福建教育学院学报杂志 省级期刊

营得好风力 展翅上层云——创新发展中的漳州三中

作者：林顺来; 赵磊 刊期：2005年第06期

风景如画的九龙江畔，繁华的芗城区胜利西路中段，绿树繁花掩映着一座古老的校园——漳州第三中学。她是福建省重点中学，二级达标学校，已光荣地载入了《全国著名中学》名录。

一所乡村初级中学的突围——仙游县湖宅中学（仙游县第九华侨中学）课堂教学模式改革纪实

作者：赖一郎; 弓少星 刊期：2005年第06期

2005年4月15日,仙游县湖宅中学(又名仙游县第九华侨中学)所有的教学班都把大门打开,来自全县的七十多位中学校长、副校长想到哪个班级听课就可以到哪个班级,仙游县"课改现场研讨会"正在这里召开.在教学观摩之后的总结会上,县教育局中教股股长林津辉说:"像这样由县里组织,全县各中学校长集中起来观摩一所中学的活动,是几十年来所没有的."是什么让...

课改，路在何方？

作者：詹昌平 刊期：2005年第06期

新一轮课改实验从2000年开始在全国广泛地推开.这一轮课改实验是大开国门的,是一次东西方教育理念的大碰撞.在此期间,我们许多实验教师困惑不少:课改后书怎么教?传统教学有哪些优秀的该继承?国外有哪些优秀的该借鉴?课改的课堂应该是什么样的?等等.针对这些困惑,我们认为课改实验指明的是目标和方向,它要求广大教育工作者和教师在实验中大胆地探...

走出课改的“高原区”

作者：郭亚丹 刊期：2005年第06期

加强校本教研 促进课改实验

作者：李生芳 刊期：2005年第06期

随着基础教育课程改革的不断深入,越来越多的教学细节问题呈现在广大教师面前.新课程的师资培训也特别强调教师的有效参与,而不仅仅是听专家讲课.在课改过程中,教师每天都会遇到新的问题和挑战,急需有针对性的、及时的支持和帮助.如果这些需要得不到满足,教师改革的积极性将会受到影响,改革的信心也会动摇.因此,当前在学校中开展校本教研工作,加...

新课标 新感受——数学生活化 生活数学化

作者：沈亦柯 刊期：2005年第06期

现实生活中蕴含着大量的数学信息,新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题.因此,在数学教学中应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合,让数学生活化,生活数学化.

让学生成为真正的“学”生——对新课程教学的感触

作者：郑卓荣 刊期：2005年第06期

新课程的实施像一场及时的春雨,让教育战线的人们焕发出勃勃的生机与活力,为广大教师提供了学习、改革和发展的机会.对于广大教师来说,最迫切和最重要的是教学思想的转变.新课程标准指出:数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.由此可见,在教学活动中,学生是学习的主人,是活动的...

正确认识初中新教材数学教学的本质

作者：戴智勇 刊期：2005年第06期

运用新理念教活旧教材

作者：张新民 刊期：2005年第06期

“活动”板块在地理教学中的妙用

作者：陈武松 刊期：2005年第06期

人民教育出版社出版的七年级地理新教材,主次分明,结构合理,特别是教学"活动"内容的编写,突出了学生的实践能力,极具时代性和科学性.在日常教学中,地理教师如能对其加以巧妙合理的利用,必能激发学生对地理问题的兴趣,养成积极主动的学习态度,培养他们地理学科能力.

品味山东高考新方案 走近山东课改新课堂

作者：李一平; 林英 刊期：2005年第06期

2005年5月18日-22日,福建省化学学科带头人培养对象一行26人在培养单位福建教育学院生化系老师带领下,前往全国普通高中课程改革四个试验区之一的山东省进行研修考察.考察期间到山东师大附中听课,听取了山东教育学院继教处周卫勇主任、基础教育课程研究中心齐建主任,生化系魏培海主任介绍的山东省课改实施的基本情况、经验和存在的问题,引发了我...

深化化学教学改革 促进学生全面发展

作者：杨艺东 刊期：2005年第06期

我国的基础教育经过了几十年的风风雨雨,取得了丰硕的成果,但也存在着一些不可避免的弊端.面对全球性的知识经济、信息经济时代的挑战,我们借鉴了国内外课程改革的先进经验和理论,从全局着眼,用发展的眼光审现我们的传统教育模式,提出了以"全面推行素质教育"为主旨的基础教育改革方案.新一轮的课程改革方案从未来着想,要求通过教育学习,使学生学...

新课标下“过程教学”探略

作者：黄跃斌 刊期：2005年第06期

新课程标准指出:"要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程."这一理念从内容上强调了过程,使学生的探索经历和得出新发现的体验成为数学学习的重要途径.在这种情况下,新课标对教师的教学提出了新的挑战,更新旧观念,树立新观念,改革教学形式势在必行.过程教学是实施新课标的好形式,是培养学生的创新意识、创新精神和创新...

探讨新课程标准中分组教学的新模式

作者：王玲美 刊期：2005年第06期

教学分组学习不单是一个实用的教学指导方法问题,而且还涉及体育本质的特殊意义.教学分组既重视统一时间和自由支配时间的联系,又重视班级、学校、社会之间的联系,既培养实行终身体育的主体者,又建立了丰富多彩的学习集体;在发挥体育教育功能的同时,又起到了素质教育的作用.这对学生的身心健康发展和社会适应能力的培养都具有特殊的意义.在教育...

加强数学学科探究学习培养学生创新精神

作者：黄伟松 刊期：2005年第06期

探究学习作为数学新课程标准提倡的学习方式,正随着数学新课程的逐步实验,渐渐呈现出它的可行性和优越性. 创新是时代的要求,"是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力".教育在树立全民族的创新意识和培养创造性人才方面,肩负着特殊的历史使命.因此,创新教育势在必行.