福建基础教育研究杂志 省级期刊
Journal of Fujian Education Institute
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
杂志简介：《福建基础教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为35-1298/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
刊期：2009年第06期
教师的职业是平凡的，没有轰轰烈烈的壮举。只有默默耕耘的付出。但是，把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件简单的事做好就是不简单。平凡之中的伟大追求不可能自然生成，而要从一点一滴做起，靠长期的实践，靠艰苦的探索。台江第六中心小学是一所普通的小学，这里没有令人羡慕的一流设施，甚至连学校的外观也很不起眼。
刊期：2009年第06期
国家间综合国力的竞争，事实上就是人才素质的竞争，提高学生素质教育在当前尤为重要，不仅是振兴福建的需要，也是振兴中华的需要，台江六小在素质教育中抓住了关键，摸索出经验，应当在全省总结推广。——（摘自《福建日报》2001年5月30日）
作者：徐小敏 刊期：2009年第06期
荣誉证书装了满满一大纸箱，福建省优秀教师、福州市劳．模、市双“十佳教师”；得过全国、省市教学比赛一等奖的教坛“名星”，福州市小学语文名师工作室领衔名师等等，这些都是林莘在小学语文教学上努力耕耘结出的硕果。在这一个个成功的标杆之后，便是一位名师一步一个脚印的成长步履。林莘开过的公开课不可谓不多，有获部级教学一等奖的竞...
作者：柯有我 刊期：2009年第06期
进入21世纪以来，我们的城市面貌发生了巨大的变化。旧城区脱胎换骨般地展示着新的面貌，新城区迅速扩展，充分显示出中国城市发展的新活力。而新农村建设号角的吹响，更唤醒新城镇建设与发展的勃勃生机。虽然，城市或城镇的建设一定是以经济的发展为支撑的，然而，作为持续发展的不竭动力之一，教育的发展成了关键。
作者：黄肖星 刊期：2009年第06期
《现代中小学教育管理教程》指出“学校管理是指学校-的管理者通过组织协调全体师生员工，充分发挥人力、才力、物力的作用，充分利用各种资源和校内外的有利条件，高效地实现学校办学目标的活动过程”。校长的教育理念、管理能力、经营水平以及教育科研能力很大程度上决定了这所学校的办学特色和发展方向。作为校长，如何实施科学而高效的学校...
作者：叶学松 刊期：2009年第06期
学生宿舍是学生学习、生活的重要场所，是学校安全管理‘的重点部位，学生宿舍管理工作直接关系到广大学生的健康发展与生命、财产安全。小学生自从走入学校大门的第一天起，便翻开了人生新的一页。他们在学校里学习知识、接受教育，在认知、情感、意志、性格等多方面都发展很快。作为小学寄宿生管理教师，是学生在校期间与学生接触时间最多的教...
作者：许玉兰 刊期：2009年第06期
时间如白驹过隙，短暂的5天培训结束了。这次福州之旅对我来说，是一次思想的盛宴，是一次心灵的洗礼。难以忘记，福州晚景带来的心动；难以忘记，后勤的周到服务带来的感动；更难以忘记，邹教授的课堂带来的激动。
作者：吴德华 高永华 刊期：2009年第06期
综合实践活动是一门必修课程，承载着独特的教育功能。由于国家只指定综合实践活动课程的学习领域，没有规定具体的学习内容，因而，课程资源的开发成为综合实践活动课程实施的核心问题。
作者：陈文魁 刊期：2009年第06期
“语文味”，是指在语文教学过程中，以共生互学互享的P口师生关系和渗透教师的生命体验为前提，以提高学生的语文素养、丰富学生的生存智慧、提升学生的人生境界为宗旨，主要通过情感激发、语言品味、意理阐发和幽默渲染等手段，让人体验到的一种富有教学个性和文化气息的，同时又令人陶醉的诗意美感与自由境界。怎样才能让语文课堂充满浓浓的...
作者：王梅莲 刊期：2009年第06期
体育课堂的心理氛围，是指在课堂教学过程中师生们占优势的某些态度与情感状态的综合表现。良好的课堂心理氛围是指课堂教学的情景符合学生的求知欲和心理特点，师生之间、同学之间关系和谐，学生产生了满足、愉快、羡慕、互谅等积极的态度和体验。它不仅是激发学生思维、提高学习效率的必要条件，更是培养学生良好心理素质的重要途径。因而，教...
作者：谢美秀 刊期：2009年第06期
《课标》提出“评价的主要目的是为了了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系”。这一目标的实现不仅需要观念上的转变，更重要是在教学过程中加以落实。五年前我有幸接任到首届课改年级（四年级）学生。课改年级的素质报告册的填写内容要求每个学科内容都要体现学生自评、小组互...
作者：吴桂芬 刊期：2009年第06期
“因材施教”这一教育原则是我国古代教育思想中的瑰宝，是实施素质教育，促进学生全面发展的基本要求。素质教育要求我们必须重视“因材施教”，在教学过程中要坚持因材施教这一原则，既要注意面向全体学生，又要区别对待，量力施教；不但要无私地热爱学生，还要注意激发学生的学习兴趣，增强他们的求知欲。
作者：张彩华 叶燕芬 刊期：2009年第06期
果改的春风吹来了，确确实实是吹活了教育，吹醒了老堋＼师，吹乐了孩子。但同样的，我们也看到了不少为了体现课改而课改的现象。这不由让人深思：这种种课改，是否确确实实地提高了语文教学的实效性？或者有的仅仅只是一种做秀，仅仅成为一种时尚？每个小学语文教育工作者都要去思考、去探索，在教学中重实质、体验等，真正为提高语文教学实效...
作者：陈艺茹 刊期：2009年第06期
小学数学“发展性教学”的课堂设计策略是指教师为实现小学数学“发展性教学”的有效性而采用的一系列具体的课堂设计方式。在小学数学课堂“发展性教学”中，我们主要可以采取以下几个方面的策略：
作者：阮贤明 刊期：2009年第06期
《语文课程标准》在“设计思路”中明确指出“课程目标九年一贯整体设计”，将九年义务教育分为9个年级、4个学段，小学、中学不再泾渭分明，体现了语文课程的整体性和阶段性，“各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标”。中小学语文又在呼唤“主体教育”，以教师为教学主体，以学生为学习主体，促成两大主体在教学过程有效互动，并最...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
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发行周期：周二刊
影响因子：0.18
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊