海外英语杂志 省级期刊

国际化视野下以EAP为核心的研究生英语课程体系新构想

作者：王素华 刊期：2016年第20期

在当今经济全球化、教育国际化的大背景下,研究生教育的最终目标是培养具有国际学术视野的复合型创新人才。为满足这一社会需求,外语教学界不断探索着研究生英语教学的改革方向,也曾把目光投在EAP(学术英语)之上。该文在分析研究生英语教学现状的基础上再一次提出这个课题,旨在重新思考研究生英语课程的定位,然后在此基础上构建新的研究生英语课...

《海外英语》征稿启事

刊期：2016年第20期

大学英语阅读教学中跨文化交际能力的培养

作者：段丽丽 刊期：2016年第20期

在大学英语阅读教学中,培养学生的跨文化交际能力。以学生为中心,有针对性地进行阅读实践,为学生提供获取知识并进行交流的平台,有效提高学生的语言技能和认知水平。

研究生学术英语写作能力培养:基于写作错误实例分析

作者：沈传海 刊期：2016年第20期

研究如何不断提高广大研究生的学术英语写作能力,促使他们能够在国际权威学术性刊物上发表专业论文具有重要的实际意义。该文分析研究生习作里经常出现的词语、句法、语篇等方面的突出问题,针对性地探讨如何提高广大研究生的学术英语写作水平。

市场驱动下的翻译专业人才培养模式探究

作者：唐燕 刊期：2016年第20期

随着中国文化走出去发展战略的提出,一带一路对翻译人才的需求日益增加,翻译专业人才的就业市场更加广泛。然而,国内翻译专业教育的学科建设仍然存在一些问题,该文围绕市场驱动下翻译专业人才培养模式进行探究,提出了市场驱动下的翻译专业人才培养模式,以期为翻译专业的学科建设与发展提供相关对策。

语篇衔接翻译策略的有效性研究

作者：王纪红 刊期：2016年第20期

该文从韩礼德和哈桑提出的语篇衔接理论的视角,通过对2013年大学英语四、六级考试改革后段落翻译新题型的分析,提出译者需按照英语的语篇机制对译文的衔接进行重组,从而达到语义上的连贯,寻求语篇整体意义上的对应,旨在为大学英语四、六级考试段落翻译中再现原文的整体性和连贯性,同时为考生四、六级备考策略提供有益参考。

英语科技术语的汉译

作者：尹锡荣 刊期：2016年第20期

随着科学技术的迅猛发展,越来越多的科技术语不断涌现。该文根据科技术语的特点,探讨了科技术语的几种常见的翻译方法;意译、音译、音意合译、形译和不译。

ESP理论视角下的大学英语教师专业发展

作者：曾凤英 刊期：2016年第20期

在ESP理论视角下,从外部压力和内在需求两方面探讨了大学英语教师专业发展的必要性;认为ESP教学中大学英语教师专业发展内容包括知识的积累、能力的培养以及学术技能和学术素养的提高;大学英语教师可以通过自我学习和提高、在教学中开展行动研究和构建教师学习共同体三个途径提升自身的专业发展。

大学生课堂英语图式与词块习得的影响因素研究

作者：张景伟 刊期：2016年第20期

经过长时间的学习和研究得知,每一种语言中都存在着众多的词块,词块的产生促进了正常的语言交流,在中文中显而易见。词块的应用对于外语的学习也同等重要。目前,词块不只是专业人士口中的理论,还与教学实践相辅相成,词块这一重要理论现已应用到各种领域。词块学习不仅能够提高大学生对英语的领悟能力,更能有效地提升大学生掌握这一语言的能力,同...

中职学校英语早读课“响起来”

作者：任天婵 刊期：2016年第20期

晨读是英语学习过程中较为重要的一个环节,在学生学习英语过程中起到了非常重要的作用。近年来,越来越多的学者对英语早读课进行了相关教学研究。该文对学生在英语早读课'读不响'的原因进行了分析,主要有'不敢读、不能读、不会读、不愿意读',并根据以上原因进行了相关对策建议。

儿童英语学习的家庭引导策略

作者：陈少妙 刊期：2016年第20期

儿童英语学习过程和成人有根本的不同。良好的家庭英语学习氛围可以让儿童英语学习事半功倍。儿童英语学习不能过于强调单词和句法,而应该借用儿歌、动画视频以及绘本等载体,让英语语言以整体篇章的形式进入儿童的视野。

探析多维互动教学模式在高中英语课堂中的应用

作者：郭小江 刊期：2016年第20期

传统英语教学模式最大的局限性就在于其效果较为单一,不利于学生的综合发展。尤其是高中阶段,为了应对接下来重要的高考,教师必须在日积月累之中向学生传输大量的词汇、语法,乃至各种阅读的技巧和作文的方法——但是当学生固有的学习能力很难对此实现全面吸收和综合性运用时,教师则可以采取多维互动的方式,充分调动学生的听力、会话、行为以及思...

初中英语课堂多模态教学调查研究

作者：沈兆文 刊期：2016年第20期

随着多媒体技术的发展和网络的使用,初中英语教学已经具有很强的多模态性。该文以多模态话语分析理论为基础,采用学生问卷调查、测试等研究手段来探索多模态教学在课堂上的应用是否有助于提高学生的英语水平,调动学生的学习积极性。

浅谈中学英语课堂中的词汇教学

作者：朱小刚 刊期：2016年第20期

该文旨在探讨如何做好中学英语课堂中的词汇教学,作者结合实际案例总结并阐述了五种主要的词汇教学方法:看图说话法、完成句子法、例句法、表演法和对比法,并指出教师应在分析词汇特点的基础上,灵活运用和组合这些词汇教学法,才能达到良好的教学效果。

新高考背景下高效英语课堂教学策略探究

作者：朱小敏 刊期：2016年第20期

在新高考背景下,构建高效课堂显得尤为重要。该文从当今课堂教学现状入手,分析了课堂教学中存在的问题,并从课堂设问、合作教学、教学评价、课后作业四方面入手,探讨了高效课堂构建的具体措施和方法。