杂志简介：《电化教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为62-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：电教信息、理论探讨、教育信息化、课程与教学、学科建设与教师发展、历史与国际比较
杂志简介：《电化教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为62-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：电教信息、理论探讨、教育信息化、课程与教学、学科建设与教师发展、历史与国际比较
作者：李克东; 李颖 刊期：2019年第04期
STEM教育是以提升学生的科学精神和创新实践能力为目标,跨学科学习是STEM教育的核心特征。为了使STEM教育项目能更有效地设计与实施跨学科学习,文章提出要关注五个要点,即跨学科学习是以提升学生的科学精神和创新能力为教育目标;要让学生面对真实情境中的问题,并以寻找问题的解决办法作为学习任务,进行任务驱动的学习;要根据学习任务的具体目标,...
作者：余胜泉; 王琦 刊期：2019年第04期
互联网环境下信息呈现增速越来越快、体量越来越大、结构越来越复杂的特点,这些特点使得人类教师的认知能力难以驾驭信息的不断变化,要想适应这种变化,就需要借助外部智能设备作为人脑的认知外包进行信息处理和思考,'AI+教师'的认知外包将成为常态,也是人工智能时代人机协同的主要形式。根据教师工作智能形态的不同,'AI+教师'的认知外包将实现人...
作者：钟绍春 刊期：2019年第04期
文章分析了当前教育信息化工作的现状和存在的主要问题,剖析了所存在问题的主要成因。从解决教育教学所存在的瓶颈性问题角度,阐述了教育信息化的根本目的和应采取的基本工作思路。系统分析了在信息技术支持下未来学校创新发展的方向,重点是聚焦教育核心瓶颈问题,建立有效学习环境(学习路网),构建起让学生认同并主动学习,按照需要并找到适合的方...
作者：樊子牛; 王华 刊期：2019年第04期
教育技术学中存在着'抽象的人'的人性观,这种人性观遮蔽了教育技术实践中的'具体的人'。文章从实践思维方式出发,尝试超越理论哲学的理论思维方式下的教育技术学人性观,凸显面向现实生活世界的实践思维方式中的教育技术学人性观。文章将教育技术学的人性观建立于实践哲学的基础之上,从而实现教育技术学对人的理解由'抽象的人'向'具体的人'的转变...
作者：侯浩翔; 钟婉娟 刊期：2019年第04期
人工智能是历经多次产业革命和长期技术积累的共同成果,具有技术优势与社会属性高度融合的典型特征。通过分析人工智能的意涵与技术进路,得出借助于机器学习、专家系统和人机交互等关键技术,能够实现教育治理信息筛选与情境再现、系统识别应答复杂教育情境、神经网络模拟辅助教育治理决策行为。但因与传统的教育治理体制机制不相适应,使得教育治...
作者：张晓蕾; 刘威童; 黄振中 刊期：2019年第04期
围绕如何界定MOOCs学习完成率、哪些学习过程变量有效影响/预测学习者学完MOOCs两个问题,文章对近五年发表的相关实证研究进行述评。分析发现,当前研究已逐渐正视MOOCs学习的特殊性,从不同角度对MOOCs完成率进行多元界定,反映出研究者对MOOCs学习过程及实效的重视。尽管诸多研究发现,影响学习者完成MOOCs的因素涉及学习者、学习环境、学习过程交...
作者：方海光; 刘嘉琪; 魏文雅; 汪时冲 刊期：2019年第04期
不同于传统教育模式和新兴的互联网教育模式,基于移动互联网的大规模学习服务生态环境将伴随5G网络和终端产业发展成为下一代学习服务新模式。其中,如何实现学生、教师以及家长之间随时随地的学习服务和精准服务的闭环环境成为研究的关键所在。研究以教育主体和教育环境为核心,结合移动互联网的构成要素创建基于移动互联网的大规模学习服务生态...
作者：何文涛 刊期：2019年第04期
目前,少有人关注智慧学习环境下的教育资源整合,而高质量的教育资源是开展智慧学习的关键。在智慧学习环境下,以客观的知识建模图为媒介,让精英教师贡献学科知识建模图和特定知识组块的活动任务,并由大众教师使用或贡献新的活动任务,以此方式众筹到的活动任务最终都会聚合到知识建模图上,形成丰富的、多样化的学科资源库,弥补了以往在线学习资源...
作者：田元; 周幂; 夏丹; 李方迪 刊期：2019年第04期
教育游戏是一种有效促进学习者自身发展与学习体验的方式,而移动增强现实技术正以颠覆传统之姿融入其中,赋予教育游戏新的发展潜力和应用前景。基于移动增强现实的教育游戏具有激发学习兴趣、强化互动参与、提升学习效率、提供沉浸的学习环境以及泛在学习条件的特征,但其也面临着教育学习内容与游戏娱乐内容不平衡、教学对象和教育内容同移动增...
作者：吕雪; 郭力平; 蒋路易 刊期：2019年第04期
图画书阅读对儿童的发展有多方面益处,随着信息技术的变革与发展,图画书的阅读方式更加多元化,儿童早期接触电子阅读媒介越来越普遍。国内外很多研究关注电子阅读对儿童故事理解的影响,然而研究的结果却复杂且不一致,缺少综合量化的分析。本研究采用元分析的方法,对近二十年来国内外关于电子阅读对儿童故事理解影响的24项研究进行量化分析。研究...
作者：刘邦奇; 李新义; 袁婷婷; 董晶晶 刊期：2019年第04期
智能时代智慧课堂的构建与学科应用迎来新的发展契机。文章通过对智慧课堂三个发展阶段及应用现状类型分析,结合智能时代对课堂变革的新要求,提出新一代智慧课堂是以促进学生核心素养发展为宗旨,利用人工智能等技术打造智能高效的课堂,推动学科教学模式创新,促进学习者转识为智、智慧发展;新一代教学体系由智能资源服务、智能评测服务、智能终端...
作者：柏宏权; 李婷 刊期：2019年第04期
同伴互评活动中,同伴评语使学习者产生的情绪体验会直接影响其对评语的处理方式,从而影响同伴互评活动的效果。研究选取48名大学本科生进行为期一学期的在线同伴互评实验,探究同伴互评中评语类型对大学生情绪体验的影响。研究发现:(1)同伴互评中不同评语类型使大学生产生的情绪体验有显著差异;(2)加强型评语中的细节赞扬评语最易激发大学生积极...
作者：柳瑞雪; 任友群 刊期：2019年第04期
如何使用技术手段帮助学生学习知识、增强学习体验,已经成为信息化教学领域的关注热点。文章基于心流理论,按照沉浸式虚拟环境和传统教学两种学习环境,将上海市某中学七年级共62名学生随机分为实验组和控制组,开展了科学教育实验,采用问卷调查法分析不同学习环境下的学习者在科学知识学习过程中的心流体验和移情效果。研究发现:(1)两组学生间的...
作者：彭志洪 刊期：2019年第04期
为了解电子书包在初中物理课堂教学中的应用、成效以及问题,文章将基于电子书包应用于初中物理分层教学中的课堂和传统的物理教学课堂作为对比分析对象,立足学生,以数据分析为基,以分层教学为本,以电子书包为径,聚焦课堂的转型,从研究目标的创新、研究内容的创新、研究思路的创新性三个维度分析了电子书包在初中物理分层教学中的应用,对电子书包...
作者：李华; 石夏榕; 张立勇 刊期：2019年第04期
专业硕士是我国研究生教育的一种形式,是国家人才战略的重要组成部分。现代教育技术专业学位是教育现代化教师人才队伍建设的重要途径之一,如何办好现代教育技术专业学位教育,培养理论与实践相结合的创新型人才,是业内共同关注的问题。文章通过分析我国当前专业硕士学位研究生的培养现状及存在的问题,以课程改革为切入点,从课程设置、课程内容、...
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