河南教育·基教版

河南教育·基教版杂志 省级期刊

Henan Education (Elementary Education Edition)

杂志简介:《河南教育·基教版》杂志经新闻出版总署批准,自1978年创刊,国内刊号为41-1033/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:本刊特稿、学党史 话党建、教育新观察、石榴籽成长学院、教育现场、班主任随笔、家庭教育、名师教谭、管理视窗、特色校园、专题研讨、教...

主管单位:河南教育报刊社
主办单位:河南教育报刊社
国际刊号:1003-2223
国内刊号:41-1033/G4
全年订价:¥ 292.80
创刊时间:1978
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:河南
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总发文量:6482
总被引量:991
H指数:15
期刊他引率:1
  • 认识校本培训的特点

    作者:郑金洲 刊期:2005年第04期

    校本培训是以学校为基本单位、基于并为了学校的发展而进行的.它"从学校中来,到学校中去",培训的起点是学校中出现的问题,培训的归宿是解决这些问题.学校是校本培训的主体.换句话说,校本培训是为了满足学校和教师的发展目标和需求,由学校发起组织,主要在学校中进行的一种在职培训形式.

  • 高中教育何以成了教育公平的瓶颈

    作者:周大平 刊期:2005年第04期

    我国始于1999年的普通高校大规模扩招,到2002年比预定目标提前8年迈进了"高等教育大众化"的门槛(即在校大学生占全国18~22岁青年总数的15%以上).2004年,本专科在校生数达到1108万,招生数达到382万,分别是1998年的3.3倍和3.5倍.同年的高等教育毛入学率超过了19%,高等教育规模跃居世界第一.

  • 浅议良好师生关系的构建

    作者:周金浪 刊期:2005年第04期

    当前课程改革的主要理念是张扬学生的个性,培养学生的创新思维和创新能力.实践这一理念与教育过程中教师和学生结成的相互关系有着直接的联系.良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段,还是师生在教育教学活动中的教育价值的具体体现.那么,在课程改革中,教师应如何构建良好的师生关系呢?

  • 卫水润教苑 古城谱新篇——访浚县教体局局长雷云锋

    作者:丰华 刊期:2005年第04期

    浚县古称黎阳,部级历史文化名城,历史悠久,山青水秀,人杰地灵."全国素质教育课堂教学模式成果鉴定现场会""全国写字教育研讨会"相继在这里举办.该县已获得"全国素质教育课程教学模式研究先进单位""全国写字教育先进实验区""全国教育科研先进单位"等多项部级荣誉.2004年8月,浚县率先改革教育体制,实施农村中小学领导全员竞聘制,成效显著.前段...

  • 改革学校德育内容的基本原则

    作者:段伟 刊期:2005年第04期

    现代学校德育要适应新的时代,尽快走出误区和困境,必须走改革与创新之路.本文拟对德育内容的改革进行一些初步的探讨.

  • 用科学发展观引领学校良性发展

    作者:吴建国; 王志军 刊期:2005年第04期

    要实现学校的可持续发展,必须以科学发展观为指导,坚持以人为本,用先进的教育理念和管理方法,引领学校良性发展.

  • 遵循客观规律 搞好学校管理

    作者:傅智 刊期:2005年第04期

    随着时代的发展,尤其是"科教兴国"战略的实施,校长必须肩负起办优质学校、育一流人才的历史使命.笔者在长期的教学和管理实践中总结出了"三、四、三"管理模式,即三项治校原则,"四个一"管理方略,"三高"教育理念.

  • 安全——学校工作的重中之重

    作者:武平海 刊期:2005年第04期

    小学生由于年龄小,生活阅历浅,生活经验少,因而很容易在不经意间发生伤害事故,给校长、教师带来了很大的压力.那么,怎样才能有效地减少校园伤害事故呢?我校的做法是:

  • 正视青少年的“性好奇”

    作者:章剑和 刊期:2005年第04期

    在中国,人们总是谈性色变.当中学生表现出对性的任何兴趣时,多数教师或父母总是粗暴而简单地加以制止.其实,这种错误的抑制性教育对青少年心理的健康发展会造成很大的危害.

  • 制定活动计划应征求师生意见

    作者:杨忠勋 刊期:2005年第04期

    因工作关系,经常应邀到一些基层学校参加各种内容的教育活动.笔者发现,在一些学校领导、政教人员看来颇为重要的活动,实际上学生参与的热情并不高.好多次,上面倾心投入,慷慨激昂;下面却左顾右盼,交头接耳.说心里话,笔者实在也是如坐针毡,只是碍于情面,硬着头皮不好早早退场而已.时间一长,竟对此类活动惟恐避之不及.

  • 从社会化的角度看幼儿发展的特点

    作者:安豫信 刊期:2005年第04期

    社会化的过程是普遍存在的.然而,不同性质的社会,同一社会处在不同的历史发展时期,对其成员的要求都是不同的.要使教育在个体社会化过程中发挥高效益的作用,我们必须充分认识特定的历史时期、特定的成员在社会化过程中的特点.下面,笔者就幼儿社会化发展的特点进行简单的阐述.

  • 营造小学校园的学术氛围

    作者:王旭霞 刊期:2005年第04期

    近几年来,我国开始提出教师要走向专业化,政府也在大力推动教师专业化的进程.在此背景下,营造小学校园学术氛围就显得相当必要.

  • 给评委制定评价规则

    作者:杨江生; 程爱菊 刊期:2005年第04期

    在一般的评价体系中,有一个难题就是谁来评价评委?在跳水、体操等主观性评价较强的体育比赛项目中,裁判的争议一直不断,即使去掉了若干最低分和最高分,保证了运动员个人的相对权益,但判罚尺度偏颇的裁判最多也只是受到道义上的谴责,而缺少一个量化的指标体系对其进行制约和惩罚.由于缺少对评价者的评价,认识角度不同就成了其远离客观标准的唯一...

  • 一棵永远不倒的青松——追记项城市一高副校长、语文教师李松山

    作者:丁玺 刊期:2005年第04期

    "项城这块土地哺育了我,我要把全部的光和热留给项城."这是项城市一高原副校长李松山从教时立下的誓言.为这誓言,他耗尽了心血;为这誓言,他献出了生命.

  • 有一种教育叫“视而不见”

    作者:杨兴方 刊期:2005年第04期

    曾经在某个杂志上看到这样一个故事:在一个细雨霏霏的清晨,年轻爱美的女教师身着素装,脚踏高跟鞋,轻盈地走在路上.细细的鞋跟伴随着雨滴声敲打着水泥路面,像在演奏一首与水有关的乐曲.然而,就在一个下坡拐弯处,不知什么原因,女教师一脚踩在路边的青苔上,突然打了一个滑,重重地摔倒在地.