福建教育学院学报杂志 省级期刊

朝气蓬勃的南平市第三中学

刊期：2004年第11期

南平三中创办于1968年.三十多年来,在各级领导的关心和社会各界的支持下,学校抓住机遇,负重拼搏,艰苦创业,开拓进取,各项工作步入快速发展和规范化、科学化管理的轨道,取得显著的成绩.1996年7月,学校被确认为省三级达标学校.1999年,南平市区教育格局调整,学校停止高中招生,扩大初中招生规模.2002年12月,学校被省教育厅确认为"福建省普通初中示范...

构建交流的平台 实现民主的合作

作者：许居莹 刊期：2004年第11期

讨论式教学法是一种比较新颖且效果显著的教学方法.其特点是:在课堂教学中,通过教师多方启发,促使学生和老师、学生和学生之间展开有效的讨论,让学生都主动地参与教学全过程.通过参与,学生在学会知识的同时能灵活的运用知识,能敏锐地发现问题,并能提出问题和解决问题.同样,通过讨论式教学,教师也能不断提高自己的教学能力,通过课堂教学评价和课...

试论基础教育学科课程的转型

作者：刘辉雄 刊期：2004年第11期

随着基础教育课程改革实验的不断深入,如何促进学科课程的有效转型便成为基础教育课改实验中既必要又极其现实的问题.本文试从内涵分析、进程诠释、主导线索及实践原则等几方面,对基础教育学科课程的转型与同仁们作一些的探讨.

新课程标准下的英语教与学

作者：黄冰芬 刊期：2004年第11期

教学观就是教学理念，具体内容“主要体现在教师与学生，传授知识与培养能力，明释与探究，学校及课堂与自然界和社会以及认知与情感等方面的关系”。教学观决定着教师采用的教学策略和方法。首先必须正确处理好以下几个关系。

强化“主体意识” 引导主体参与

作者：李秋芳 刊期：2004年第11期

要具有一定的英语听、说、读、写能力,除了要认真学习英语的有关知识外,更重要的是要亲自实践,就好像不下水永远也学不会游泳一样,英语学习者也必须投身到英语的使用实践当中.全国著名英语教育专家、北京外国语学院刘润清教授说:"English can't betaught.It must belearned."Dayid Nunan在The Self-directed Teacher一书中运用了这句话:Jimmy sa...

浅谈语文教学中审美情趣的培养

作者：余永萍 刊期：2004年第11期

把美育引入学校教育,以陶冶情操为目的,培养青少年具有高尚的道德情操、崇高优美的感情、丰富的文化知识修养,实现人格的完美和心灵的和谐,是我们每个语文老师义不容辞的责任.

催生人文教案

作者：叶元煌 刊期：2004年第11期

如果说课堂实施是课程改革的核心环节,那么教案就是课堂实施当中的"瓶颈".事实上,众多老师依然采用老办法讲解新教材,课堂几乎与学生的真实成长关系不大,教学改革被简单地看作是教学方法与教学基本功的转向.这些正是传统教案"瓶颈"作用的必然结果.

新课程标准呼唤个性化阅读

作者：黄婧 刊期：2004年第11期

立足本校实际 因材施教

作者：汤苑贤 刊期：2004年第11期

普通中学大多数办学效益较差,教学质量偏低,原因有几方面: 第一,普通中学的学生几乎是重点中学录取后剩下的,因此学生的素质偏低,再加上很多学生都来自农村,平时就难以接触英语,体会不到学英语的重要性.家长的文化水平也较低,本来对孩子上学要求就不高,再加上他们整天忙于农活,没有空闲,无心过问孩子的学习,更淡不上关心孩子的英语学习,学生学习...

当今课改，教研员要强化六种行为

作者：温才荣 刊期：2004年第11期

教研员,顾名思义是专门从事教学研究的人员,在教学上应当是能手,在科研方面应当是高手.教研员应处理好"教"与"研"的辩证统一关系,做到教中有研,以研促教,"教研相长".新课改的实施为教研员的素质提出了更高的要求,也为教研工作提供了更广阔的施展空间.我以为,在当今如火如荼的课改形势下,教研员尤其是青年教研员必须有较高的思想政治水平和文化业...

对基础课程改革的几点思考

作者：许文林 刊期：2004年第11期

试论阅读教学中的合作学习

作者：郭丽莎 刊期：2004年第11期

合作学习是指课堂教学以小组学习为主要组织形式,根据一定的合作性程序和方法使学生在异质小组中共同学习,从而利用合作性人际交往促使学生认知、情感发展的教学策略体系.这样的学习方式究竟在阅读教学中有多少潜力,应如何进行?对此笔者就自己的探索与尝试谈谈看法.

让创造性思维贯穿英语教学过程

作者：邱梅清 刊期：2004年第11期

目前的英语教学中仍有许多违背语言学习的自身规律,不利于开发创造性思维能力的地方.英语教学的这些弊端,不但严重抑制了学生聪明才智的发挥,而且难以使学生在真实的环境中做到灵活自如地运用英语语言结构进行思维,创造性地表达自己想要表达的内容.因此,为了使英语教学符合语言学习的客观规律,为了达到培养创新型人才的目的,我们有必要在英语教...

幼儿美术与创造力的培养

作者：俞飞 刊期：2004年第11期

在人的智能结构中创造力是属于最高层次的,而美术教育正是培养创造力的有效途径.幼儿天生喜欢涂抹,美术活动正迎合并满足了幼儿这种心理需求.大量事实表明:美术教育对活跃幼儿的思维、提高智能是大有益处的,但许多家长、教师对幼儿美术未能给予足够的理解与重视,他们错误的认识及做法阻碍了幼儿创造力的正常发展.

更新教学观念培养创新人才

作者：胡耀木 刊期：2004年第11期