河南教育·基教版杂志 省级期刊
Henan Education (Elementary Education Edition)
杂志简介：《河南教育·基教版》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为41-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、学党史 话党建、教育新观察、石榴籽成长学院、教育现场、班主任随笔、家庭教育、名师教谭、管理视窗、特色校园、专题研讨、教...
杂志简介：《河南教育·基教版》杂志经新闻出版总署批准，自1978年创刊，国内刊号为41-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊特稿、学党史 话党建、教育新观察、石榴籽成长学院、教育现场、班主任随笔、家庭教育、名师教谭、管理视窗、特色校园、专题研讨、教...
作者：朱永新 刊期：2015年第05期
作为国防教育的重要内容,军训是大中学生的一门重要课程。但是,近年来每当新生入学后,各类＂问题军训＂事件时有发生,引起社会的广泛关注,凸显出现行军训制度已不尽适应青少年的身心发展特点,更不适应新时期国防教育的需求。对此,应引起我们的高度重视。
作者：时延春 刊期：2015年第05期
随着市场经济体制的建立,我国公民的权利意识得到较大提高,现实中维权事例层出不穷,有的事件甚至对社会的和谐与稳定造成了一定冲击。究其原因,就是我国现行的国民教育体系中缺少公民意识教育,公民很少知道自己的权利界限以及如何正确合理地维权。
作者：孟俊红 刊期：2015年第05期
毋庸置疑,法治教育的实质在于培养国民的规则意识。学校法治教育更应该强调对学生规则意识的培养。那么,目前学校法治教育的现状究竟如何呢？
作者：王朝庄 刊期：2015年第05期
＂新常态＂一词,目前已经成为我国广大公众耳熟能详的热词。那么,基础教育发展的＂新常态＂应该是什么样子？它对教师、学生的健康成长及全面发展会有什么样的影响？
作者：李进 刊期：2015年第05期
＂一个好校长就是一所好学校＂,从这一点来说,校长的领导力决定着一所学校的发展。校长的领导力不是与生俱来的,而是在工作实践中逐步提升的。具体来说,要成为一名好校长就必须具备以下素质：优秀的品德和较高的思想政治素质,创新精神和先进的办学理念,正确的权益观,较强的社会活动能力等。
作者：原绿色 刊期：2015年第05期
做好校园安全工作,保证师生不受伤害是学校工作要确保的一条底线。有了安全感,才会有幸福感;没有安全感,就谈不上安心教学和学习,更谈不上快乐成长。所以,安全是所有人的企盼、所有人的心愿,也正因为如此,几乎所有的校长、教师都把安全当作第一要务,战战兢兢、如履薄冰。
作者：蓝玫 刊期：2015年第05期
【案例回放】 这班孩子当中,要论印象深刻,这个叫帅的男孩儿绝对是数一数二的：白净的小脸儿,整洁的仪表,笑起来的时候,露出两排整齐的牙齿,加上平时小嘴巴甜甜的,特别讨人喜欢。
作者：冉乃彦 刊期：2015年第05期
上世纪80年代,有一次我去上海开会,行前考虑除了开会,最好还能借此机会拜访上海同行。我是蛮佩服上海教育界同人的,他们在接受新理念方面总是走在全国前列。这次上海之行,我要把他们的真经学到手,回来运用到我的实际工作中。
作者：张国平 刊期：2015年第05期
长期以来,评教的主要目的是以量化数据的方式作为学校考核教职工的依据之一。笔者认为,以评促教,通过评教促进教师的专业发展才是根本性的。因此,在以评促教的导向下,坚持评教主体的多元化、评教标准的科学化、评教内容的务实化和评教方式的灵活化,才能使评教更客观、更真实。
作者：段云成 刊期：2015年第05期
＂您手中这张纸上有您孩子所有任课老师的名字,他们的名字后面有一大片空白,如果您听说孩子的任课老师有哪些不同之处,或者您自己感受到了孩子任课老师的哪些不同之处,请您在这位老师名字的后面写出那些让您难忘的故事。＂
作者：丁瑞兰 刊期：2015年第05期
当下,怎么来评教,可谓众说纷纭、莫衷一是。笔者以为,无论从什么角度来评教,都不应忘记站在教师的立场上。那么,评教该如何进行呢？
作者：齐美利 刊期：2015年第05期
学生评教是许多学校的一种管理模式,但其并不很受教师的欢迎。问题不出在评教活动本身,而是在操作过程中存在一些偏差。
作者：李迪 刊期：2015年第05期
大学时代,在课堂上被老师反复强调的好多道理,我都忘记了,却对合唱老师在一次下课后随口说出的一段话记忆犹新。
作者：梅洪建 刊期：2015年第05期
梅洪建老师在班级实行小组合作制,成立优势互补的学生小组,并且通过各种活动来促进小组间的合作与竞争,让学生快乐成长,取得了良好的效果。本文中,梅老师提出了提高班级小组凝聚力的具体做法,操作性很强,可以为广大班主任提供一条开创班级工作新局面的路径。
作者：沈丽新 刊期：2015年第05期
在我的英语课或者英语自习课上,孩子们经常会得到一个明确的奖励：如果完成作业,就可以得到＂自由时间＂。这个时间,只要不影响他人,喜欢做什么都可以：阅读、写其他科目的作业、画画、折纸等。孩子们非常在意自己能得到最大限度的自由时间,并会为得到这份奖励而更加认真听课、高效完成作业。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊