福建基础教育研究杂志 省级期刊
Journal of Fujian Education Institute
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
刊期：2018年第01期
2014年3月，针对农村初中学校办学成效低、生源素质差、生源明显减少且班生规模小的现状和问题，为加强对小班学校的教学管理和教科研工作的组织领导，按照“补短板，促均衡”的目标要求，
刊期：2018年第01期
连江县努力推进农村初中教育“托底壮腰工程”，选定晓沃中学、东岱中学、岱江学校、东湖中学、潘渡中学、长龙学校、道澳学校、百胜学校、筱埕中学、坑园中学、下屿学校、典岐中学、安凯学校等13所学校为实验基地校，
作者：邓秀荫 刊期：2018年第01期
单元整体教学的构想,是运用系统、联系的观点看待教学,通过知识体系、单元主题、知识逻辑关系、数学规律方法、数学思想、解题思路等内在联系将教学内容加以整合,实施单元整体教学,从而突出学科素养培养,提高学习整体效益.文章以《锐角三角函数（第1课时）》教学为例,从六个方面说明教学中如何渗透单元整体教学理念、致力发展学生数学素养的实践...
作者：蒲锦泉 刊期：2018年第01期
数学教育的根本任务是促进学生学会数学思考,提升数学核心素养,那么如何构建灵动智慧的课堂以使数学核心素养有效地落地？文章以案例为载体,从把握数学核心知识、聚焦关键能力、发展必备品格等方面进行思考.
作者：陈美华; 周大明 刊期：2018年第01期
文章基于笔者多年农村二、三级达标高中英语教学经历,针对大部分生源是“准差生”的情况,通过实践探索,破解“准差生”弯道逆袭的成功秘诀,即关注文本与关注人本.借助具体案例阐述如何有效依托文本,指导学生阶段推进,提升学科能力,以及如何立足人本,树人立志,成功转化“准差生”.
作者：郭晓晶 刊期：2018年第01期
批判性思维对于培养学生的创造精神和创新能力具有重要作用.对于青少年来说,中学阶段正是思维能力培养的关键时期.文章旨在通过RISE阅读教学模式,培养学生的批判性思维,让学生在学习语言的同时激发更深层次的思考,真正提高学生的思维能力和人文素养.
作者：赖素芳 刊期：2018年第01期
针对当前初中英语课堂听说教学面临的弊端,在信息化环境下充分运用交互式教学模式打造初中英语听、说课堂,能有效提升课堂听、说教学效率,并对学生听、说能力的发展、听说水平的提升有明显的促进作用.
作者：邵水平 刊期：2018年第01期
批判性阅读是一种深层次的阅读.批判性阅读测试既检测学生语言的掌握水平,又测评学生语言的使用情况,即检测学生能否在不同的文本情境中正确地使用语言知识进行预测、分析、质疑、推断、评判,以达到有效交际的能力.根据《考试说明》的要求,分析高考英语考查批判性阅读能力的试题,说明国际测试阅读能力的主流趋势,提出高考英语试题命制的改进建议...
作者：徐水群 刊期：2018年第01期
高三政治学科二轮复习是训练学生综合知识运用能力的关键时期,必须注重知识的全面整合,重点难点的科学凝练,着力从建构知识体系,增强知识关联性;强化专题和考题分类训练,提高知识运用能力;注重学科德育功能,发挥价值引领作用等,增强复习课的综合效果.
作者：李猛 刊期：2018年第01期
在初中思品学科教学实践中,结合学科特点建立起一整套严谨科学、灵活有效的学习激励机制,对于调动学生的学习积极性、增强学习动力、提高学习效率至关重要.通过有效激励,能促进课堂教学质量的提升,滋养学科核心素养.文章结合课堂观察和具体教学案例,通过分析初中思品课堂学习激励问题,进行系统化探索,提出实施策略.
作者：张江淮 刊期：2018年第01期
随着教育信息技术的普及和提升,教师在教学过程中能更多地运用图像、声音、视频等形式教育资源,图示就是其中之一.在充分利用各种网站资源的同时也要斟酌选择适合教师风格、课程需要、学科素养要求的资源.因此,在图示法的运用上,要突出“巧”字,通过巧用来探索它对教师的能力、专业水平和核心素养等方面的意义.
作者：余爱惠 刊期：2018年第01期
世界区域地理是中考复习教学一大模块内容.文章从区域定位、区域特征、区域发展等三个方面,对初中世界区域地理教学与复习进行分析思考,通过对案例的分析,提出了初中世界区域地理教学与复习对应的策略：经纬网定位法、参照比较定位法、思维框架法、整合构建法、抓关键词法、案例式教学法等六种方法.
作者：陈飞舟 刊期：2018年第01期
在目前教学实践中,地理实践力的培养相对薄弱,教与学的目标功利化,地理实践力的培养缺动力;教学内容更新相对滞后,地理实践力的培养缺抓手;教学时空较为固化,地理实践力培养的供给侧缺保障;教师教学理念较陈旧,地理实践力的培养缺引领.为此,应充分利用地理专用教室,促进学生地理实践活动的常态化;挖掘教材中地理实践力培养的素材,创造学生地理实...
作者：潘晓儿 刊期：2018年第01期
思维导图作为发散性思维表达的图形技术,对于厘清思维脉络、提高知识的记忆效率具有显著作用.以“南亚”为例,将思维导图引入区域地理教学中,并将其应用于教学设计、教学过程、板书设计等诸多环节,以提高教、学的效率与效果.
作者：俞妫 刊期：2018年第01期
培养学生的实验能力,包括掌握基本的实验技能、掌握物理学的研究方法以及养成严格的实事求是的科学态度,是物理实验教学的目的.当前,很多学校由于课时的缘故,学生分组实验都只是重复一遍课本上的过程,并不理解实验的原理与设计方法,很难真正培养学生的实验能力.微课作为一种新的教学手段,与传统的教学方式相结合,可以充分发挥各自的优点,更好地...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊