同时,在该理论指导下,笔者探索出...
作者：佘阿莉 刊期：2017年第24期
This paper makes a brief analysis on the contrastive analysis hypothesis, and it is hoped to be helpful for the English teachers.
作者：李钰源 刊期：2017年第24期
语法是学习一门语言的敲门砖,也是学习一门语言的硬件。由于生活背景和语言环境不同,中国和以英语为本土语言国家的语言的词法、句法等方面也大体不同。若不精通一门语言的语法,就难以理解语言的内涵和精髓。因此,清楚中英文语法差异与联系非常重要。
作者：杨从梅 刊期：2017年第24期
语篇衔接与连贯理论关注文章的整体性,在阅读教学中发挥着重要作用,该文试图以一篇文章为例,来分析这一理论在阅读教学中的实际运用。
作者：阳程 刊期：2017年第24期
课程标准是教材编写的依据。教材编写是否与课程标准的目标与要求保持一致,将直接影响着新课改的理念能否转化为教学实践。该研究主要探讨了人教版高中英语教材偏离《普通高中英语课程标准》(实验)语言知识目标的具体现象及其消极影响。
作者：严晶晶 刊期：2017年第24期
高职英语课程是高等职业教育学生必修的一门公共基础课程,然而,传统的课堂教学形式已经不能满足高职英语的教学。微课程的教学方法和理念与高职英语教学高度契合,既给高职英语的教育带来挑战,又促进了高职英语教学改革的发展。该文探讨在MOOC环境下,高职英语微课程教学设计的原则、模式和设计方法,总结微课程教学的利弊,最终提高高职英语的教学...
作者：倪方; 甘饴 刊期：2017年第24期
外语素养和职业能力的协同培养是高职院高素质技术技能人才工程的重要工作。该文在对外语素养、职业能力的内涵进行界定的基础上,分析了高职英语素养的提升和职业能力协同培养的现状,结合外语素养与职业能力协同培养的改革与实践,对高职英语教学和职业能力培养有机结合的课题进行了探索。
作者：刘雅梅 刊期：2017年第24期
该文着重探讨解决高职高专学生当前面临的英语综合实际运用能力普遍薄弱的严峻问题。笔者通过对高职院校公共英语传统教学模式,和网络技术环境下微课在公共英语翻转课堂教学中的应用进行对比分析,来探讨这种新型的教学模式产生的效能。探究其是否能促进教育者不断改进教学思维、完善教学行为来构建积极有效的教学内容,达到单位教学时间内的最大...
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