福建教育学院学报杂志 省级期刊
Journal of Fujian Institute of Education
杂志简介：《福建教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为35-1240/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：马克思主义及其中国化研究、福建教育学院教工及校友美术作品展、中国教育现代化：理论与实践探索、政治·社会·经济、教育研究、文学·语言·...
杂志简介：《福建教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为35-1240/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：马克思主义及其中国化研究、福建教育学院教工及校友美术作品展、中国教育现代化：理论与实践探索、政治·社会·经济、教育研究、文学·语言·...
作者：宁莹莹 刊期：2018年第03期
德育品牌建设是立德树人任务在学校实践层面的具体落实,是学校改进的重要策略,能够形成价值导向、示范引领和文化创生作用.但当前学校德育品牌建设存在一些误区:片面追求创新,忽视学校文化传承;将学校外延式发展等同于品牌建设全部内容;学生主体缺席;德育品牌建设缺乏延续性.立足校情定位建设目标、凝练学校特色文化、校内校外多方协同、基于问...
作者：邱伟坚 刊期：2018年第03期
“国旗下讲话”有其独特的育人价值，是德育生态的重要组成部分。“国旗下讲话”这一诗意育人阵地在内容上要兼顾德育教育生态序列，进行系列统筹，还要重视长程化设计，立足于学生终身健康发展。在形式上即落实活动，落实德育主题，又融入诗意元素，诗与舞、诗与书法、诗与画、诗与歌等结合的方式让国旗下讲话不仅成为教师的讲坛，更成为学生诗...
作者：王娉婷 刊期：2018年第03期
语文教学的根本是引导学生学习教材的写作方法。阅读教学应倡导读写结合，指导学生学习教材的写作方法，并进行相应的仿写练习。要遵循学生的认知规律，依照学段的教学目标和教材的特点确立仿写的内容，可以采用练说、填空或独立模仿的方式进行练习。要根据课堂教学的节奏，选择练习的时机，结合课堂教学自然穿插，或者安排在课的结尾，也可以拓...
作者：方慧敏 刊期：2018年第03期
教师在学习、研究、把握新数学课程标准的前提下，要认识到新数学课程标准是教材内容编写、实际教学、效果评估和考试命题的依据。在实际教材使用时要避免教材使用的误区；要根据自身教学对象的本体性活学活用教材；对于教材中提供的情境与实际不切合时，可转换成贴切学生生活的情境；也要开展适当的课题实践活动，使学生爱上生活中的数学。实际...
作者：游岚 刊期：2018年第03期
认真研读教材、用好教材资源，是构建有深度的数学课堂的基础和关键。但在教学实践层面，仍有部分教师在没有充分用好教材的时候就随意地“创新”“创意”，既没有完成好教学目标，也对教材资源造成了浪费。文章从教学目标、学情了解、数学思想及练习资源等方面阐述研读教材的重要性。
作者：李伦; 林秀莲 刊期：2018年第03期
课改的深入对于学生的要求在提高，而对于教师教学的要求则更高，文章以2017年福建省地理中考试卷为例，通过对试卷的分析，思考目前的初中地理教学方向，同时提出自己对初中地理教学的建议。
作者：陈华彪; 叶源忠 刊期：2018年第03期
福建省中考首次实行全省统一命题考试，给地理教学带来了一股新风，文章通过分析本次省考地理试卷的特点，并针对地理中考复习备考策略提供一些建议。
作者：余爱惠 刊期：2018年第03期
文章从宁德地理中考回顾、近五年试卷分析、复习教学落脚点——学生的“学”等进行复习教学分析思考。通过近五年试卷的分析，寻求地理复习教学的新思路和新模式，努力提高初中地理复习教学的效率。
作者：莫亮华 刊期：2018年第03期
地理实践力是刚颁布的高中地理新课标中地理学科四大核心素养之一。培育学生的地理实践力应多措并举：重视考察调研实践、加强户外参观体验、强化动手实践、巧借传统教具。这样才能引导学生深入自然和社会，促进学生主动建构知识，形成地理技能，发展地理思维，促进学生行动能力和思维品质的培养，落实立德树人的根本任务。
作者：刘丽芳 刊期：2018年第03期
笔者通过对自己多年的议论文教学实践的观察和思考，发现当前高中生议论文普遍缺乏理性思维，主要是违背逻辑三律，即同一律、矛盾律、排中律，影响了习作者观点的表达，从而影响读者对观点的理解和接受。笔者举了具体的议论文实例来分析三律缺失的危害，并提出文章要有理性的光辉，这就要求习作者掌握逻辑思维的一般规律，主要是三律的概念要清...
作者：田富焊 刊期：2018年第03期
乡土资源蕴含丰富的语文资源，教学中营造点本土味，对学生有强大的吸引力。要全面提升学生的语文素养，语文教师要走进教材，更要走出教材，去发掘贴近学生生活体验的乡土资源。文章主要论述语文教学与乡土资源渗透的理念依据、具体做法。
作者：林卫萍 刊期：2018年第03期
教师要通过明确作文教学目标、激发学生学习动机、重视作文评语等途径，学生应该多读课外书、勤加写作练习、注重提升写作技巧等，共同提升作文课堂的效率。只有通过教师和学生双方的努力，才能够使作文课堂成为更高效的课堂，使学生的写作能力实现质的飞跃。
作者：林晓密 刊期：2018年第03期
教学过程要获得好的成效，教师就应该在课堂上为学生搭建个性化的平台，以学生为主体，多方引导学生开拓思维，进行个性化阅读。注意创设阅读氛围，激发兴趣；鼓励大胆质疑，独立思考；引导自主选择，鼓励自由表述，尊重学生差异，珍视独特感受；拓展学习渠道，挖掘教材特点，培养创新意识，联系生活实践，积极探索创造，使学生的个性得以张扬，...
作者：苏蜜团 刊期：2018年第03期
文学名著阅读颇受重视，笔者经过实践研究，提出了推进名著阅读新方法：人物关联，整体把握名著；坐标推进，深度探究名著；六色思考，个性解读名著。三种方法不仅关注文本价值，注重学生文学名著读法指导；不仅激发阅读兴趣，更进一步提高学生阅读质量，具有可借鉴和推广作用。
作者：章淑勇 刊期：2018年第03期
比较《厄运打不垮的信念》同课异构，分析教学设计背后的理念：阅读课教学设计的出发点是从文本内容出发还是从语言形式出发？并对阅读课的任务、师生在课堂中的所属位置、读与写的关系进行探讨。进而提出文本的内容与形式是你中有我，我中有你,是一个辩证的统一体；内容决定形式，形式反作用于内容。在阅读教学中把这两者有机地结合起来，才是...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊