福建基础教育研究杂志 省级期刊
Journal of Fujian Education Institute
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
作者：赖一郎 刊期：2016年第10期
南靖县委县政府坚持教育优先发展战略,教育局全力打造义务教育小片区管理发展平台,各学校树立“一校一特色,一生一特长,一个不能少”的教育理念,而教师们乐留山区终身从教。在大家的共同努力下,南靖县成为义务教育发展基本均衡县。
作者：黄洪霖 刊期：2016年第10期
多元智力理论是上个世纪80年代兴起于美国并迅速风靡全世界的一种理论,它突破了以往关于智力单因素的认识,不仅在理论上完善了关于智力的认识,更是一种对学生生命复杂性的有益探索,它为教育的多样性展开提供了可能。然而,这种理论外在的繁荣遮蔽了理论本身的反思,这可能导致理论本身发展遭遇一定的困境。因此,通过反思,使理论不断获得发展的新生...
作者：陈梦琪 刊期：2016年第10期
加德纳多元智能理论丰富了人类智能的内涵,同时也为致力于每个人全面而个性化发展的学校教育变革提供了全新的理论视角。受传统一元化智能观和分科课程思想影响,当前的学校课程存在着许多与智能多元发展相悖离的现象,广大一线教师对于理论本身认识得也不够深刻。基于此,有必要对传统单一封闭的课程体系做出反思,通过多种方式开展不同程度和不同...
作者：杨良雄; 杨华娟 刊期：2016年第10期
多元智力理论改变以往智能一元化观点,它使教学的多样性、学生的多元发展成了可能。它以其丰富的教育内涵和多样的活动形式为英语课堂教学带来新的生机。在英语教学中,教师可运用多种教学方法和手段,引导学生正确认识自我,挖掘潜能,促进多元发展,从而扬长避短,使其学科核心素养得到提升。
作者：林采凤 刊期：2016年第10期
康德说,有两种东西值得我们敬畏,一是我们头顶灿烂的星空,一是我们心中崇高的道德法则。经典蕴含着许多我们心中的道德法则。台湾地区的经典教育进行了60年,有许多地方值得大陆借鉴。本文通过一堂两岸经典教学交流实验课,采集了大陆师生以及台湾老师对经典教学的看法,作了叙事研究。
作者：吴倩; 鲁维佳 刊期：2016年第10期
得益于两岸学术文化等方面日益密切的交流,目前台湾的高中语文教学模式已渐渐引起大陆研究者的关注。从当下研究现状来看,更多的是针对两岸各自的教学现状进行宏观层面的独立研究,缺乏对于具体教学现象、教学环节的深入挖掘、探索和对比研究。作为语文课程的重中之重,海峡两岸高中在实践中都得出了各自较为系统的写作教学法,且各有特色。本文主...
作者：周君力; 钟斌 刊期：2016年第10期
厦门一中依据马克思关于人的全面发展的学说来设计与开发学校课程,把对于文化的追求视为促进学生发展、教师发展和学校发展的哲学精神取向,基于学校特色学校文化,致力于建构包括多元课程文化、创新实践基地等在内的积淀厚重、情理交融、充满活力、风貌独特的教育文化,为学生、教师和学校的可持续发展打下坚实的精神底蕴,在基于特色学校文化的多...
作者：谢振国 刊期：2016年第10期
幸福教育就是把教育当做体验幸福的过程,以幸福教育理念促教学相长。文章从实际课堂教学的研究出发,了解学校师生对当前课堂教与学幸福度的看法和需求,分析影响师生课堂幸福感的成因和可控因素,寻求教学对策,适时调整研究方向和进程。
作者：吴云 刊期：2016年第10期
办学特色创建一般经历“外化内融”“内化与培育”和“提炼与呈现”三个环节。办学特色的培育,须融入学校的办学理念及发展规划,要有特色文化的积淀,师资队伍与课程建设的有力支撑,良好的运行机制和后勤保障,师生的广泛参与,最终形成良好的社会反响。
作者：何娅 刊期：2016年第10期
在实施素质教育的过程中,教育理念的革新助推着德育教育过程由传统的说教式逐步转为具有生机和活力的体验式。“体验式”德育既有建构主义、多元智能、陶行知“教学做合一”等经典理论的支撑,更有新形势下《关于培育和践行社会主义核心价值观,进一步加强中小学德育工作的意见》等要求的引领。本文以校园“体育节”为例,就“体验式德育”活动的开...
作者：张昌伟 刊期：2016年第10期
研读福建各地市考卷中的记叙文阅读题,考察的内容基本上可以分为三个板块：通过整体感知,梳理文章内容;精读文章内容,揣摩言语形式;领会作者意图,挖掘文本内涵。试卷的命制既检验学生的基础,又彰显一定的人文性。把握试卷的命制特点,以考试倒逼教学的改进,就可以在阅读教学中采取更为有利的对策,更好地抓好日常的语文训练,夯实基础。从而提高记...
作者：冯炜 刊期：2016年第10期
在课程改革的大背景下,“先学后教”这一教学模式应运而生,与之相配套的“导学案”也越来越多地受到教师的关注。在初中语文课程教学实施过程中,利用导学案来组织从预习到课堂教学乃至课后的巩固拓展,要求教师明确区分学策与教策内容,坚持回归文本,充分突出语文学科的人文性,注重学生的参与性,从而最大限度发挥出导学案的教学优势。基于此,文章...
作者：林丽芬 刊期：2016年第10期
高考作文评分始终坚持两把尺子：一把是写什么,关乎立意、主题;一把是怎么写,关乎思维、表达。为此笔者立足校情,首教学生按题作文,因题而论,杜绝四类;次教学生积累素材,扣文析材,保证三类;再教学生理顺思路,层层深入,力求二类;虽说一类可遇而不可求,但笔者还是要教学生充分辨析,言人不言,奋力一搏。如此步步提升,自能稳坐半壁江山。
作者：陈稻惠 刊期：2016年第10期
由于小初课标要求、学生思维发展及阅读积累等方面的差异,不少初一新生在作文的选材、表达、立意、书写存在诸多问题。为了做好小初作文教学的衔接工作,教师应该注重激发学生的写作兴趣,以增强信心;应该指导学生广泛阅读课外读物,以丰厚素材;应该要求学生背诵积累名篇佳句,以飞扬文采;应该规范学生书写格式精心布局,以整洁卷面。教师要致力于小...
作者：罗燕 刊期：2016年第10期
对于杨绛的名作《老王》中篇末一句“几年过去了,我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”,这“愧怍”不是作者帮助老王不够尽力,而是源于情感上的不对等。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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发行周期：周二刊
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发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊