海外英语杂志 省级期刊

浅析多元智能理论下非英语专业英语新闻选修课的教学设计及实践

作者：董莉芳 刊期：2016年第11期

21世纪是彰显个性的时代,因循守旧、一成不变的教学模式已经不合时宜,注定被时代淘汰。学校的发展也随着时代的进步进行了教学变革,因为学校需要培养出一批适应时展,满足时代需求的新型人才。这就必须要重视教学方式的革新,增强学生与学生之间的互动学习、社会实践和多元评估,从而提升学生的综合素质,促进学生的全面发展。该文以多元智能理论为...

《海外英语》征稿启事

刊期：2016年第11期

中医药文化熟语的认知机制及英译研究

作者：乔丽娟 刊期：2016年第11期

该文在界定中医药文化熟语的定义、文化性的基础上,着重探讨了其字面义与比喻义之间的深层隐喻认知机制。最后,从名词和动词短语不同语法功能的角度进一步探究了其英译规律,不但对克服文化负载词,推动并完善中医英译具有一定的解释力和可操作性,而且可促进中医药文化的国际交流与传播,彰显中国文化,提升中国文化的软实力。

云南省少数民族节日名称英译研究

作者：万永坤 刊期：2016年第11期

少数民族节日文化作为云南省民族文化的重要组成部分,其名称富有鲜明的民族元素。该文通过收集云南省少数民族节日名称的各种不同英译版本,运用有关翻译理论对其进行分析和探讨,从而提出相应的翻译方法,旨在为节日名称的外译提供新的视角。

翻转课堂在大学英语词汇教学中的应用探析

作者：杨显艳 刊期：2016年第11期

翻转课堂是近年来出现的一种全新的教学模式,这种模式的出现,颠覆了传统的教学流程,彻底改变了教师与学生在教学过程中的角色与地位,有助于学习方式和教育模式的创新,对于大学英语词汇学习起到了突破性的促进作用。该文通过介绍翻转课堂的概念与起源,探讨了其内涵及翻转课堂应用于大学英语词汇教学中的设计要点,包括视频课程设计要点与课堂活动...

试论基于跨文化交际的大学英语教学模式

作者：张燕霞 刊期：2016年第11期

自对外开放以来,我国与国外的政治、经济和文化领域上的交融逐渐增多,这在很大程度上促进经济发展的同时,对我国人才的培养也提出了更高的要求。基于此,必须加大对跨文化交际的重视程度,在学校就开始培养学生语言知识运用能力,不断创新大学英语教学模式,帮助学生更好地适应社会工作岗位需求,提升学生综合竞争力。教师作为跨文化交际中的重要角色...

注释方式对阅读中二语词汇附带习得影响的实证研究

作者：高斐; 陈莉萍 刊期：2016年第11期

单项注释和多选项注释是两种比较常见的词汇注释方式,这两种注释类型的不同特点决定了其对于促进学习者二语词汇附带习得及阅读理解能力发展具有不同的效果。基于以往学者的研究成果,该文旨在进一步探究单项注释和多选项注释对不同英语水平学习者二语词汇附带习得及阅读理解能力发展的影响。研究发现:1)多选项注释比单项注释更有利于英语学习者...

“以赛促学”的本科翻译课程教学改革新方向

作者：李琦 刊期：2016年第11期

近年来,国内很多高等院校开设了英语翻译课,但教学效果不甚理想。该文旨在探索本科院校特别是独立学院英语翻译课的教学目的及教学手段,提出了"以赛促学"的教学改革新方向,并以笔者所在学院的实践活动为例证,证明"以赛促学"确实是一种能够调动学生积极性,提高学生实际翻译能力的行之有效的新型教学模式。

英语(国际商务)专业课程设置探析——以北京石油化工学院为例

作者：林晓珍; 何亚琴 刊期：2016年第11期

近年来,英语专业毕业生面临着就业率低,专业不对口等问题,应对这些现象,大多数学者提出通过课程设置改革以适应新的社会需求。在前人研究的基础上,结合北京石油化工学院英语专业的课程大纲要求,笔者以需求分析理论为基础,以问卷调查的方式了解目前社会对于英语(国际商务)专业毕业生的需求状况,从而更好地为该校课程设置改革提供参考意见。

建构主义视野下的国际商事仲裁双语课程教学设计研究

作者：刘琳; 王葆莳 刊期：2016年第11期

基于建构主义学习理论中的图式理论、最近发展区理论和其主张的学习环境四要素构成理论,结合二语习得中的语言输入和输出理论,设计出国际商事仲裁双语课程的综合性教学模式。实践表明,该模式有利于促进学生在专业领域的语言交际能力,同时该文分析该模式需要进一步研究的若干方面。

在医科类院校中开设“商务英语”选修课的实践报告

作者：宋元 刊期：2016年第11期

大学公共选修课作为开阔学生眼界、扩大知识面的重要途径之一,对学生成才具有重要作用。本文作者以在昆明医科大学海源学院开设"商务英语"选修课的教学实践为基础,通过分析课程设计、授课过程、考核方式等内容,论证了公共选修课在培养学生包括创新能力在内的多种能力方面的独特优势。

物流英语教材评估——以教材《物流专业英语》评估为例

作者：张凯艳 刊期：2016年第11期

教材评估是专门用途英语研究的重要组成部分之一,很大程度上决定了教学效果。该文运用Hutchinson&Waters(2002)提出的教材评估模式,对《物流专业英语》(Logistics English)教材进行评估,从教材面向的对象、教材目标、教材内容和教材方法四个方面的主客观分析匹配度评估教材的适用性。

高职高专“涉外礼仪”课程项目化教学模式改革探索

作者：张俐 刊期：2016年第11期

文章对高职高专应用英语专业涉外礼仪课程项目化教学模式进行全面改革探索,指出目前高职院校应用英语专业涉外礼仪课程教学中普遍存在的问题,在此基础上结合实际研究适合高职院校礼仪课程的教学模式,并将其应用到教学中去。

英语专业四级考试改革下“基础英语”课程教学研究

作者：张宵 刊期：2016年第11期

该文通过对2016年全国英语专业四级试卷的题型构成进行分析,归纳出TEM4题型的测试目的是检验学生的英语综合运用能力。笔者有针对性地提出在TEM4导向下"基础英语"课程教学启示,以期适应语言教学和语言测试不断发展和改革的需要。

MOOC平台与传统课堂的比较研究——以商务英语为例

作者：朱倩倩; 程逸松 刊期：2016年第11期

随着网络视频课的大规模使用,MOOC以其时空自由、使用规模大的特点,在各大高校流行开来。本文运用比较研究法,通过分析MOOC网络公开课与传统课堂的异同,来了解MOOC此类网络课与传统课堂对教学与学习的影响。通过真实的传统课堂学习经验,以及在MOOC进行商务英语的网络课学习,研究两者不同方式带来的差异。