福建基础教育研究杂志 省级期刊
Journal of Fujian Education Institute
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
作者：章振乐 刊期：2019年第11期
针对传统劳动教育注重具体的劳动技能的训练和培养,以及当前劳动教育不被重视的现象,富春第七小学以正心立德、劳动育人作为基本定位,在传统的劳动教育的基础上丰富劳动教育内涵,以实现劳动教育从被动到主动的立场创新,从静止到发展的内容创新,从工具到存在的功能创新,从单一到整合的实践创新。学校通过理念创新,引领劳动教育的落实;基地建设,开...
作者：王洪泠; 李明胜 刊期：2019年第11期
在全国教育大会上重提劳动教育,这是有别于以往的新时代劳动教育,其教育功能更加强大。通过建构劳动教育课程,并对劳动教育课程的实施进行评价,从中培养学生劳动意识,掌握劳动知识和技能,感受劳动乐趣。
作者：邱静芳 刊期：2019年第11期
策划一个德育项目往往需要一个团队的力量,因此组建德育项目共同体十分重要,但共同体并不是简单的个体的集合,而必须要有完备的生命链。因此,文章尝试探索出一个能够满足可效仿、可借鉴、可验证、可重复、可创新的开放性德育项目,共同体建设"一体一核五翼"结构,并以劳动教育为例进行验证。
作者：林宇 刊期：2019年第11期
大陆对于校园欺凌的研究较多,但性欺凌(台湾称之为性霸凌)治理与防治研究甚少触及。台湾性别平等教育运动催生出"性别平等教育委员会"专门机构,该机构在落实性别地位平等及性霸凌事件防治等方面起到重要作用,在运作上具有权威性、公诉性、程序性、保密性等特点。"性别平等教育委员会"建设对大陆的启发:校园欺凌法规体系须赋予性霸凌防治独立空间...
作者：易理玉 刊期：2019年第11期
2019年10月1日,中华文化教育协会第八次主办的"两岸主题式比较阅读同课异构教学观摩"在台湾新北市三民高中举办。这场示范教学所上的课程是孙绍振教授以探讨《西游记》猪八戒为主的篇章《以丑、呆为美》。第一位登场示范教学的中和高中任宇文老师,活泼多变的教学流程,绝对媲美斗战胜佛孙悟空;第二位登场示范教学的福建省福州第一中学王兆芳老师,...
作者：张建辉 刊期：2019年第11期
对"因材施教"有关问题进行厘清,明确"因材施教"的内涵、前提、条件、方法,强调在热爱每一位学生的基础上知人识材;根据学生个性特点,采取行政教学班与单元教学班并行,采用导师制,推行小班化教学,发展学生个性;强调受教育者的主观能动性,积极引导或辅导学生个性发展,从"施教"到"引学"。以期实施素质教育,全面提高全体学生的核心素养,充分发展学生...
作者：卓张众; 魏婵娟 刊期：2019年第11期
高中英语倡导"以导促学、学思结合、互动共生"教学主张。以导促学,即用以知启学、以趣诱学、以情助学的原则,促进学生开展自学、巧学、乐学。学思结合,即以问题激思、词义概括、读写结合的策略,以发展语言能力和思维品质。互动共生,即以同伴学习、小组合作、教学互见的方法,促进师生、生生、人与媒介多边互动。
作者：陈东容 刊期：2019年第11期
本文通过讨论快与慢的辩证关系,阐述在高中阶段英语教学忌快宜慢的学理依据和实施原则,并从慢"立其德",慢"全其体",慢"活其用"三方面探究高中英语"慢教学"的内涵及实践操作。
作者：宁莹莹 刊期：2019年第11期
研学实践教育的目标在于拓展学校的教育空间,使学生在身心在场的实践中获得发展。基于学生立场开发研学课程是推动研学实践教育科学化、规范化和常态化实施的必要保障。跨界挖掘和统整课程资源,搭建研学课程资源共享平台,组建专业化的研学课程开发团队,并以课程审议的方式评价和改进研学课程,是研学课程开发的可行路径。
作者：陈国璋 刊期：2019年第11期
面对经济全球化、全球一体化的时代,身处多元文化交融的南安第一中学,多元教育成为其内涵发展、持续发展重要途径。为此,我们构建"课程+"体系,优化"课堂+"方案,创新"人才+"模式,推进"平台+"建设,理顺"资源+"渠道,描绘"多元教育"的大蓝图,搭建了学生多元成才的"立交桥",助力学生的多样性发展,推动教师专业发展多彩平台,推进县域重点中学的教育综...
作者：曾淑煌 刊期：2019年第11期
文章总结本世纪以来高中素质教育与新课改的经验,围绕新形势下的普通高中文化育人的改进与效果提升,提出普通高中文化育人的"升级版"解决方案。方案包括一个"三向六元"结构的育人理念框架,一个体现"互联网+文化育人"精神的高中文化育人工作模型。依据工作实践,笔者还对普通高中校内文化育人体系中内容规划、能力提升、模式创新、课程思政、数据...
作者：林银海; 吴云; 方若云 刊期：2019年第11期
文章从达标校评估对教师的要求出发,从阳光量化振士气、聚焦岗位讲实绩、引领发展增活力、守正传承话温情、因时而变促提升等五个方面阐述了发挥职称聘任制度杠杆作用,激活教师教育教学的工作活力,实现教师、学校的互利共赢,提升学校办学品位,推动学校达标建设。
作者：李晟; 李智明 刊期：2019年第11期
高中语文文言文阅读教学不能仅仅满足于文本说了什么,忠实理解原意是不够的。应教会学生运用"批判性思维",对文本不懈质疑,从多角度审视文本,并提出合乎逻辑的推断与评价。从"忠实"地读走向"批判"地读,需要把握住文本蕴含的矛盾点与空白点,以及文本间的关联点,分别设问,逐层引导,在纵向度的推进与横向度的比较中,完成对"批判性思维"的训练与提升...
作者：方文飞 刊期：2019年第11期
2019年高考语文三份全国卷中的阅读题全面拥抱中外名著名家,而文言文阅读材料的选择尤其引人注目,三则短文竟然全部选自《史记》的列传部分。本次全国卷的命题传达出明确的语文考试指导信息,即语文学习就是要读书、要读什么样的书、需要怎样的阅读面。这三条高考指挥棒的信息将会深刻撬动中学的语文教学改革。
作者：程晟 刊期：2019年第11期
符号性特征决定了媒介是主题内容传播的载体,叙事又与媒介有着深层的内在联系,结合《普通高中语文课程标准(2017年版)》中关于"跨媒介阅读与交流"任务群的相关表述,参考国外母语课程标准中的相关内容为依据,确定语文跨媒介阅读内容。文章详细论述了为媒介的特异性、各媒介的对立统一、媒介转换之间的意义增殖或减产以及故事里的真善美四大语文跨...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊