福建基础教育研究杂志 省级期刊
Journal of Fujian Education Institute
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
刊期：2011年第04期
应改革开放之运而生,顺时展之势而长。厦门外国语学校创办于厦门特区成立的1981年,从日光岩下到筼筜湖畔,从筼筜湖畔到未来海岸,厦外的三十年,是伴随厦门跨越的三十年,是紧跟教育发展的三十年。厦门外国语学校是福建省一级达标中学,系具有20%应届毕业生保送全国重点大学的全国17所外国语学校之一。学校秉承＂进德修业＂的校训,确立＂以学生为本,...
作者：邹开煌 张贤金 刊期：2011年第04期
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。当今时代,综合国力的竞争,归根到底是人才的竞争,而人才竞争的关键是教育的竞争,实质是教师的竞争。改革与发展实践反复表明,优秀教师是创办让人民满意教育的基础,只有培养和聚集一大批名师,充分发挥名师的引领和辐射作用,形成教育人才优势,才能体现让人民满意教育的内涵和发展要求,才能保证2020年
刊期：2011年第04期
福州市中学语文名师林志强工作室成立于2004年,是福州市教育局挂牌的第一批名师工作室,也是福建省首个语文名师工作室。工作室由福州第一中学林志强老师领衔,现已形成有10名正式成员、20名成员的队伍,整个队伍呈老中青结
刊期：2011年第04期
林莘工作室由20多位教师组成,汇集了福州市小学语文学科的精英骨干,五年来,大家相互学习、借鉴,相互欣赏、鼓励,在团结、和谐、友爱、进取的氛围中,由骨干教师逐渐成长为福州市、福建省乃至全国的名师。
作者：赵继容 潘燕丽 刊期：2011年第04期
厦门外国语学校办学三十年来,学子遍布美国、英国、法国、德国、加拿大、日本、澳大利亚、新加坡等国家著名大学,每年有几十名学生直接考入耶鲁、哈佛、斯坦福、剑桥、加州大学伯克利分校、麻省理工学院、加州理工学院、普林斯顿大学、哥伦
作者：钱永昌 刊期：2011年第04期
厦门外国语学校一贯坚持＂突出外语,文理并重,全面发展＂的办学指导思想,致力于培养＂中国灵魂,世界胸怀＂的高素质国际性复合型人才。我们清醒地认识到外语是一种打开世界大门的不可或缺的工具与了解世界文明重要的手段,但是要想培养国际级的卓越人才关键还在于学生创新潜能的挖掘与综
作者：迟习军 刊期：2011年第04期
从2007年9月到2011年3月,昌吉州一中＂百家讲坛＂在学校支持和相关部门的配合下,已举办了48期讲座,听讲人数达万人次之多。其中,学生主讲了26期,他们来自高中三个年级,有文科生、也有理科生;有汉族学生、也有少数民族学生;有实验班的、也有平行班的。从数量上看,学生主讲的次数超过了
作者：陈景生 刊期：2011年第04期
质量分析是教学常规管理的要求,也是全面提高教学成绩重要的方法和途径,其目的是：分析现状、肯定成绩、找出不足、寻找原因、探讨对策、缩短差距、全面提高,每次考试特别是综合性考试后都必须进行的,然而有的教师却忽视了质量分析
作者：胡智华 刊期：2011年第04期
课堂教学评价是考核教师教学水平最基本最重要的内容。开展教师课堂教学评价的方式有很多,其中,学生作为课堂教学活动的对象,根据一定的评价指标对任课教师的课堂行为表现、授课效果及自己的学习收获和体会进行评价（简称＂评
作者：王信文 刊期：2011年第04期
教学反思,是对已经发生或正在发生的教学活动以及这些教学活动背后的理论、假设,进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考,发现教学问题,并积极寻求多种方法加以解决的过程。《中学地理教师教学反思能力的培养研究》课题研究以福州教育研究院地理科高中新课程教研培训为契机,以＂福州市教学
作者：陈淮淮 刊期：2011年第04期
云霄县于2010年11月13日上午在县教师进修学校举行初中语文等九个学科片段教学比赛,各学科共推荐48位青年教师参加比赛,经过激烈角逐,共评出一等奖10人;二等奖17人;三等奖21人。一、从组织方面看1.教育局、进修学校领导的重视、关心和支持是这次比赛活动取得成功的前提。2010年10月21日中研室收到市比赛通知,
作者：许养庆 刊期：2011年第04期
新课标规定：＂教师要努力适应课程改革的需要,继续学习,更新观念,丰富知识,提高自身文化素养;要认真读书,精心钻研教科书,在与学生平等对话的合作互动中,加强对学生的点拨和指导,实现教学相长＂;＂教师应根据自身的特点和条件,发挥优势和特长,努力形成自己的教学特色＂。[1]
作者：李庆荣 刊期：2011年第04期
随着新课改的不断深入,有关语文学科的讨论更是突出,其中语文教学应具有个性化的呼声越来越高。语文教学要有个性,这是语文教学最一般的要求,它直接表现为语文老师首先要有个性。语文老师的个性化应该是在一定的社会条件和教育影响下形成的有别于其他人的比较固定的特性。
作者：陈振新 刊期：2011年第04期
中学校园文学社的建设和发展有利于开拓学生视野,提高文化素养,繁荣校园文化,实施素质教育。本人课余从事中学校园文学社建设已十多年,现结合我校开展文学社的工作谈
作者：郭琦昭 刊期：2011年第04期
高中新课程实验开展后,思想政治课的教材名称由原来的《经济常识》、《政治常识》、《哲学常识》改为《经济生活》《政治生活》、《哲学与生活》,新增加了《文化生活》。这体现了一种全新的课程观,体现了思想政治课＂德育回归生活＂的理念。《思想政治课
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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发行周期：周二刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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发行周期：周刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊