福建教育学院学报杂志 省级期刊
Journal of Fujian Institute of Education
杂志简介：《福建教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为35-1240/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：马克思主义及其中国化研究、福建教育学院教工及校友美术作品展、中国教育现代化：理论与实践探索、政治·社会·经济、教育研究、文学·语言·...
杂志简介：《福建教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为35-1240/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：马克思主义及其中国化研究、福建教育学院教工及校友美术作品展、中国教育现代化：理论与实践探索、政治·社会·经济、教育研究、文学·语言·...
作者：骆树芳 刊期：2018年第12期
以《义务教育语文课程标准(2011年版)》必背篇目为例进行分析,发现当前在教学实践中发挥古诗词德育功能还存在一些偏差。因而,应坚持立德树人,重视德育目标;回应时代要求,更新德育内容;提高师德师能,创新德育方法;宏观思考,构建诗词德育体系,以实现中国古诗词德育功能。
作者：陈雨梅 刊期：2018年第12期
采取情感体验教学引导学生进行充分的情感体验活动,是构建充满生机与活力的道德与法治课堂,提高学生核心素养的重要途径和有效策略。文章就教学中如何开展有效的情感体验教学活动,打造活力高效课堂,结合具体课堂案例展开探究。
作者：任瑞羾 刊期：2018年第12期
公共图书馆的社会服务职能和教育职能一直都是研究者们所关注和探索的主题与方向。当创客空间这个外来的新概念进入到公共图书馆的职能服务范畴时,如何把这个服务功能和职责运用好发挥好,成了一项新的研究课题。图书馆创客空间的建设应充分发挥图书馆的服务与职责,结合中小学科技创新教育,有针对性地开展服务,培养专业的师资力量队伍,建设创客空...
作者：吴钟熙 刊期：2018年第12期
魔术是培养学生探究能力的趣味方法,小学科学教师应将新课程理念贯穿到课堂设计教学中,引导学生研究魔术,探究魔术科学奥秘;设计魔术,延伸科学探究课堂。使学生在科学原理的探究中,培养实践动手能力与创新能力。
作者：赖丽青 刊期：2018年第12期
杏花意象在唐宋时期有一个明显的发展衍变过程。从杏花由物象到意象的转化来看,唐宋之间的杏花诗呈现出由客观物态描写向主客观融合的发展趋势。杏花意象的文化意蕴丰富,有褒有贬,其贬义基本在南宋时期定格。
作者：俞淑梅 刊期：2018年第12期
基础教育应创新劳动教育模式,构建校内、校外独具特色的劳动教育课程体系,打好学生幸福人生的底色。通过环境课程、常规课程和活动课程的建设,与家庭、社区形成三位一体的育人体系,弘扬劳动精神,教育和引导学生崇尚劳动、尊重劳动,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
作者：陈珠华 刊期：2018年第12期
例谈如何利用教材设计形式,引导学生品读名著梗概,浏览赏析精彩片段,交流阅读感受,激发学生阅读原著的兴趣,从而提高阅读能力。
作者：陆艳 刊期：2018年第12期
推进高中语文课程深层次的改革,势必要构建学生自主阅读的教学模式。以思维路径为抓手的语文自主阅读教学是学生循着作者的思维路径自主阅读、积极探究、学会阅读的完整阅读过程,不可将"思维路径"与"思维导图""自主阅读"与"自由阅读"相混淆。它由"扫描梳理""横向筛选""纵向整合""鉴赏创造""即时评价"五个步骤组成,融合了浏览、梳理、筛选、判断...
作者：林艾菲 刊期：2018年第12期
作为一门具有综合性质的学科,语文全面融合了"听、说、读、写"方面的教学要求,对学生综合能力的发展至关重要。而目前的语文教学中,学生的文学作品阅读能力参差不齐,教师教学方法比较单一,针对这样的情况,只有改变教学方法,针对不同层次的学生,有针对性地进行文学作品阅读分层的教学方法革新,才能改变以往教学方式单一的现状。
作者：汤慧丹 刊期：2018年第12期
实用性写作的本质是实用性,它区分于文学性写作,是中职生步入社会最重要的基本功之一,相关的课程设计都应该涉及这种能力的培养目标和有效途径。特别是在语文写作教学中,必须结合中职生的现有知识水平,培养其对实用性写作的能力,进行实用性写作教学实践与探究,将教学任务落到实处,真正提升中职生的综合能力。
作者：连丽萍 刊期：2018年第12期
在高三数学复习中,缩短解题时间,提高解题效率尤为重要。高中数学教师一定要坚决将题海战术舍弃,选择精炼且具备思维价值的习题。文章结合高三数学复习例题,从多角度详细介绍在高三数学复习中如何准确快速地找到数学解题的突破口,从而完整地解答整道题目。
作者：冯青; 黄仪平 刊期：2018年第12期
数学抽象是高中数学核心素养的要素之一,主要表现为形成数学概念和规则、形成数学命题和模型、形成数学方法和思想与形成数学结构和体系四个方面。文章在教学的视角下,探讨课堂教学中学生数学抽象素养提升的一些做法,从直观图形、动态演示、实践操作、生活背景、自主探究、小组讨论等方面设计教学情境,形成提升学生数学抽象素养的有效策略。
作者：林丰 刊期：2018年第12期
举例说明了应用信息技术辅助函数建模课的过程:以"问题链"的形式组织教学,营造问题情境,同时利用电子表格Excel里强大的拟合和制图表功能,编制VBA程序,避开繁杂耗时的计算与绘图,把重点放在数学思想方法的渗透中,让整个数学建模过程清晰流畅。与此同时,在课时有限的情况下也解决了课文在建模过程中的某些关键步骤语焉不详的问题,使得教学过程更...
作者：韩耀辉 刊期：2018年第12期
通过回顾带领学生参与第三届"登峰杯"数学建模的过程,展示高中生数学建模素养的培养策略。通过数学的建模,培养学生的应用意识、自主探究能力和团结协作的能力,也是对学生数学水平进行整体评价的有效途径。
作者：林淑芬 刊期：2018年第12期
初中数学中考复习教学应以学生为主体,摒弃浮躁与急功近利,夯实基础;以核心素养的视角,立足学生思维能力的发展,以适度的"慢教学"激发学生再次学习的新鲜感,使学生的知识网络得到建构与生长。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊