海外英语杂志 省级期刊

英语字母Ff的来源与象形意义探讨

作者：郑声滔 刊期：2016年第16期

该文是对英语字母Ff进行专题研究的首次尝试,作者对该字母源远流长的来源和各种象形意义做了深入的探讨,为英语单词字母象形教学法提供了有用的素材。

《海外英语》征稿启事

刊期：2016年第16期

改革背景下大学英语教学新型评价体系的建构——以通化师范学院为例

作者：程亚品 刊期：2016年第16期

大学英语评价体系的改革是大学英语教学改革的重要内容之一。该文基于现有大学英语评价体系存在的弊端,从建构主义和多元智能等理论出发,尝试构建更具实践意义的大学英语新型评价体系。

中国大学英语课堂教师元话语探究

作者：李静宇 刊期：2016年第16期

该文采用自然观察法,从语用和二语习得的研究视角,选取英语教学大赛老师的授课视频,考查大学英语教师课堂元话语的使用情况,旨在为提高英语课堂的可理解性输入提供指导和借鉴,将元话语的研究领域从学术书面语篇扩展到口语语篇。

任溶溶的儿童文学翻译思想

作者：秦毅 刊期：2016年第16期

任溶溶是广东籍儿童文学翻译家,其儿童文学翻译思想主要体现在五个方面,即:要爱儿童,熟悉儿童;儿童文学作品翻译负有对儿童进行语文教育的任务;儿童文学作品翻译的策略是'信';儿童文学作品翻译要保持原文味道;儿童诗应该翻译成汉语诗。

生本课堂缓解蒙授生大学英语学困的研究

作者：赵一宇 刊期：2016年第16期

该研究中的蒙授生指的是进入大学之前一直接受纯蒙语授课的学生。作者感悟到生本教育理念下教师角色的巨变,在大学英语教学中推行生本课堂和生本评价,使蒙授生在合作学习中提升了自主学习能力,大大增强了英语学习的兴趣和信心。

CBI理念下的大学英语教学及教师专业发展途径

作者：胡宇 刊期：2016年第16期

CBI教学理念是以内容为依托即以内容为基础的教学模式,突出了内容的本位性。它由语言学习为重点转移到依托学科知识强化或'托举'对语言的学习,凸显了语言的本质——工具、交际等特性;CBI教学理念对大学英语教学具有较强的指导意义。该文将以语块理论为切入点,寻求大学英语CBI模式的具体教学方法及步骤,并就英语教师专业发展的途径这一问题展开研...

语言迁移视角下贵州方言对英语语音的影响研究

作者：周林 刊期：2016年第16期

该文通过对贵州方言区母语在发音、重音、声调、语调等方面的分析,从语言迁移的视角,对比贵州方言与英语语音的差异及造成的后果,寻找发音错误的根源及纠正在母语发音方面存在的不良习惯并探索对英语语音学习可能带来的障碍,力图找到克服贵州方言在学生英语学习的过程中所起负面影响的途径,从而达到更有效地培养贵州省英语人才的目的。

兵团第四师团场少数民族中学生英语学习中存在的问题及对策——以第四师六十一团中学为例

作者：胡继文 刊期：2016年第16期

该文以新疆生产建设兵团第四师六十一团中学为例,试图通过分析少数民族中学生的英语学习现状,探讨团场少数民族中学生在英语学习中存在的问题,根据《义务教育英语课程标准(2011年版)》中的新课程理念,提出应对英语学习障碍和解决英语学习问题的策略。

多媒体网络环境下中学英语教学多模态话语设计研究

作者：沈兆文 刊期：2016年第16期

多模态话语分析为语言教学的多模态化提供了理论支持和指导。多媒体网络技术的发展和进步进一步推动了中学英语教学的多模态化趋势。然而由于多方面因素的制约,中学英语教学的多模态还没有达到最佳效果。多媒体技术下的中学英语教学的多模态设计包含教学环境、网络资源、教师和学生四个基本要素,实现四个要素的生态化和动态化平衡才能实现中学英...

不同教龄高中英语教师职业发展需求分析

作者：岳冉 刊期：2016年第16期

高中英语教师的职业发展迫切需要与不断变革的教育模式相互适应。采用问卷调查法和半结构访谈法,在兰州市三所高中学校选择新手教师(0~5年)、熟练教师(6~15年)和专家型教师(15年以上)三种不同教龄的教师为研究对象,分析了教学信念、职能转变和教学技能在影响不同教龄高中英语教师职业发展需求中的地位和作用。结果显示:随着教龄的增加,高中英语...

浅谈原声电影在高中英语教学中的实践与应用

作者：赵育静 刊期：2016年第16期

该文旨在尝试将英语原声电影引入普通高中课堂内外,利用多媒体教学的手段激发学生学习的积极主动性,以一种直观、形象、生动的方式培养学生对英语学习的兴趣,让学生明白英语学习不是简单枯燥的词汇、语法和句型的学习,而是一种文化的学习,努力实现通过语言学习文化、文化习得语言的教学目的,改变目前以教为主、学生被动学习的教学现状。

小学英语校内教学与校外教学的比较——基于合肥市的调查研究

作者：朱媛媛; 刘楠 刊期：2016年第16期

近年来,国家和社会对英语越来越关注,而仅限于校内的英语教学已经不能满足众多家长的需求,这一现象在某种程度上促进了校外英语辅导班的火热。该文着眼于小学英语校内和校外的不同教学现状,从教学目标、教学内容、教学环境和教材使用四个方面对二者进行比较,一方面为学校小学英语教学改革提供参考意见,另一方面对校外小学英语教学不合理之处提出...

高职生自我效能感与英语自主学习能力的关系研究

作者：丁娜 刊期：2016年第16期

自我效能感影响学生在自主学习中的学习态度和学业成就,该研究以129名高职生(非英语专业)为被试,采用自我效能感量表和英语自主学习能力量表对其进行调查,来进一步探讨自我效能感与英语自主学习能力两者之间的关系,所收集的数据运用SPSS19.0进行描述性统计、相关分析后得出以下结论:1)学生的自我效能感水平偏低;2)学生的英语自主学习能力不高;3)...

高职建筑英语教学体系建设探讨

作者：李媛媛 刊期：2016年第16期

高职建筑英语课程的设置目的是以就业为导向,培养学生在建筑领域的涉外交际能力。从我国高职院校建筑英语课程的教学现状来看,建筑英语教学体系中存在着课时分配较少、教学资源匮乏、评价体系陈旧、双师型师资力量缺乏等问题。文章中选取重庆建筑工程职业学院建筑英语课程为研究个案,从课程设置、师资培养、教学模式改革等方面探索高职建筑英语...