福建教育学院学报杂志 省级期刊

状元府人才辈出 百果园桃李芬芳——上杭一中简介

刊期：2005年第08期

上杭一中创办于1912年，是福建省重点中学、一级达标学校，校园面积87333平方米，现有48个教学班，2650名学生，222名教师。在近百年的办学历程中，上杭一中培养了大批治学之师，兴业之才，治国之栋梁。仅建国后，学校就培养出高、初中毕业生三万余人，他们中有百余人获得博士学位，千余人获得硕士学位，涌现了如1961年全国高考状元、现北京大学...

论思想政治课生活化教学

作者：柯翔武 刊期：2005年第08期

新课程背景下中学政治教师思维与教学方式的转变

作者：黄赛俐 刊期：2005年第08期

新一轮课程改革正以一种全新的教学理念和教学方式,去激发学生的潜能,点燃学生的智慧火把,今日星星之火,必成燎原之势.然而在教学实践中,种种不符合新课程改革要求的误区依然存在,诸如教条式教学、雄辩式教学、育婴式教学、封闭式教学、纯知识性教学等等.凡此种种,都是倾向于应试教育,而忽视了学生的主动性.新课改下中学思想政治课教学应当走出...

新课程呼唤“主体参与型”教学模式

作者：林幼芬 刊期：2005年第08期

新一轮课程改革的核心理念是以学生发展为本.而学生发展指的是学生主体意识的觉醒和主体能力的提高.这就要求我们的教育,尤其是课堂教学,必须构建适应新课程理念的课堂结构和富有可操作性的崭新教学模式,来唤醒学生的主体意识,发展学生的主体能力,促使学生潜能的充分发挥,进而达到"人的自我完善和发展".

对思想政治课评价的反思与建议

作者：林淑珍 刊期：2005年第08期

对学生的思想政治学习进行评价,当前仍以传统的纸笔考试为主,这种过于关注结果的方法,顶多只能测出学生掌握了哪些政治生活中的基本规则和技能,却忽视了学生的思想状况及进步程度.这不符合新课程改革要求实现学生的"知识与技能"、"过程与方法"以及"情感、态度与价值观"的全面发展的现代教育教学目的,也背离了思想政治教学的初衷.因此,思想政治评...

新课改 新教法

作者：谢清强 刊期：2005年第08期

为适应新课程的要求,教师必须学会反思.改革开放以来,我国的经济发展突飞猛进,尤其是沿海地区经济、社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出,英语教育规模也不断扩大,英语作为最重要的信息载体之一,已经成为人类生活各个领域使用最广泛的语言.但是,经济的发展也带给沿海地区的孩子们一个不小的惰性--不爱读英语.由此,在英语教学...

谈新课标下的英语创新教学

作者：丁琳 刊期：2005年第08期

如何开发利用英语教材以外的教学资源

作者：林兵城 刊期：2005年第08期

新一轮英语课改的目标之一就是"要合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源,要积极利用音像、电视、书报杂志、网络信息等丰富的教学资源.拓展学习和运用英语的渠道,积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用".

浅论语文课堂节奏优化

作者：高正青 刊期：2005年第08期

节奏,原是一个音乐术语.本意是指旋律中交替出现的急缓、行止、强弱等现象,后来引申到书法、绘画、舞蹈等方面.朱光潜先生认为:节奏是主观与客观的统一,也就是生理与心理的统一.前苏联戏剧家古里耶夫说:"任何一种运动为了完成它自己的使命,都必须有规则、有秩序.运动中的这种秩序,也就是节奏."这些理论都说明了节奏在生活中的重要性.如果把这种...

让课改远离“浮躁”

作者：陈白茹 刊期：2005年第08期

新课改自2002年秋在全国各省级实验区开始实施,成效是有目共睹的.在不断的实践与探索中,教师逐渐成熟了,从一开始的热烈追求课改的"形式"直至现在能冷静地深入探究课改的"神髓",并且从中认识到:课改不允许因循守旧,但也并非"另起炉灶","浮躁"要不得.应该说,这是一大进步,也是符合课改推进过程的发展规律的.

对培训中一些问题的思考

作者：陈渊明 刊期：2005年第08期

"十五"期间,我们把提高培训质量,促进教师专业发展作为培训的价值取向,坚持"在培训中搞研究,在研究中搞培训"的培训理念;通过教育行动研究,不断调整培训策略,使培训工作朝着规范化、制度化和科学化方向发展.在此期间,我们作出不懈努力,同时获得许多感受,以下是自己在培训中的几点思考.

对舞蹈教学改革的思考

作者：王红 刊期：2005年第08期

在今天这个快节奏、高科技的社会里,我们舞蹈教育工作者不能不冷静思考,舞蹈教育如何加快脚步,跟上节奏,去迎接一个个挑战,去战胜一个个冲击.美国一位教育学家曾经说过:"真正的教育就是发现,而真正的老师是探索者.发现总是独特的,基本上是不可预测的,而且通常被认为是不实际的.有一部分发现可能被认为是有用的,但是,所有的发现都帮助我们更好地...

浅谈新课程标准下的历史课堂教学方式

作者：傅丽双 刊期：2005年第08期

课堂教学是完成教育教学任务的主渠道和主阵地,是新课程改革实施的关键环节.教学的根本目的不是教会解答、掌握结论,而是要让学生通过学习"学会学习、学会思考、学会合作、学会生存",在探究和解决问题的过程中锻炼学生的思维、发展能力,为形成正确的历史态度和社会态度奠定基础.随着课程的改革,如何在课堂教学中贯穿新课程理念的教学要求,围绕"...

新课程呼唤英语教学回归生活

作者：吴旺英 刊期：2005年第08期

一、英语教学回归生活的必然性 英语是一门实践性很强的学科,英语教学的主要目的是运用英语进行交际.H.H. Sterm曾说:"优秀的语言学习者愿意在生活中实践."根据第二语言习得理论,第二语言的习得主要是通过真实环境的熏陶和浸染来逐渐地、无意地习得.

语文综合实践活动课初探

作者：吴婉玉 刊期：2005年第08期