河南教育·基教版杂志 省级期刊

学校：勿忘“简政”

作者：王淦生 刊期：2005年第07期

谈起政府机关机构精简的成效,曾有人戏言,机构未见减去多少,反倒多出个"机构精简办公室"来.细品斯言,固然不无偏激之处,却也道出了在"官本位"思想根深蒂固的中国,要撤并一些人浮于事的"衙门",裁减部分尸位素餐的冗官,绝不是一件轻而易举的事.

促进我国中等职业教育发展的思考

作者：杨银付 刊期：2005年第07期

中小学教师管理亟待完善

作者：陈安东; 丁秀宝 刊期：2005年第07期

近几年,教育界人才竞争日趋激烈,跨地区、跨省市招生及招聘教师早已司空见惯.尤其是我国加入WTO后,这种竞争迅速国际化,外国的中小学也开始招聘中国教师,招收中国优秀学生.基于此,在推行新课程改革的今天,除改善校舍设备等硬环境外,营造一种务实的、富有激励性的、适合人才成长和人才竞争的宽松环境,营造一种有利于教育探索和教育创新的宽松环境...

陶行知“六大解放”教育主张的现实意义

作者：陈昌铎; 陈信 刊期：2005年第07期

给城乡教育插上腾飞的翅膀——访濮阳市教育局局长刘庆聚

作者：朱亚娟 刊期：2005年第07期

一个阳光明媚的春日,记者来到濮阳.绿草如茵,杨柳依依,到处都洋溢着春日的气息.和濮阳市教育局局长刘庆聚的交谈,更让记者感觉如沐春风.

追求成功和成功追求——沁阳市教育教学改革纪略

作者：刘建中 刊期：2005年第07期

2004年11月10日,焦作市教育局在焦作市人民会堂举行"傅全清教育管理思想及改革实践报告会",全市1400多名中小学校长及部分骨干教师聆听了沁阳市教育局局长傅全清的精彩报告.今年以来,焦作市在全市教育系统中深入宣传、学习傅全清的教育管理思想,前来沁阳市学习的人员络绎不绝.傅全清的教改经验正在被全面推广.

学校教育是未成年人思想道德建设的主阵地

作者：黄俊花 刊期：2005年第07期

众所周知,对于未成年人而言,他们更多的时间是在学校与老师一起度过的,老师的言传身教,行为示范,一言一行,都对学生有着潜移默化的影响.古人云:"道之所存,师之所存也."从某种意义上说,教师是社会主义建设者和接班人的培养者,是青少年成长的引路人.所以,加强和改进未成年人思想道德建设的首要任务就是要加强教师职业道德建设.自去年以来,我们在教...

任课教师如何做好德育工作

作者：张喜联 刊期：2005年第07期

毋庸讳言,教师是教育的主导,教师教育工作的成败,决定着学生能否健康成长、成才.那么,教师如何在自己的岗位上做好学生的德育工作呢?依笔者多年的体会,可以从以下3方面入手.

陈立红和他的绿色教育梦

作者：朱亚娟; 刘栋军 刊期：2005年第07期

教育应该从学生的心灵出发,以教师高尚的人格为动力,以自然性、和谐性和人性化为主要内涵,强调灵魂的对话和心灵的交流,在民主和科学的氛围中使学生走向成熟.

以人本思想统领学校工作

作者：柏成刚 刊期：2005年第07期

树立以人为本的教育思想,对于完成以教学为中心的各项工作,全面提升学校的管理水平,有着重要的意义.学校管理,核心是如何提高工作效率,完成目标任务.在管理过程中,人是最活跃、最积极、起决定作用的因素.只有充分理解人、尊重人,建立有效的激励机制,调动人的主观能动性,学校的各项工作才能做得更好.

海南严禁教师“在编不在岗”

刊期：2005年第07期

海南省教育厅日前规定，对于占用学校编制和各类“在编不在岗”人员，必须在本学期结束前与学校脱离关系。

上海初中今秋起始年级推行二期课改

刊期：2005年第07期

上海市初中课堂将“变脸”，力求让学生爱学、会学、主动学。从今秋新学年起，该市将在所有初中起始年级推行二期课改新课程方案、新教材。

湖北：高中招生不再单纯凭分录取

刊期：2005年第07期

湖北省教育厅近日《湖北省基础教育课程改革实验区2005年初中毕业考试与高中招生制度改革的实施意见(试行)》，全省13个课改实验区今年的初中毕业考试和高中招生制度改革，将改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法，高中招生不再单纯凭分录取。

重庆市倡导学生玩益智健康游戏

刊期：2005年第07期

为了用健康有益游戏占领未成年人的电脑游戏空间，日前，重庆市委宣传部、文明办等部门联合开展“玩健康游戏，走科技之路”活动，向全市中小学生、网吧和家庭推广益智类健康游戏。

德育：价值教育还是价值观教育

刊期：2005年第07期

德育就是对学生进行思想、道德教育，主要是对学生进行世界观、人生观和价值观教育。价值观教育是其中的一项重要内客。价值观教育就是要教会学生认识、判断和选择价值理念、价值规范和价值取向的标准和方法。价值教育是一种“规范教育”，是向学生进行特定价值观念、价值规范的灌输。从本质上来说，德育更体现为一种价值观教育：在开放的环境里...