福建基础教育研究杂志 省级期刊

树人为本 教育方立——厦门海沧实验中学简介之二

刊期：2017年第01期

“闽派语文”：教育领域叫得响、排得上的知名品牌

作者：陈成龙; 刘飞 刊期：2017年第01期

“闽派语文”已成为语文教育领域的全国当之无愧的知名品牌。“闽派语文”品牌的形成与发展主要得益于五届“闽派语文”论坛的成功举办。“闽派语文”的品牌特征就是“闽派语文”的四大精神内核“求实、去蔽、创新、兼容”。“闽派语文”品牌取得成功的原因在于党和政府对教育的重视,专家学者和著名教师的引领与推动,以及“闽派语文”的组织者能...

两个维度 六位一体——论对学校美育工作“合力”的打造

作者：吴金华 刊期：2017年第01期

当下,政府部门已经形成学校美育工作的“核力”,但学校美育工作是一项庞大的工程,仅仅依靠政府“核力”是不够的,它还需社会、学校、教师、学生、家庭的全面参与,只有当政府、学校、社会,教师、学生、家庭等形成有机的学校美育工作“合力”时,学校美育工作目标才能最终得以实现。

汉语声韵里的美育

作者：陈金土 刊期：2017年第01期

智育（语文学习）与德育、美育等不是截然分开的,反而是息息相关互补互通的。在汉语学习的,读与写的活动中,汉字的声韵以及语文课堂本身就蕴藏了无数的美育元素在内,关键在于,处在学习活动中的“人”,如何去唤醒和运用学习生活中存在的各种“美”。

喜欢就会陶醉——记台湾林明进老师

作者：林采凤 刊期：2017年第01期

台湾建国中学国文教师林明进的教学有如下特点：学识渊博,四书五经融会贯通;执著敬业,传道授业一丝不苟;幽默风趣,联系生活深入浅出。林明进老师的这堂国学课,带给大陆语文教师深深的思考。教师只有深深喜爱自己本职的工作,喜欢自己任教的学生,才会陶醉于国学研究,陶醉于传道授业,陶醉于自己的课堂和学生。

棒垒球特色学校创建的实践与探索

作者：宋火金 刊期：2017年第01期

厦门大嶝中学具有对台特殊的区位优势,棒垒球是对台交流的最好平台之一。学校通过打造区域棒垒球特色学校,为青少年学生发展提供了一个新的载体,成为了海峡两岸青少年棒球交流重要基地。

中学幸福教育的思考与实践

作者：张伟斌 刊期：2017年第01期

目前的教育并没有给师生带来应有的“教育幸福感”。教育应该是幸福的,幸福也需要教育,幸福不仅是教育的最终目的,同时也贯穿于整个教育过程。笔者阐释了幸福教育的内涵、师生幸福感缺失的原因,尝试寻找在学校里实现幸福教育的途径与方法。

学校在变革中寻求发展

作者：施华雄 刊期：2017年第01期

走马上任他校校长,要有所作为,需奏好“三步曲”：第一步是以人为本,“和”字为先;第二步是“改”字当头,革弊鼎新;第三步是“夯”实基础,蕴育新机。

“输血”不如“造血”——谈谈学校教师队伍建设

作者：张燕阳 刊期：2017年第01期

教师是学校第一生产力。学校管理者应运用科学的管理手段,把自己本校的教师培养出色。文章主要从经营教师的归属感、强化教师业务素质和培养教师的成就感三方面来论述学校管理者如何进行教师队伍的建设和管理,从而推进教师队伍整体素质的提高。

一级达标校也需要“成功教育”

作者：谢炜华 刊期：2017年第01期

由上海闸北八中刘京海校长创导并坚持了20多年的“成功教育”改革,有效地转变了大批学习困难的学生,在海内外享有较广泛的影响。但在实施的过程中,许多人对“成功教育”也存在这样一个误区：认为“成功教育”仅适合普通生源的薄弱学校,有着优质生源的一级达标学校并不需要“成功教育”。其实,在类似于福建省龙岩市第二中学这样的省一级达标学校...

发展学校 文化是魂——泉州市城东中学学校文化建设实践

作者：庄松辉 刊期：2017年第01期

质量立校,文化是魂。建设好学校文化是学校可持续发展的根本保证。泉州市城东中学经过多年的探寻和实践积累了成功经验,本文从精神文化、制度文化、行为文化和物质文化四个方面建设进行阐述。

“新八德”教育开拓学校德育新局面

作者：张东风 刊期：2017年第01期

学校德育以“新八德”教育为主线,以宣传发动为起点,多措并举开展教育活动：加强校园文化建设,传承华夏文明,坚持国学经典诵读;狠抓安全法制教育,发挥课堂主渠道作用;传承华夏文明,坚持国学经典诵读;教师言传身教,丰富学生主题实践活动,努力让学校成为传统文化教育的乐园。以此开拓德育工作新局面。

语文阅读教学的“教”与“不教”

作者：陈日亮 刊期：2017年第01期

文章从阅读教学的痼疾谈起,重新审视了语文课程性质,认为语文教学最终的落脚点应该是语言文字运用。为此,指出阅读教学的“三教”与“三不教”：教学生未知的或貌似已知而其实未知的,不教已知的和浅现的;教文本的语言形式,不教思想内容;教阅读方法,不教写作方法。

让国学经典与文言文相长——关于《论语》与文言文教学有效整合的思考

作者：丁智惠 刊期：2017年第01期

中国文化底蕴丰厚,其经典文化中蕴含着丰富的思想和哲理。经典,具有思想、文化的经典与语言文字的经典相统一的特点。中学语文教师应在精心选择国学经典著作的基础上,通过一定的教学活动,引导学生自主解读国学,注重文言知识在课内文本与国学经典中的联系与迁移运用,同时引导他们关注国学经典在文言文本中的体现与渗透,汲取精神内涵,以此促进两者...

高中语文阅读教学“生本意识”的培养

作者：郑明 刊期：2017年第01期

让高中语文阅读课堂成为一个师生生命成长的地方,成为师生精神丰满、学养充盈的殿堂,是每一个高中语文教师孜孜以求的目标。文章从课堂活动中的求“真”意识、阅读指导中的建构意识及对话过程中的倾听意识三个角度阐述了高中语文阅读教学中要关注的问题,力求立足于学生的发展,探讨有效的高中语文阅读指导之路。