福建教育学院学报杂志 省级期刊
Journal of Fujian Institute of Education
杂志简介：《福建教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为35-1240/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：马克思主义及其中国化研究、福建教育学院教工及校友美术作品展、中国教育现代化：理论与实践探索、政治·社会·经济、教育研究、文学·语言·...
杂志简介：《福建教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为35-1240/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：马克思主义及其中国化研究、福建教育学院教工及校友美术作品展、中国教育现代化：理论与实践探索、政治·社会·经济、教育研究、文学·语言·...
作者：宁莹莹 刊期：2016年第12期
摘要院20世纪80年代以来,价值教育成为英国关注的焦点,英国政府不断开展相关研究,出台了一系列政策.政策研究中建构了丰富多样的价值教育内容,学校层面不断推进价值教育实践,英国涌现了大量价值教育研究和实践成果.借鉴英国价值教育过程中以政府为主导、理论与应用研究相结合、兼顾多元化与统一价值观教育的特点,对增强我国价值教育操作性和实效...
作者：林子英 刊期：2016年第12期
《品德与生活（社会）》课程是以学生的社会生活为基础,以培养良好品德,热爱生活,乐于探究的学生为目标的综合性课程.通过这一课程的教学,可以引导学生思想道德良好的发展,对社会生活的认知和理解,使他们对社会生活有一个更加积极的态度,对社会、生活充满热爱,培养爱心,树立自信心,形成良好的习惯和道德品质.文章主要分析了当前品德课程教学的现...
作者：陈飞 刊期：2016年第12期
思品课成了当前农村学生厌学的重灾区.如何使厌学学生走出这一困境,这就需要思品课教师重构教师角色,注重学生的情感体验和道德实践,关注学生综合素质的提高,开展“研究性学习”,注重言传身教,关爱学生,促进学生科学发展、全面发展.
作者：郭晓民 刊期：2016年第12期
近年福建省学界导向议论文写作,而人教版教材高中记叙文写作课程内容可操作性不强,导致记叙文写作教学处境尴尬,教师说不好教、教也“无用”,学生则不想学,认为学它“无味”文章以系统化教学实践为例,寻求破解此困局的途径.
作者：朱文莉 刊期：2016年第12期
阅读教学是训练、发展思维的过程,只有不断地在阅读教学中加强思维过程的训练,才能使学生养成良好的思维习惯,积累正确有效的思维方法.其中逆向思维是阅读教学训练的一个重点部分,教师要设计好情境,倡导学生质疑,在阅读教学训练中,让学生掌握逆向思维的正确运用方法、思之有度,并能运用到实际的学习、生活当中.
作者：陈兴 刊期：2016年第12期
课堂提问是语文教学活动中不可或缺的一个重要环节,是传授基本知识、启发学生思维、控制教学过程、进行课堂反馈的一个重要而有效的手段.提高语文课堂提问技巧,能够激起学生学习语文兴趣,促进学生独立思考,加深对知识的理解,培养学生钻研问题的精神和语言表达能力,实现语文课堂的高效性和有效性.教师必须按照教学大纲、教材和学生的实际情况,精...
作者：陈棋彬 刊期：2016年第12期
文章阐述了当前课堂对话中存在的弊端及引导学生与文本之间对话的必要性,并且从读、思、悟三方面探讨如何引导学生走进文本,理解文本,真正发挥学生的主动性,从而实现学生与文本之间有效地进行的对话,提高学语文课堂效率.
作者：许建恒 刊期：2016年第12期
在语文课堂教学中,学生的倾听效益高低,决定着课堂教学的成败.学生倾听意识与倾听能力是语文素养的重要内涵.互动是现代课堂的生命和灵魂,也是提高学生倾听素养的重要手段.文章结合笔者多年的语文课堂教学实践,从在师生互动中培养学生倾听意识、在生生互动中提高学生倾听能力、在多媒体互动中发展学生倾听个性三个方面阐述如何在多样互动中提升...
作者：潘莲芬 刊期：2016年第12期
农村普通高中生写作困难,与作文教学目标不明,缺乏系统性,以及作文教学五步固定步骤有关.培养作文修改能力是高中语文课程标准的要求.作文教学可以采取学生先自行修改,后小组合作修改,教师再示范作文引领,学生在反思实践中再进行自我修改.需要注意的事项是要找准时间,及时反馈;明确目标,循序渐进;围绕重点,针对问题,以及前后文章进行对比修改,来...
作者：李兆振 刊期：2016年第12期
在农村初中开展主题阅读探索实践,是提升阅读能力的一种有效途径.在分析现状的基础上,根据实际情况,从阅读素材、阅读环境、阅读的创设和实践方式等方面,对其进行应用探索和研究.
作者：吴晓珍 刊期：2016年第12期
重视培养学生的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的人生观和积极的人生态度,这是语文核心素养的重要内容.艺术的教学设计,能引导学生感受自己的阅读体会,认识文章带来的情感因素,自觉的内化为自己的思想情操,达到润物细无声的效果.
作者：颜惠玲 刊期：2016年第12期
小学教学阶段,学生的预习效果往往不明显.应该结合教学实际,更注重学生预习的引导,要创立指南、给足条件、适用成果,让学生预习落实并结成果实.
作者：张崇海 刊期：2016年第12期
小学语文教材不仅是学生阅读训练的主要凭借,而且也是他们用以习作训练的直接资源.在语文课堂教学中,要积极创设契机,优化随文练笔,去仿写课文中的重要词语、精彩句段,乃至整篇的立意、构思、布局谋篇等,以促进学生语言积累,丰富写作手法训练,实现读中学写,以写促读,读写结合,充分发挥阅读教学的整体实效性.
作者：雷富荣 刊期：2016年第12期
口语交际能力是现代人生活必不缺少的能力.小学口语交际教学要从“倾听、表达、应对、礼节”四个衔接点抓落实,做好学段的训练衔接工作,从策略上下功夫,让口语交际教学焕发新的活力.
作者：郑月云 刊期：2016年第12期
小学高年级学生作文存在选材单一、内容空泛等问题,教师教学中的作文评价也常常是无效的.借助网络环境进行习作指导,让语文的习作教学生活常态化,教学不局限于固定场所,学生将获得良好的学习状态.
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：月刊